教育隨感(完整版)
【正文】 育的道路上蹣跚而行。”教師的愛無私而又偉大，她不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)差、品德的好劣，家庭的富窮而對(duì)其另眼相看，相反她會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差，家庭經(jīng)濟(jì)貧的學(xué)生更細(xì)致無微的關(guān)懷，會(huì)一視同仁的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這樣才能不辱人民賦予我們的使命和責(zé)任?！笨梢娊處煹难孕惺痉秾?duì)學(xué)生的影響具有深遠(yuǎn)而又重大的意義，可能影響學(xué)生的一生。這位老師的演講主題是《我的教育夢(mèng)》，其中講到：“我的教育夢(mèng)想就是教師能夠有時(shí)間靜靜地學(xué)習(xí)，靜靜地思考，不要為了一節(jié)公開課而浪費(fèi)了大量的時(shí)間”。為什么有的老師就不能脫稿呢？我想，第一，稿子的內(nèi)容不是從自己心里流淌出來的。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。但是提到徐帆時(shí)我還是很興奮地表明：我好喜歡徐帆，喜歡她的 女人味道，喜歡她的語言，她的動(dòng)作，哪怕是她的 嘶喊。沒有修飾，只是習(xí)慣地為子女做著，愛著。“有哪個(gè) 男人會(huì)用命來保護(hù)你呀？”(這是后來有人問元妮怎么不再找一個(gè)男人時(shí)，元妮說的話。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛孩子們的心。它告訴孩子們交往要以寬容為本。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會(huì)起到反作用。第二，就是態(tài)度的問題了。我認(rèn)為，準(zhǔn)備公開課和學(xué)習(xí)、思考并不矛盾，準(zhǔn)備公開課的過程就是學(xué)習(xí)、思考的過程。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”這就要求我們教師要有“終身學(xué)習(xí)”的精神和意志，努力鉆研教材，學(xué)高為師，完成時(shí)代、國(guó)家、人民交給我們的重任。讓我們所有從事教育事業(yè)
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