讀恰同學(xué)少年有感(完整版)
【正文】 出毛澤東必將成為非凡大器。它喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志，喚醒了我對人生的目標(biāo)與希望?！按笳煞虮赜兴姆街尽?，在毛澤東身上尤為貼切。所以，當(dāng)革命在呼喚他時，當(dāng)人民需要他時，毛澤東義無反顧的站了出來，為革命，為人民奉獻(xiàn)自己的力量，最終他與人民一起締造了中華人民共和國！恰同學(xué)少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。剛踏入千年學(xué)府——湖南第一師范時毛澤東就以一篇?dú)庳炘铺斓淖魑摹墩撔W(xué)教育》引得眾多學(xué)界泰斗為之爭辯。為此特意聯(lián)合志同道合的同志成立青年讀書會，旨在定期探討國內(nèi)政治動向。在“大屠夫”湯薌銘執(zhí)督湘江范圍期間，他更是冒著殺頭之罪秘密組織同學(xué)批判袁世凱的復(fù)辟陰謀，并親手策劃了震驚全國的“假書案”。我時常會想，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，如果我生逢那個**的民國年代，會不會也像毛澤東他們那樣堅定信仰，并為之而奮斗。誰能說下一個時代“問蒼茫大地，誰主沉浮”中的誰不是我們呀！第三篇：讀《恰同學(xué)少年》有感讀《恰同學(xué)少年》有感初四建一畢彤陽“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則我中華民族便可雄于地球”，這是《恰同學(xué)少年》里我最喜歡的一句話。不管什么時候，一個人提高自己的素質(zhì)、修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的能力總是必要的。這本書中，讓我明白了什么是真正的同學(xué)情深。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動，太倔強(qiáng)，自以為是等等。有了一個遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作。毛澤東卻自信的認(rèn)為“我們”便會是今日之人才。毛澤東和同學(xué)們印發(fā)反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。他說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。德守不堅，學(xué)識愚昧，身體衰弱，遭人白眼，乃個人之恥。《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予等一代人的生活，同時也塑造了一批優(yōu)秀青年教師形象。楊開慧不全信，特意點(diǎn)一篇文章讓毛澤東背，不到幾分鐘，他差不多一字不錯背下來，就像他自己寫的一樣。他們的刻苦學(xué)習(xí)，他們的躊躇滿志，他們的憂患意識，深深刻在我的心上。我們也應(yīng)該為祖國努力學(xué)習(xí)，長大了為國家做貢獻(xiàn)。它教我向領(lǐng)袖革命看齊，引我邁出困境將歷史和未來的接力棒焊接。我暗暗許下誓言：在中國未來的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。內(nèi)容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了以毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心斗志。我的學(xué)習(xí)成績雖然較好，但我的身體十分虛弱，動不動就咳嗽，以致我的記憶力也不行。老師十分失望，以為毛澤東沒認(rèn)真看。在一次上作文課上，他不滿袁吉六老師的講課，竟然沖出教室；為了維護(hù)學(xué)校秩序，他組織了一群學(xué)生軍，幫助學(xué)校維持正常秩序。我四萬萬同胞，如果人人為人所恥，則國家必為人所恥，一個國家被人恥笑，那么個人也將成為被別人恥笑的把柄。正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念，懂得崇高與純潔的意義。連睡著的時候，書都還在手上。一字一頓的說：“我不知道”?？康牟痪褪沁@種大無畏的精神么？革命需要犧牲，需要流血。不錯，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。志向，不一定要是具體的。在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進(jìn)，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。什么是真正的豪情壯志。對于親情、友情、這本書也是一個很好的借鑒。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志……在這本書中，我看到了當(dāng)是中國的脊梁。我們國防生更應(yīng)該以勵志為先，志存高
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1