【正文】 抬頭，認(rèn)真聽老師上課，下課碰到我會害羞地笑笑，發(fā)給她東西會說謝謝。”說的是為賞識自己，信任自己的人去死都愿意?！碧招ｉL遂掏出第三顆糖給他。教師不是法官，學(xué)生不是被告，雙方是完成教育教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)一體，利益是共同的，目的是一致的，沒有理由相互不尊重。這樣就能使學(xué)生慢慢理解老師的良苦用心，從而溝通師生的感情，建立和諧關(guān)系。中國有句古話：”愛人者，兼其屋上之鳥。第一篇：構(gòu)建和諧師生關(guān)系的演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！我是民族實驗中學(xué)的王茜！很高興，能在這個美麗的校園與大家相聚?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂”親其師，信其道”而”樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育。每一個人都有自尊心，都有被尊重，被理解，被肯定的需要。這時男生哭了：”校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。成年人需要賞識，學(xué)生更需要得到家長，老師的賞識。賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長中的學(xué)生最好的禮物。李鎮(zhèn)西老師說是以心靈贏得心靈的典范。午飯時，則肩并肩坐在一起。面對如此的依賴，如此的信賴。課下活動時，我的孩子們總喜歡跟在我的身邊，摟一下腰，拉一下手，跟我開玩笑，有時甚至于師生一起翻倒在地，那不加修飾的歡聲笑語在校園上空久久回響。和各位老師一樣，有著對未來的憧憬與熱愛，有著對前途的懵懂與渴望?！币獝蹖W(xué)生，才能教育學(xué)生。不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，老師工作方法的改進(jìn)，他們也會發(fā)展變化，即使不使他們成為瓦特，牛頓，愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。因此，教育優(yōu)秀生自尊。只要有愛，世界就會美好，人間就是和諧的；只要有愛，校園就會春光永駐，我們的生活就是和諧的。同學(xué)們個個如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。也難怪，五組全是男生，個個調(diào)皮，簡直成了“搗蛋鬼俱樂部”了。我一直努力，一直努力，可憑我自己做不到?。　焙莱嫉难廴t了?！笔前?，讓我們用愛來構(gòu)建和諧的校園吧！構(gòu)建和諧師生關(guān)系的演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：上午好！今天我演講的題目是”用愛構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 “。不把學(xué)生視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們沒有感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)，要真正化解師生之間的矛盾是不可能的。不心罰。每次問卷調(diào)查，學(xué)生多數(shù)所反映的是希望老師一視同仁。殊不知這些言語已傷害了學(xué)生。倘若我們每位教師都是”神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。學(xué)生只有覺得老師愛他，重視他，才敢接近老師，才樂意接近老師，才能真正地愛老師?！叭朔鞘ベt，孰能無過”。約定的兌現(xiàn)，需要師生之間的互相理解?！睅煇蹖W(xué)生來說是一種鞭策和激勵，是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的不可取代的教育力量。并且令我高興的是，在今年的畢業(yè)考試中他取得了優(yōu)異的成績。有時，找學(xué)生談話，不是批評，就是教育，這往往使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，就要和你老師對著干；下課時為了和他們距離拉近，就和他們一起玩耍，結(jié)果導(dǎo)致上課時學(xué)生也不怎么”安分”，等等?！睕]想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)，成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動中表現(xiàn)越來越出色，成績也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。也只有這樣，才能最終贏得學(xué)生對你的信任與支持，才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子，收獲人生成長過程中的歡樂果實！因此，讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧！”給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的眼睛帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。當(dāng)聽說他夜不歸寢時，我四處尋找，把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍；當(dāng)聽說他一日三餐吃九個包子時，我把他帶到家里補充營養(yǎng)；當(dāng)聽說他在教室與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時，我及時趕到，把他帶到教室予以安慰……終于，功夫不負(fù)有心人，他開始信任了我，并答應(yīng)同我一道去醫(yī)院接受檢查與治療。當(dāng)春蠶,用我們的忠誠,燃燒自己,給人間帶來光明!因為我愛孩子,我像往常一樣推開門走進(jìn)教室,學(xué)生全體起立,異口同聲的說:”老師,祝您教師節(jié)快樂!”講桌上擺著鮮花,黑板上寫著:老師,您辛苦了!繁忙的教學(xué)工作讓我忘了今天原來是教師節(jié),孩子們卻記在了心上,并且送給我這么大的一個驚喜,看到孩子們用心為我準(zhǔn)備的這一切,心情激動萬分,雖然我不是物質(zhì)上的富有者,但是我擁有學(xué)生的愛,便是世界上最富有的人!正因為有了老師的愛,學(xué)生的真誠,師生關(guān)系才顯得如此和諧,美麗!和諧,是和風(fēng)細(xì)雨的滋潤,是春風(fēng)化雨的情懷,是夢醒時窗前透出的黎明,是流水自由歡暢的奔騰,是孩子臉上一個燦爛的微笑,和諧是教育的理想境界,讓我們攜手共同創(chuàng)造五彩斑斕和諧的師生關(guān)系!構(gòu)建和諧師生關(guān)系的演講稿9大家好：今天我演講的題目是《親近童真，完善生命》?？粗矍斑@個雙眼低垂，滿臉憂傷的小姑娘，我的心也是一緊一緊的，除了婉言安慰，更是用回握的雙手，給她踏實，給她信任。前不久看到一份材料，上面說在學(xué)生可信任的人里面，老師位列第二，僅次于母親。確認(rèn)，再確認(rèn)：轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣重要。只有付出誠摯的愛，才能在收獲的季節(jié)摘得沉甸甸的果實。當(dāng)聽說他夜不歸寢時，我四處尋找， 把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍；當(dāng)聽說他一日三餐吃九個包子時， 我把他帶到家里補充營養(yǎng)； 當(dāng)聽說他在教室與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時， 我及時趕到，把他帶到教室予以安慰終于， 功夫不負(fù)有心人， 他開始信任了我，并答應(yīng)同我一道去醫(yī)院接受檢查與治療。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。沙利文老師能把海倫凱勒這樣一個盲聾啞的孩子，培養(yǎng)成著名的作家，教育家，說明了什么呢 “金誠所致，金石為開”，沙利文老師把這看似不可能完成的任務(wù)給完成了，不正是從另一個角度給我們予啟發(fā)嗎?對待所謂的”差生”，只要我們?nèi)ビH近他們，用自己的愛心和耐心幫助他們分析原因，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題和困難，讓他們感受到自己在老師心目中也是占有一席之地的。如今我們的老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會放下所謂的”尊嚴(yán)”，與學(xué)生平等相待；尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，用自己的愛心，熱心，誠心去感化，去教育學(xué)生，由此建立新時期的和諧師生關(guān)系。陶校長又說：”據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生，說明你有正義感。中國有一句俗話：”士為知己者死。有一次，我布置了一張考卷，上面有一道比較難的題目，全班同學(xué)就她做出來，我就批了兩個大大的字”好”“棒”，并附上一句話”你讓我情不自禁地佩服。和諧的社會少不了和諧的校園，和諧的校園離不開和諧的師生關(guān)系，和諧，是和風(fēng)細(xì)雨的滋潤，是春風(fēng)化雨的情懷，是夢醒時窗前透出的黎明，是流水自由歡暢的奔騰，是孩子臉上一個燦爛的微笑，是我們教育的理想境界，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以持續(xù)發(fā)展那就讓我們攜手共同創(chuàng)造五彩斑斕的和諧師生關(guān)系，相信在這種新型師生關(guān)系下，我們定會取得更加耀眼的成績！愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”的演講稿用愛澆灌和諧“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。班長祝麗梅靠近楊琳的耳邊，輕聲問：“楊琳怎么樣，還能堅持嗎？”趴在桌子上的楊琳搖了搖頭。我的思緒如決堤的洪水一發(fā)而不可收：我們班分五組，每組打掃一天衛(wèi)生。同學(xué)們你看看我，我看看你，不知怎么回事。愛的潮水在我的心中洶涌，久久地，久久地難以平靜。她不時用手使勁的打頭，眼淚像斷了線的珠子流了下來。從她們疲憊而燦爛的笑容里，我們大家都長長地出了一口氣。為此，我們班舉行了“誓師大會”都要上臺表決心。六名同學(xué)，十二只手牢牢地握在一起，高聲喊道：“五組團結(jié)！五組努力！五組團結(jié)！五組努力！……” 頓時，同學(xué)們掌聲雷動。愛的潮水在我的心中洶涌，久久地，久久地難以平靜。同學(xué)們你看看我，我看看你，不知怎么回事。我的思緒如決堤的洪水一發(fā)而不可收： 我們班分五組，每組打掃一天衛(wèi)生。班長祝麗梅靠近楊琳的耳邊，輕聲問：“楊琳怎么樣，還能堅持嗎？”趴在桌子上的楊琳搖了搖頭?！笔前?，讓我們用愛來構(gòu)建和諧的校園吧！第五篇：構(gòu)建和諧師生關(guān)系教師演講稿構(gòu)建和諧師生關(guān)系教師演講稿用愛澆灌和諧“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。我一直努力，一直努力，可憑我自己做不到啊！”豪臣的眼圈紅了。也難怪，五組全是男生，個個調(diào)皮，簡直成了“搗蛋鬼俱樂部”了。同學(xué)們個個如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。只要有愛，世界就會美好，人間就是和諧的；只要有愛，校園就會春光永駐，我們的生活就是和諧的。賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長中的學(xué)生最好的禮物。成年人需要賞識，學(xué)生更需要得到家長，老師的賞識。這時男生哭了：”校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。每一個人都有自尊心，都有被尊重，被理解，被肯定的需要?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育。”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂”親其師，信其道”而”樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。也只有這樣，才能最終贏得學(xué)生對你的信任與支持， 才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子， 收獲人生成長過程中的歡樂果實！老師們！ 同學(xué)們！ 其實， 在很多時候， 我們一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福， 甚至一個甜蜜的微笑， 有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此， 讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧！讓我們用真誠開啟心靈， 用智慧孕育成長，用希望放飛理想，用和諧譜寫教育事業(yè)的美麗篇章！構(gòu)建和諧師生關(guān)系的演講稿11各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！我是民族實驗中學(xué)的王茜！很高興，能在這個美麗的校園與大家相聚。熱愛和平，期盼和順，崇尚和美，追求和諧，此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美好愿望；同學(xué)友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠相待，上下同心同德，方能譜寫和諧校園的歡快樂章！老師與學(xué)生， 這是任何一所學(xué)校的核心主體， 其二者之間的關(guān)系，也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心！然而，我們靠什么來構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢唯有真誠！唯有溝通——用心溝通！前蘇聯(lián)教育家馬里延科說過： ”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方， 心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響。我相信，一個學(xué)識淵博，富有人情味的老師才更愛學(xué)生的愛戴。面對如此的依賴，如此的信賴。午飯時，則肩并肩坐在一起。李鎮(zhèn)西老師說是以心靈贏得心靈的典范。也只有這樣，才能最終贏得學(xué)生對你的信任與支持，才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子，收獲人生成長過程中的歡樂果實！老師們！同學(xué)們！其實，在很多時候，我們一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福，甚至一個甜蜜的微笑，有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此，讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧！讓我們用真誠開啟心靈，用智慧孕育成長，用希望放飛理想，用和諧譜寫教育事業(yè)的美麗篇章！構(gòu)建和諧師生關(guān)系的演講稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!今天我演講的題目是《用愛構(gòu)建和諧師生關(guān)系》.愛是陽光,能融化冰雪。熱愛和平，期盼和順，崇尚和美，追求和諧，此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美好愿望；同學(xué)友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠相待，上