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正文內(nèi)容

托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(完整版)

  

【正文】 對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒,還可能身體不適,不愿去幼兒園,有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移,在教師組織活動(dòng)的情況下,孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn),但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性,看到家長(zhǎng)(不僅是自己的家長(zhǎng))就會(huì)想家、想爸爸媽媽。因?yàn)槲覀冏畲蟮哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng),同時(shí)力求讓大家滿意。其次,幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會(huì)大大增加。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展?!锻邪嗉议L(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》第三篇:托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):您們好!首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我代表托班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及托班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。托班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全,同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的,發(fā)言稿《托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。不得佩帶貴重金銀首飾(如:項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等),以防損壞、丟失和誤吞。四、家園配合工作:本學(xué)期11月會(huì)有親子運(yùn)動(dòng)會(huì),需要家長(zhǎng)配合排練,到時(shí)請(qǐng)多支持和配合為保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活,希望幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)將幼兒交到老師手中。很多孩子在家可能會(huì)自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢,吃得臟,喜歡動(dòng)手喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始,家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。第一篇:托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!今天召開(kāi)了我們托班的首次家長(zhǎng)會(huì)。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話好,這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。孩子在一起吃飯,有時(shí)效果要比自己在家吃飯好,對(duì)于個(gè)別不會(huì)吃飯的孩子,老師會(huì)單獨(dú)喂,想盡辦法讓孩子多吃一些,許多家長(zhǎng)反映孩子上幼兒園后吃不飽飯,下午放學(xué)時(shí)孩子吵著餓,這種現(xiàn)象很正常,因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里按時(shí)吃飯和加餐,不再像呆在家里隨時(shí)吃東西了,腸胃會(huì)產(chǎn)生饑餓感,這是一個(gè)好習(xí)慣,隨著時(shí)間的推移,這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失,家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心。早上8:30點(diǎn)之前一定到園,早餐時(shí)間:8:008:30。若生病需服用藥:請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好,一定寫明幼兒姓名,年齡,服用方法、劑量和次數(shù),并告之班級(jí)教師,以防錯(cuò)服和漏服。第二篇:托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿]托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):您們好!首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我代表托班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及托班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。其次,幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會(huì)大大增加。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。第三,秋季天氣多變,有些父母擔(dān)心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。聽(tīng)了剛才的講座,大家一定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解,今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話題,因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了一定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng),但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育,還是第一次。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)送完孩子后即可離去,相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力,使之投入到幼兒園的生活中去。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化,盡量給孩子心理上的安慰,使幼兒有安全感,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣,和他們一起親近班里的老師和小朋友,對(duì)老師有信賴感。D、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí),應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園,做好隔離工作。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。幼兒如在家患傳染病,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園,以便幼兒園做好消毒、隔離工作。11:00——11:30午餐。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià),并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這決不是幼兒園在為難你,我們的目的只有一個(gè),那就是孩子的安全。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園,請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假,如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園,我們會(huì)打電話詢問(wèn)原因。一旦就某一問(wèn)題,教師與其進(jìn)行互動(dòng)式,孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在日常生活中,行為的重復(fù)性很高,我們一件事情要不厭其煩的說(shuō)給他們聽(tīng),這樣特別有助于簡(jiǎn)單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本套教材一個(gè)星期就是一個(gè)主題,一個(gè)主題有一周的時(shí)間來(lái)完成,每一天一個(gè)集體教育活動(dòng)。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。4)、放學(xué)后與孩子交流:在你一天沒(méi)見(jiàn)著孩子,非常擔(dān)心的情況下,不要見(jiàn)到孩子的第一句話就是:寶貝,今天有誰(shuí)打你了嗎?今天你又哭了嗎?今天老師批評(píng)你了嗎?這些話語(yǔ)會(huì)給孩子帶來(lái)一定的錯(cuò)誤引導(dǎo),他可能會(huì)使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負(fù)了等,一些美好的事情被完全掩埋,我們應(yīng)該給孩子一些積極地提示,比如問(wèn):寶寶今天認(rèn)識(shí)了誰(shuí)啊?寶寶今天開(kāi)心嗎?可以說(shuō):寶寶今天真棒,老師說(shuō)非常喜歡你等等,這些積極地話語(yǔ)可以用來(lái)激勵(lì)孩子,對(duì)他說(shuō),“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去,她們會(huì)很想你的”。2)、自我控制能力較差。請(qǐng)被委托者出示證件(幼兒接送卡)并登記或現(xiàn)場(chǎng)與您通電話確認(rèn)。總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。在座的各位對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),今天請(qǐng)大家來(lái),也就是為了和大家切磋教育孩子的方法,并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃。家長(zhǎng)們也看到了,雖然孩子年齡小,但絕大多數(shù)現(xiàn)在已基本適應(yīng)了幼兒園的生活。解決這些存在的問(wèn)題,是我們小小班老師的工作目標(biāo),看到孩子被別人抓傷,我們也很心疼,希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間,給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正,同時(shí)配合我們老師教育孩子相互謙讓,友好相處的良好品德。教師也會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排幼兒的活動(dòng)。我們小小班從十月份開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。保持家校通的暢通。家長(zhǎng)接送孩子入園離園,請(qǐng)自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表(詳細(xì)介紹一下幼兒一日作息安排表),及時(shí)接送孩子入園離園。生病的幼兒到園,應(yīng)和老師交代好,哪里不舒服,這樣老師好加強(qiáng)觀察;帶藥到幼兒園來(lái)的,要和保健老師說(shuō)明服藥的時(shí)間和劑量。由于孩子年齡小,家長(zhǎng)可多為孩子準(zhǔn)備一套衣褲放在幼兒園備用,以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。首先,做一自我介紹,我姓范,坐在我身邊的這位是周老師,還有我們的保育老師鄧?yán)蠋煛T谶@點(diǎn)上希望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情,我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。這套教材采取了“適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展”的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng),而里面的內(nèi)容又具有可操作性,就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?,就一味地遷就,你應(yīng)該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因?yàn)槟愕倪w就,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,為了讓他嘗到勝利的果實(shí)。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園,請(qǐng)及時(shí)通知我們老師,以便我們了解孩子的情況。如果幼兒在家不肯拿出來(lái),來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。其次,談?wù)勎覀兊慕逃虒W(xué)情況。有較強(qiáng)的控制情緒和情感的能力。平時(shí)讓幼兒自主喝水,并用自己的杯子,在喝完后放入自己的杯架等。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話,如:晨間時(shí)、午餐后跟同伴講講喜歡的話題,鼓勵(lì)膽小的幼兒到教室前面來(lái)說(shuō)兒歌、唱歌等。使他們形成了“小皇帝”“小公主”的性格。不管是何時(shí),該小朋友都會(huì)自己動(dòng)手,大大提高了寶寶的動(dòng)手能力,事實(shí)如此,費(fèi)俊明小朋友各方面發(fā)展相對(duì)都是優(yōu)秀的。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班孩子們共有48名,男孩23名,女孩25名,他們來(lái)自不同的家庭,性格、能力、習(xí)慣也有著極大的不同。讓幼兒以玩為主,在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。我們的評(píng)價(jià)既有縱向的,也有橫向的,評(píng)比五角星并不是目的,而是一種手段,為的是不斷地激勵(lì)孩子朝著我們所希望的方向發(fā)展。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求,不允許他拖拉。遇到困難和困惑,請(qǐng)聯(lián)系我們,相互交流溝通。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開(kāi)口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。教育幼兒懂禮貌、講文明。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表,請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。不要偷偷來(lái)看孩子,影響孩子的情緒。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。下午放學(xué)星期一3:20,星期二至星期五4:00。做好孩子的安全工作?,F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女,在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1,3對(duì)1,甚至4對(duì)1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對(duì)孩子提出的要求要一致。其實(shí),我們?cè)u(píng)五角星分兩種情況,一種是平時(shí)比較靈活地給于獎(jiǎng)勵(lì),一種是在規(guī)定的時(shí)間周五集體評(píng)價(jià)給于獎(jiǎng)勵(lì)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動(dòng)皆教育”,在幼兒園的一天,其中的每一個(gè)環(huán)節(jié),區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng),都是我們的課程,教學(xué)活動(dòng)結(jié)合游戲活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)結(jié)合生活活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)又結(jié)合環(huán)境開(kāi)展。有的孩子性格內(nèi)向,與他人溝通還存在一定困難,有的孩子聰明伶俐,但是以自我為中心嚴(yán)重,缺乏一定的自我約束能力;有的小朋友過(guò)于膽小,不善表達(dá);有的小朋友對(duì)于成人依賴性較強(qiáng),自己管理情緒的能力很弱;有的孩子頑皮好動(dòng),注意力不夠集中等等不同情況,我們也將捕捉孩子不同的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性地實(shí)施教育,幫助孩子獲得進(jìn)步。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿?huì)有一些建議和要求,歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。第三方面就是個(gè)人生理原因,托班的幼兒語(yǔ)言系統(tǒng)尚未發(fā)育完全,而且有些幼兒因?yàn)椴粫?huì)用語(yǔ)言表達(dá),其攻擊性行為多屬于友好或好奇,如:拍拍背、摸摸小朋友的衣服,其實(shí)完全是友善的.,但卻遭到誤解。(四)、自我服務(wù)方面:小小班的孩子自理能力差,孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng)。能認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象,(如:晴天、陰天、刮風(fēng)、下雨等)。根據(jù)《3—6歲幼兒成長(zhǎng)指南》內(nèi)容提出,3歲的幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)自己上下樓梯,能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍3—5次,能從20厘米高處跳下,能能區(qū)分“上、下、前、后、今天、明天”。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。根據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲,更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。為什么這么說(shuō),有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,或是躲在窗外偷看。②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的,但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了,并不需要家長(zhǎng)喂飯了。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)?。∈?,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、不愿人家拉自己的衣服排隊(duì)等。一、班況介紹下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:我班現(xiàn)一共25人,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn),現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下:本班幼兒的優(yōu)點(diǎn):本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng),現(xiàn)在基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。成長(zhǎng)檔案冊(cè):今年我們的成長(zhǎng)檔案冊(cè)有了進(jìn)一步的改進(jìn),老師只提供范本,共二十個(gè)主題。家長(zhǎng)還應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全,不要在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買零食吃。)如無(wú)特殊情況,盡量不要請(qǐng)假,有特殊情況必須中途早接,與老師進(jìn)行聯(lián)系。(2)家園直通車內(nèi)容包括:周計(jì)劃、家教知識(shí)、保健知識(shí)等。四、家園配合幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境,家園合作,家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,許多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念,認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園,那么教育孩子就是老師的事了,其實(shí)家庭教育是不容忽視的,每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類型的家庭中,與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系,受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。開(kāi)展科目有:語(yǔ)言、社會(huì)、健康、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),確實(shí)比較難,有的孩子手里整天拿著積木玩,還會(huì)把積木撒得滿地都是,有些孩子喜歡吃手指頭,有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。現(xiàn)在的孩子都是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。年齡的差異導(dǎo)致了孩子各方面能力的差異,經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月對(duì)孩子的觀察了解,我們班孩子有以下方面的特點(diǎn):對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力參差不齊。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。不得佩帶貴重
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