【正文】 命、建設(shè)時(shí)期，還是在改革開(kāi)放時(shí)期，黨一直站在時(shí)代的前列，不斷為解放和發(fā)展生產(chǎn)力而奮斗。誠(chéng)然，“和諧先鋒”的要求，就其中每一項(xiàng)具體內(nèi)容而言，都是我們黨長(zhǎng)期以來(lái)一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的，毛澤東和鄧小平對(duì)每一個(gè)代表都分別作過(guò)具體的精辟論述。當(dāng)車(chē)主把數(shù)百元的“感謝費(fèi)”硬要塞給我們時(shí)，我們婉言謝絕，并且平靜的說(shuō)：“為你們排憂(yōu)解難，是我們的職責(zé)……” 的確，為轄區(qū)道路上的所有交通參與人排憂(yōu)解難，確保道路交通安全暢通，促進(jìn)瑞金和諧平安，是我們?cè)谧拿课唤痪瘧?yīng)盡的職責(zé)。我們便依法暫扣了這輛面包車(chē)?？墒怯姓l(shuí)知道，我們交警的奔波勞碌，酸甜苦辣?？芍嘘?duì)的同事們都要我參加，說(shuō)什么“公務(wù)員考試你都能奪魁，小小的演講肯定沒(méi)問(wèn)題。第一篇：構(gòu)建和諧心得體會(huì)演講稿演講來(lái)說(shuō)，我是麻布袋繡花，不是那塊料?！庇终f(shuō)什么“德祿靠帥氣、勇華靠運(yùn)氣、小鵬靠嘴皮，你不參加演講，就可惜了。做交警難，做瑞金的交警更難。面對(duì)歸心似箭的一家三口，我們立即以最快的速度在大柏地調(diào)來(lái)一輛安全性能好、牌證齊全的出租車(chē)，送這一家子回家。為此，我們義無(wú)反顧，一往無(wú)前?，F(xiàn)在，江澤民同志根據(jù)時(shí)代發(fā)展的新要求、新特征，創(chuàng)造性地將“和諧先鋒”科學(xué)、有機(jī)地綜合在一起，形成了一個(gè)內(nèi)涵豐富、深刻的新概念，并將它確定為我們黨的立黨之本，這就構(gòu)成了黨的理論建設(shè)的一個(gè)新成果。正因?yàn)檫@樣，我們黨才始終保持了工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)，始終代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和中國(guó)最廣大人民的根本利益。因此，我們黨只有始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才能真正代表廣大人民的根本利益。改革開(kāi)放是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路，但是改革開(kāi)放的健康推進(jìn)，需要有相適應(yīng)的文化氛圍，需要不斷抵御和排除國(guó)內(nèi)外腐朽思想文化和錯(cuò)誤思潮的干擾。有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，將極大地促進(jìn)廣大勞動(dòng)者的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。江澤民同志指出：“我們想問(wèn)題，辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終要考慮人民群眾的根本利益。我們必須把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)同現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把黨的路線(xiàn)、方針、政策同各地實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在全面推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)中提高黨的創(chuàng)造力，在提高黨的創(chuàng)造力的過(guò)程中推進(jìn)我們的事業(yè)。所以大力發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育讓農(nóng)村基礎(chǔ)教育駛?cè)霑r(shí)代的快車(chē)道，除國(guó)家大力扶持指引外，農(nóng)村學(xué)校更需自身的建設(shè)、完善、提高。立黨為公，執(zhí)政為民，黨的威性、地位日益增強(qiáng)，黨的隊(duì)伍日益壯大。有規(guī)矩才能有方圓，以法治校。一群有德有才有識(shí)有著共同奮斗目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，難道不是一個(gè)理想的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)？其戰(zhàn)斗力不言而喻。（3）、專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬。教師要在新時(shí)代里轉(zhuǎn)換自己的角色，從過(guò)去與學(xué)生的服從關(guān)系到以學(xué)生為主體地位的轉(zhuǎn)變，要愛(ài)生如子，建立民主、平等、互動(dòng)尊重、和諧的新型師生關(guān)系。家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校園開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，保證學(xué)生信息家長(zhǎng)間的溝通，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，齊抓共管抓出成效。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使每個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。開(kāi)始時(shí)只是幾個(gè)學(xué)生而已，教師尚能“控制局面”，但到后來(lái)就慢慢演變成一個(gè)調(diào)皮學(xué)生小團(tuán)體，因?yàn)檫@個(gè)小團(tuán)體的存在，最后這個(gè)班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”。帶著這些困惑，我一直在尋找著最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書(shū)，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋提到管理，我們往往會(huì)想到紀(jì)律、守則、規(guī)范、懲罰、批評(píng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，等等，在學(xué)生管理這個(gè)問(wèn)題上，或許沒(méi)有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實(shí)在的建設(shè)，反對(duì)虛化的要求與規(guī)定，在對(duì)待許多教育教學(xué)實(shí)踐中那些非常辣手的問(wèn)題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點(diǎn)，更提供了翔實(shí)的例證和有效的解決方法?！钡拇_，假如一個(gè)孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉、施肥，為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開(kāi)放的每一個(gè)花苞而歡欣，他會(huì)隨意地去采摘那些花嗎？當(dāng)然不會(huì)，我想這就是教育的藝術(shù)。再比如說(shuō)，在昨天半天的生物、地理測(cè)試后，孩子們都已經(jīng)疲憊不堪了，這時(shí)張美英老師及時(shí)提醒我，給孩子們來(lái)一場(chǎng)籃球賽，讓孩子們釋放心中的包袱。篇二：構(gòu)建和諧校園心得體會(huì)構(gòu)建和諧校園心得體會(huì)一、學(xué)校要負(fù)擔(dān)起新時(shí)代歷史重任學(xué)校的功能在于教化，除傳承文化外，還有塑造人的品格，行為、思想、情感等綜合素質(zhì)。新中國(guó)成立以后，作為中國(guó)唯一執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨始終秉承其黨性、宗旨，全心全意搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷提高綜合國(guó)力，不斷改善人民的生活水平。其二，必須具備“才”，一要有一定的政治水平，把握辦學(xué)方向。校長(zhǎng)要選好副手，各擋一面，配合全局，選人應(yīng)：一要選有德之人。（2）、學(xué)識(shí)淵博。教師既要學(xué)習(xí)書(shū)本上以及他人的一些成功經(jīng)驗(yàn)、做法，但教無(wú)定法，又不能拘泥于書(shū)本，囿于他人。（3）、良好校風(fēng)。在二十一世紀(jì)，社會(huì)主義中國(guó)改革開(kāi)放的今天，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵在人才，而人才的培養(yǎng)在教育，教育的主陣地在學(xué)校，教育“金字塔”在基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)在農(nóng)村。在中國(guó)的發(fā)展中，哪里有艱難，哪里有險(xiǎn)阻，哪里就有共產(chǎn)黨。三要有治校水平，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的各項(xiàng)教育法規(guī)、法律、法令條例，結(jié)合實(shí)際制定全方位一系列的制度，規(guī)章。二要選有才之人，唯其有才，才能當(dāng)有用武之地的英雄，盡才揮灑，興利除弊，學(xué)校興旺，人的才能各有千秋，要因才授職，因才排活，在各自崗位各盡所能。學(xué)多為師，教師必須有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能勝任“傳道、授業(yè)、解惑”之重任，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，莫讓知識(shí)老化，跟上時(shí)代的節(jié)奏，才能永做時(shí)代先鋒。構(gòu)建新型師生關(guān)系。構(gòu)建家教共建平臺(tái)。融入社會(huì)大舞臺(tái)。構(gòu)建和諧的校園環(huán)境（1）、自然環(huán)境。教師作為一項(xiàng)特殊事業(yè)，其天職是教書(shū)育人，必須練就過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，才能成為一名合格的教師，成為一名優(yōu)秀的教師，要繼承傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法之精華，融合現(xiàn)代的教育教學(xué)方法、理念，達(dá)到教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建新時(shí)代的教師隊(duì)伍教師是學(xué)校的主力軍，是各種教育教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施者，事關(guān)教育事業(yè)的心衰成敗，因此，必須時(shí)時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。四要有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。學(xué)校作為社會(huì)主義中國(guó)其中一個(gè)重要組成部分，共產(chǎn)黨員要義不容辭的發(fā)揮其核心領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮其模范先鋒作用，戰(zhàn)斗在前，改革在先，帶領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步、健康、快速發(fā)展，成為學(xué)校的靈魂。構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的時(shí)代使命。構(gòu)建家教共建平臺(tái)。構(gòu)建新型師生關(guān)系。學(xué)多為師，教師必須有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能勝任“傳道、授業(yè)、解惑”之重任，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，莫讓知識(shí)老化，跟上時(shí)代的節(jié)奏，才能永做時(shí)代先鋒。二要選有才之人，唯其有才，才能當(dāng)有用武之地的英雄，盡才揮灑，興利除弊，學(xué)校興旺，人的才能各有千秋，要因才授職，因才排活，在各自崗位各盡所能。三要有治校水平，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的各項(xiàng)教育法規(guī)、法律、法令條例，結(jié)合實(shí)際制定全方位一系列的制度，規(guī)章。在中國(guó)的發(fā)展中，哪里有艱難，哪里有險(xiǎn)阻，哪里就有共產(chǎn)黨。在二十一世紀(jì)，社會(huì)主義中國(guó)改革開(kāi)放的今天，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵在人才，而人才的培養(yǎng)在教育，教育的主陣地在學(xué)校，教育“金字塔”在基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)在農(nóng)村。學(xué)生往往知道什么是被“禁止”的，但卻不知道自己到底應(yīng)該做什么，怎么做。盡管這需要時(shí)間和閱歷的浸潤(rùn)，但慶幸的是，窎中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中xxx老師曾告訴我，他班上