【正文】 是一個(gè)非常了不起的人物，通過(guò)這部影片，知道毛澤東從少年時(shí)代就有為中華人民而努力奮斗的遠(yuǎn)大的志向。看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，你比方說(shuō)??比方說(shuō)袁仲謙袁老師這方面的毛病就不小。但當(dāng)你們抱怨，功課壓力太重的時(shí)候，有誰(shuí)注意到了張校長(zhǎng)辦公室里每天亮到深夜的燈光呢?當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇呃U學(xué)費(fèi)而意見紛紛的時(shí)候，有誰(shuí)想到過(guò)張校長(zhǎng)在教育司在將軍府據(jù)理力爭(zhēng)卻毫無(wú)結(jié)果是的痛苦?當(dāng)一項(xiàng)又一項(xiàng)新校規(guī)壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，你們又有誰(shuí)知道，為了能讓同學(xué)們吃個(gè)半飽，張校長(zhǎng)甚至賣掉了自己的懷表。還記不記得，你們那種田的老父親，冒著三伏天的大太陽(yáng)，在田里一整天一整天地割稻子，還記不記得，你們的母親，經(jīng)常把碗里的飯撥一半到你們的碗里，還說(shuō)自己吃了一半，就已經(jīng)很飽很飽了。毛：老師的意思是??楊：今世今日之毛潤(rùn)之是什么人?一個(gè)師范學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生而已，你喜歡哲學(xué)倫理，也關(guān)心時(shí)事社會(huì)，那是興趣，也是天賦。遠(yuǎn)觀未來(lái)，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對(duì)于個(gè)人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選擇正確的人生道路。因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是。毛澤東的魅力不僅如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿恕⒊林b密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國(guó)的青年。恰同學(xué)少年觀后感400二：少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。恰同學(xué)少年觀后感400一：不知道是否童心未泯，最近在看《恰同學(xué)少年》，競(jìng)覺(jué)不亦樂(lè)乎!二十三集電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》以現(xiàn)代藝術(shù)的手段，把一代領(lǐng)袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上?？偢杏X(jué)這個(gè)戲拍得特別好，打破了傳統(tǒng)講述偉人傳記過(guò)時(shí)的、僵硬的表現(xiàn)方式和手法，用生活化的、藝術(shù)的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時(shí)內(nèi)涵豐富寓意深刻催人奮進(jìn)，使劇中人物給我留下了深刻的印象。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵。怠于努力而寄未來(lái)的希望于歪門邪道者也大有所在。恰同學(xué)少年觀后感400三：今天我在家看了毛澤東﹑向警予﹑楊開慧﹑,展現(xiàn)了二十世紀(jì)以毛澤東﹑蔡和森﹑向警予﹑楊開慧﹑陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事,同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)﹑孔昭綏等一批優(yōu)秀的教師,這種教師形象深刻的揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書,老師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題……原來(lái)他們的生活很苦并且很渴望讀書,但是他們太窮了, 湖南第一師范大學(xué)為了選拔人才,免費(fèi)進(jìn)行了一次招生考試,分別招收了第一﹑二﹑三﹑四﹑,但是他們的志氣很高,卻不會(huì)好好的學(xué)習(xí),不,要比他們學(xué)得更好,看完之后讓我有了更加偉大的理想.第二篇：《恰同學(xué)少年》觀后感《恰同學(xué)少年》觀后感篇一、一 修學(xué)儲(chǔ)能楊昌濟(jì)：潤(rùn)之，一個(gè)年輕人走進(jìn)學(xué)校的目的是什么?是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是儲(chǔ)備能力。但我同時(shí)擔(dān)心，你走入另外一個(gè)誤區(qū)，那就是知識(shí)能力的涉獵直面太窄。劉俊卿同學(xué)，請(qǐng)你出列。古人云：將心比心。怎么?你不同意我的看法?毛：老師??怎么突然批評(píng)起袁先生來(lái)了?楊：他做的不對(duì)，我當(dāng)然要批評(píng)他。雖然是部影片，可它卻是實(shí)實(shí)在在的歷史，只是現(xiàn)代人把它編成影片給現(xiàn)在的后輩人看，讓我們知道毛澤東和湖南一師的其他同志是那么的偉大，那么的厲害，他們有著豐富的知識(shí)，高遠(yuǎn)的理想，堅(jiān)定的信念，是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。想想一師里面那些同學(xué)的志向，每個(gè)同學(xué)的志向都很了不起，每個(gè)人都是為了中華人民的利益，他們的志向都是那么偉大，他們不斷的追求自己的理想，不斷的努力，到最后他們都有完成自己的理想，所以我們也要提高自己的格局，讓自己變得更大氣。不過(guò)還好當(dāng)時(shí)有十幾個(gè)及時(shí)警察趕來(lái)，挽救了整個(gè)局勢(shì)，此時(shí)毛澤東三人只是松了口氣，他順利打敗敵人，順利繳了三千多只槍，當(dāng)敵人交完槍后，知道他們只是一師的學(xué)生時(shí)，身上并沒(méi)有槍，那種上當(dāng)?shù)谋砬檎媸呛眯?。少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。毛澤東的魅力不僅如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿?、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國(guó)的青年。因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是。一部以“同學(xué)少年”為主題，描寫毛澤東等一大批進(jìn)步青年在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和教育意義，揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的主題。未來(lái)北大研究生規(guī)模不像現(xiàn)在這樣動(dòng)輒萬(wàn)余人，將根據(jù)“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才”所需要的素質(zhì)，挑選出具備這種潛質(zhì)的學(xué)生予以培養(yǎng)。尊重學(xué)生的個(gè)性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)，而沒(méi)有壓制其興趣愛好，而沒(méi)有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學(xué)生。劇中第八集講毛澤東偏科的問(wèn)題。眾人大雨登岳麓，在雨中狂歡(第十集)，不禁讓我們感慨青年豪杰的滿懷豪情與欣欣向榮之貌。他又是個(gè)有才華的年輕人，可惜利欲熏心，走上一條錯(cuò)誤的道路，只看重官位高不高、薪水多不多。但他的形象有血有肉，并不是單一的“扁平人物”。身兼議長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師幾職的他，無(wú)論是收入或身份，都那么好。她和蔡和森的愛情故事也令人欽佩，共同的理想信念使兩人產(chǎn)生了感情。”試問(wèn)如今又有多少青年有這樣寧缺毋濫的思想？最后當(dāng)然是偉大的領(lǐng)袖毛澤東。”網(wǎng)絡(luò)上也流行這樣一句話：“多年后的我們會(huì)感謝如今奮斗的我們。書生意氣,揮斥方道。有的人卻如閃電,轟轟烈烈,勢(shì)必做出驚世駭俗之舉,為全人類的發(fā)展和進(jìn)步而奮斗原話記不全了,大意如此。中國(guó)之教育將如何走，又該走向何方？“因材施教、尊重個(gè)性、發(fā)掘特長(zhǎng)”我想這是教育界在任何一個(gè)時(shí)代都應(yīng)遵循的規(guī)律?！蹦赣H的美德對(duì)毛澤東影響極深，使毛澤東從小對(duì)勞動(dòng)人民極具同情心，使毛澤東成長(zhǎng)為人民的領(lǐng)袖。如此拳拳愛子之意到頭換來(lái)的是劉俊卿恥于生在此家恥于父親的委瑣。劇情無(wú)絲毫懸念地展示了后來(lái)劉俊卿為了自己的出人頭地辱沒(méi)斯文出賣師門出賣愛情成了人人恨而誅之的走狗。再看看我們現(xiàn)在的教育，社會(huì)發(fā)展到今天，比起80多年前應(yīng)該不知道進(jìn)步了多少，可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了呢？那個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)可以為了學(xué)生的吃飯問(wèn)題把自己的表都賣了，那個(gè)時(shí)候的學(xué)校明白學(xué)校不是靠從學(xué)生身上發(fā)財(cái)?shù)?！反觀我們現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的老師，還有多少真的算得上人類靈魂的工程師？再看現(xiàn)在的學(xué)生，還有多少象毛澤東，蔡和森，蕭子升，向警予等等那樣？是的，社會(huì)是不同了，不要求你再去拋頭顱，灑熱血，但是我們的祖國(guó)還并不富強(qiáng)，還真的需要有知識(shí)有文化的青年去建設(shè)。再看看我們現(xiàn)在，整天盲目攀比的都是些什么？什么誰(shuí)有錢了，什么誰(shuí)上的飯店高檔了，什么誰(shuí)的衣服流行了，甚至什么誰(shuí)的個(gè)高了，誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮了??經(jīng)常停留在這些表面的、膚淺的問(wèn)題上，實(shí)在是可悲，可氣，可笑！還是不說(shuō)現(xiàn)實(shí)了吧，無(wú)論如何，這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染了我,當(dāng)我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志, 4 那種志存高遠(yuǎn),發(fā)奮圖強(qiáng),報(bào)效祖國(guó)的精神,我想他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì)激勵(lì)一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。人,不管處于什么年代,都需要一種精氣神?？墒?，現(xiàn)在的事實(shí)是，我們的身邊，有太多太多的青年，他們的理想僅僅就是賺錢，買房子，結(jié)婚，生孩子。在《恰同學(xué)少年》里，喜歡太多的人，看完后感覺(jué)無(wú)與倫比的幸福。學(xué)而優(yōu)則仕，書學(xué)得好就是為了日后的榮華富貴??”當(dāng)督學(xué)紀(jì)墨鴻訓(xùn)話時(shí)的一席話讓老師和絕大多數(shù)同學(xué)們極度反感，而劉俊卿卻字字入耳，句句下懷，其讀書動(dòng)機(jī)不言而喻——就是勞心者治人，勞力者治于人，從此出人頭地?？裳劭次遗Φ木鸵绞至死咸炀涂偸瞧屛也钅敲匆徊??”，讓人頗生感傷——哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。毛澤東的母親文七妹也給我留下了深刻的印象。我非常敬仰這兩位毛澤東的恩師,從他們的身上看到了一身正義,一身正氣,一身堅(jiān)毅,一身男兒氣魄。長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口,而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一；時(shí)代雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100個(gè)人物。她四處奔波，克服重重困難，得到當(dāng)?shù)剡M(jìn)步人士的支持，在縣城西街文昌閣創(chuàng)辦了男女合校的溆浦小學(xué)堂，并擔(dān)任校長(zhǎng)，聘請(qǐng)進(jìn)步青年任教員。毛澤東曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)時(shí)最敬佩的兩位老師，一位是楊昌濟(jì)先生（即他后來(lái)的岳父），一位就是徐老。第四篇：《恰同學(xué)少年》觀后感恰同學(xué)少年觀后感在公司的組織下，我和同事們觀看完了《