【正文】 ，多思考、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學水平，教學能力有一個質的飛躍。剛開始對于“遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結合的新型教育方式。學習新課標，就是為了更好的進行新課改。當然解讀課標需要認真的態(tài)度，更需要常常進行研讀時時體會。通過新課標的解讀，使我感受到教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。第二篇：遠程教育研修日志一2011版《義務教育數(shù)學課程標準》的解讀體會聆聽了專家對新課標的解讀，感觸頗多；特別是幾位專家對于數(shù)學素養(yǎng)的解讀，及其風趣的舉例，更讓我印象深刻。例如，如何確定中學的語文教學目的，小學語文教材的使用和分析，小學語文教學的設計方法。一、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我很快地提高自身專業(yè)化水平。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平?？傊?，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的語文教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合運用能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入的教育教學改革的大潮之中。在學習中我覺得很充實。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難。樹立了牢固的終身學習的學習觀念 新技術革命帶來了嶄新的學習環(huán)境，不但知識的增長速度驚人，知識的更新周期更是大大的縮短。新一輪基礎教育強調培養(yǎng)對象和實施素質教育的角度來確立教學思想，誠心誠意的把學生看作學習的主人。調動教材的使用性。在實施素質教育的今天，這就要求我們每一位教師要放下架子，擺正位置，摒棄“我只有教你才會”的思想和牽著學生走的教學路子，使學生能自主地學習，有不懂的問題時能夠暢所欲言，進行師生交流和生生交流，只有在這種氛圍中，學生才能發(fā)揮自己的聰明才智。作為我，我深知自己在教學上是不成熟的，更清新地認識到自己在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走，那么現(xiàn)在我眼前有了星星點點的螢光，在指引著我；在召喚著我。只有積極學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，才能更好的進行教育教學實踐。通過這次培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：一、“遠程教育”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎?！皣唷笔墙逃克徒o我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。綜合實踐活動課程與其他學科課程相得益彰，起到很好的調節(jié)作用。在探索中反思，在反思中去更好的實施綜合實踐活動課程。因此，我非常珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我在參加遠程教育學習中積極領先，模范帶頭，同年級組教師積極開展學習活動，把網(wǎng)上所學的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫的案例、運用所學經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學風格，提升自己的教學水平。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我?guī)缀趺刻於及才帕艘欢ǖ膶W習時間和內容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。發(fā)表的觀點缺乏深思熟慮，質量不高。③教師間有廣泛的合作渠道，能夠合理地進行學科的整合。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣