【正文】 位：太 尉 鎮(zhèn) 中標志設計課題：標志設計 課時：2課時 學習領域：設計（二）、標志的種類（按用途的不同分類）思考一下，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類？（多媒體演示）（三）標志的構成形式教師結合課件講解。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。學具準備：鉛筆、橡皮、鉛畫紙、彩色鉛筆等繪圖用品。圖形構成的標志。應用 三維目標：知識與技能：引導學生通過欣賞、尋找和收集各種標志，認識和了解標志的特點。學法：構思。課堂準備：教師準備：各種標志圖片（課件）、實物；標志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的標志的常用組件，如人形、字母、植物、動物等；可以懸掛、張貼標志的環(huán)境圖片。標志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。（四）、數字組合方式。四、課后拓展：可以由同學們自發(fā)的搜集公共場所、機關廠礦企業(yè)公司的標志，結合自己學習到的知識進行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒有標志的單位設計標志。二、導入新課：引導學生看大屏幕，觀看圖片。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術魅力。（二）標志的構成形式教師結合課件講解。例如：廣東科學中心標志、海馬汽車標志、尼桑—無限汽車標志、雪佛蘭汽車標志等等。該標志圖運用奧運五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結”的象形，象征世界五大洲的團結、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀。將方框線繪成圓角，使整個圖形產生電腦磁盤的聯(lián)想。以設計“禁止吸煙”標志為例，講解標志的制作過程。設色單純、醍目，或用對比色彩。設計吉祥物學科：美術授課人：張松麗內容分析本科是一門綜合課程，它包含了創(chuàng)作技能，文化背景，風格流派等內容。教學重點設計吉祥物的構思。學生觀察、討論、自由回答。{動物、文具、器皿等}對原型進行大膽的、擬人化的夸張、變形。第四篇：標志設計教案《標志設計》課程設計執(zhí)教者：姜開強教學目標: 根據課程標準和教材要求，中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為:知識目標：了解標志的分類及構成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點?！胞湲攧凇睒酥?。)它通過精煉的藝術形象，使人一目了然。此外，標志隨著應用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網站標志等等。如奧運五環(huán)標志，黨徽標志、韓日世界杯標志、農業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形?！爸袊　ㄎ鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。五、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。學具準備 ：畫筆、畫紙、顏料、剪刀等制作用品。以上活動引出：標志的特點：簡潔、準確、奇特、美觀?？偨Y本課：隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍非常廣泛，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。七、課后延伸引導學生注意觀察生活中的標志，比如我們正在一個商場購物，商場卻起火了，我們可以根據商場中的標示迅速找到逃生通道；比如我們出去游玩不知道路了，我們可以通過看路標找到目的地；比如我們感冒了，買藥時卻發(fā)現(xiàn)這種藥有兩個不同的廠家生產，我們可以根據標志選擇更為放心的廠家等等。五、課堂練習： 制作要求：（1）為自己的學校或者班級設計一枚標志；（2）為即將到來的春季運動會設計一枚標志。教師簡單講解此標志的含義：金黃色的“M”取自其英文名稱的第一個字母，看到它我們就看到了歡樂與美味。發(fā)現(xiàn)有獨特設計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發(fā)?？啥喈嫀追輬D，反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設計方案；定稿。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。例如：運用中國古錢和“中”字構成的中國銀行標志、中國鐵路的“工人”標志、中國工商銀行標志等等。標志的表現(xiàn)形式多樣，既可以單獨采用圖形、文字、數字，也可以采用圖形、文字、數字之間的組合。學生回答，教師總結。教師總結：看到這個圖形就知道這是麥當勞，它是代表麥當勞這一商品的品牌，我們通常把它叫做商標，是標志的一種。教學難點：標志的創(chuàng)意設計。學生看圖片，討論、總結。色彩特點：對比鮮明、色彩亮麗。方法措施通過講授法、啟發(fā)法、