【摘要】(人教新課標)三年級數學教案下冊認識小數教學內容:教材第六冊P88-89及練習二十一的第1、2題。教學目標:1.結合具體內容認識小數,知道以元為單位,以米為單位的小數的實際含義。2.知道十分之可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。3.能識別小數,會讀寫小數。教學重點:認識小數。教學難點
2024-11-19 09:14
【摘要】制作年歷教學目標:1.知識目標:使學生進一步鞏固年、月、日的知識,并能靈活運用。2.能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力和思維的有序性。3.情感目標:增強學生的動手實踐能力。教學重點、難點:制作年歷的方法。教具學具:整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷各一份,硬卡紙、彩色筆。教學過程:一、問題引
2024-11-29 21:44
【摘要】找規(guī)律教學目標:1.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,使學生發(fā)現圖形的循環(huán)排列規(guī)律,并結合比較、歸類的方法提升對循環(huán)排列規(guī)律的理解。2.培養(yǎng)學生的觀察、操作、歸納推理的能力。3.培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識,運用數去創(chuàng)造美的意識,使學生知道生活中有規(guī)律的排列的事物,總隱含著數學知識。教學重、難點:引導學生自己發(fā)現事
2024-11-19 05:27
【摘要】第一篇:比、分數與除法的關系教案 比、分數與除法關系的應用 教學目標: 1、進一步理解比、分數與除法的關系,并能應用這種關系解決有關實際問題。 2、培養(yǎng)學生知識的遷移類推能力。 3、知道它們...
2024-10-28 14:38
【摘要】教學案課題數和數和運算序號授課時間2011年月日主備人閆培宗課型新教學目標及重點難點1、使學生進一步理解自然數、整數、分數、小數等有關概念,理解掌握它們之間的關系,能運用這些概念來解決有關的問題。2、理解掌握整數、分數、小數的讀寫方法,能正確熟練地讀寫這些數。板書設計數和數
2025-04-16 23:26
【摘要】簡單的除法應用題1.幼兒園分餅干,一盒有49塊,每個小朋友分5塊,夠分給幾個小朋友?2.兔媽媽分蘿卜,每只小兔分4個,24個蘿卜夠分給幾只兔子?3.每個小朋友借3本課外書,圖書室還剩27本,還能借給幾個小朋友?4.猴媽媽要將10個桃分給5只小猴,每只小猴要分的一樣多,
2024-11-29 22:02
【摘要】乘、除法兩步計算應用題的練習教學目標:1.通過練習,使學生鞏固學過的乘、除兩步運算并能解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的觀察、操作和分析能力。3.鼓勵學生算法多樣化。教學重、難點:熟練運用乘、除法解決兩步計算的實際問題。教學用具:卡片、小黑板。教學過程:一、情境引入,回顧再現口算(卡片出示)2
2024-11-19 05:26
【摘要】(人教Pep)六年級英語下冊課件一、詞類:這里強調一點:不可數名詞都默認為單數,所以總是用is1)名詞復數如何加后綴(各種不同情況變化)-sbook-booksbag-bagscat-catsbed-bedss.x.sh.ch結尾加-es:bus-busesbox-boxesb
2024-11-29 03:46
【摘要】立體圖形的表面積和體積習題課課前練習1、將一底面直徑和高都等于2的金屬圓柱熔成一個金屬球,求得到球的表面積。2、圓臺的高是12,母線長為13,兩底面半徑之比為8:3,求圓臺的全面積與體積。3、圓錐的表面積為7π,它的側面展開圖為圓心角60O的扇形,求圓錐的體積。組合體的體積錐體中的比例問題立體圖形的展開圖
2024-11-29 05:40
【摘要】筆算乘法素質教學目標:【知識與能力】,學會計算兩位數乘兩位數的乘法。。素養(yǎng)?!具^程與方法】讓學生在學習活動中感受數學與生活的密切聯系,激發(fā)學生學習數學的興趣。【情感態(tài)度、價值觀】培養(yǎng)學生與人合作交流的意識和敢于表達自己思想情感的勇氣。教具準備:多媒體課件(有下圍棋的錄像或畫面);多個南瓜
【摘要】乘法的估算教學目標:1.知識目標:使學生能結合具體情境,在積極參與和討論合作學習的過程中進行乘法的估算,會說明估算的思路。2.能力目標:能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。3.情感目標:給學生創(chuàng)設主動探索估算知識的空間,培養(yǎng)估算意識,提高估算能力。教學重、難點:探索乘法估算的方法,學會乘法估算。
2024-11-29 08:06
【摘要】(人教新課標)三年級數學教案下冊解決問題教學內容:教科書第99頁例1和“做一做”,練習二十三第1題和第3、4題。教學目標:1.讓學生經歷解決問題的過程,學會用乘法兩步計算解決問題。2.通過解決具體問題,讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經驗,感受數學在日常生活中的作用。教具準備:運動會廣播操表演錄像或
2024-12-03 08:27