【正文】 積木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。（2）交流搭建滑梯的方法。嘗試搭建滑梯，比較并說出不同斜坡的順滑速度。人多時要排好隊(duì),一個跟著一個不推不擠。下面我說一下具體的環(huán)節(jié)。四、活動準(zhǔn)備:一個教學(xué)活動的成功在很大程度上取決于是否創(chuàng)設(shè)了適宜幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是由于剛?cè)雸@的小班幼兒年齡小,四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào),在玩的過程中自我保護(hù)意識比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些可能會造成的傷害缺乏防范意識和應(yīng)對能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。難點(diǎn)是:有初步的安全意識。(二)掌握方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)我通過播放視頻,讓幼兒了解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。小班的幼兒以直覺感知為主,因此最后一個環(huán)節(jié),我安排了孩子們玩滑梯,在玩的過程中,我會及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,讓他們在實(shí)踐玩耍中掌握正確的玩滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。（1）教師提問：你看到了什么？你玩過滑滑梯嗎？下滑時有什么感覺？（2）幼兒自由表達(dá)自己的想法。（1）教師提問：讓小球從滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪個滑梯上滑得快？（2）幼兒猜測后，動手驗(yàn)證并記錄，教師巡回觀察。我設(shè)計(jì)這個科學(xué)活動，就是要讓幼兒在看看、摸摸、玩玩、說說中，學(xué)會建構(gòu)的技能，培養(yǎng)建構(gòu)的興趣，讓孩子體驗(yàn)成功建構(gòu)滑滑梯的快樂。教師：戴在手上可真漂亮呢！一起來美一美吧！(鼓勵幼兒一起戴)教師：摸一摸，積木寶寶頭上有什么？一圈一圈（像兩根面條）突出來，像不像戴了一頂小帽子?。苛硪贿呌忻弊訂?？（沒有，它是平平的）。請一個幼兒上來示范。幼兒再次連接，鞏固連的技能。教師檢查：小寶寶看到小朋友的滑滑梯可開心啦，他們都想玩玩，你們歡迎嗎？小 寶寶說了，她要檢查小朋友的滑滑梯是不是又穩(wěn)又安全。但在實(shí)際教學(xué)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。知道不正確的玩法會發(fā)生危險。三、表演故事“布娃娃受傷了”:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?？吹絼e人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。活動目標(biāo)：，知道在玩中要保護(hù)自己。三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、談話方式引出主題師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。喜歡參與活動，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。讀著那些有趣的語句，就仿佛看到了作者所描繪的神奇的景象：孩子們玩著滑滑梯，他們快樂的臉蛋就像春天的太陽，陽光們搶著坐滑滑梯，把云擠開，天空更藍(lán)；春雨坐著滑滑梯跳到草地，草地就變綠了；春風(fēng)坐著滑滑梯來了，滑過的地方都變綠了。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了大家都喜歡玩滑梯，所以有滑梯的地方，就會有許多小孩，許多笑聲。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？（2）師：瞧！陽光們多么頑皮呀！誰還想讀？（指名讀，學(xué)生閉眼想象）（3）讀得好：嘿，陽光們都放下長長的、亮亮的梯子下來玩兒呢！來，邀請幾個小伙伴，跟你一起讀一讀。除了課文中所說的，春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)了這一課，展開你豐富的想象，用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。（同桌互讀、齊讀）。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？（2）師：誰想說說你的感受？（指名說，相機(jī)指名讀）（3）師：你們不僅說得好，讀得也很棒。指名說還有誰也喜歡滑滑梯。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會課后田字格中的地、多、笑、快、歡、長、雨、過8個生字，會認(rèn)雙橫線中的生字，認(rèn)識偏旁辶。三、活動過程一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。：“你們會不會像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？” ：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，老師給你們每個人拍張照，看誰滑的好。：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂?；顒訙?zhǔn)備：《小熊受傷了》、flash故事課件 活動過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。):(1)溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧