【正文】
e sister? (2)(播放 2a 錄音,完成在小黑板上繪制的如下表格,以提高學(xué)生的聽力技能。 ) 3. (人物訪談:讓兩 位學(xué)生表演, S1扮記者, S2扮“明星”。 ) Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(dòng) (時(shí)間 :10分鐘 ) 1. (聽敘述,畫家譜。 2. (人人都做小記者。 ) 2. (重放 3 錄音,學(xué)生獲取更多信息,并根據(jù)對話內(nèi)容,復(fù)述 Jack 的家庭情況,完成 3。完成 2b。 ) T: Who looks after you at school? (板書 ) look after Ss: Our teachers.(可幫助學(xué)生回答 ) T: Who looks after you at home? Ss: Our parents. T: You are happy. You have a happy family. (由 family 這個(gè)詞列出 1 中的家庭圖片,導(dǎo)入 1。 ) 2. (看錄像 /幻燈 片 /投影 /圖片,找出具有職業(yè)特征的人物。 Ⅰ . Teaching aims and demands 教學(xué)目標(biāo) 1. (1) Learn the following phoic symbols: /m/, /n/, /?/, /l/ (2)Learn some useful words and expressions: happy, teach, only, look after 2. Review“ What do/does ? do?” : (1)Michael, what do your parents do? (2)What do you do? (3)What does the man do? 3. Review the followi