閆馬小學聽評課活動總結(完整版)
【正文】 和學校教學工作的有效落實。教師授課語言要貼近學生，用心、用情去激蕩學生，用自己的火花去撞擊學生，產生更大的火花，把自己的情通過自己的語言表達出來。設計的環(huán)節(jié)不很明確。師生根據(jù)教學內容來分學具，密切了教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的動手、動腦的能力。二、在聽課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點利用小組合作，發(fā)揮小組作用教學中，所有教師充分發(fā)揮小組合作的作用，引導學生積極探索討論，語言親切，能尊重和信任學生。課堂模式運用不夠好。關于講授內容的各種材料盡量準備齊全。要樹立一切為學生服務，一切為學生發(fā)展的觀念。養(yǎng)成學習習慣，培養(yǎng)學習能力教師教學過程新穎，不但培養(yǎng)了學生的自己學習的能力，同時也促進了學生之間的交流，擴大學生的知識視野，更加突出體現(xiàn)了學生主動性學習。教學方法選擇過于單一，個別知識點交代含糊。課堂上的一些細節(jié)要備好，想周到，同時要注意研究教法和學法，并使之充分融入課堂、豐富課堂，在教學中有意識恰當?shù)丶右詰?。加強各種形式的交流，增強授課趣味的目的。三、自主選擇學習方法已成為大家的共識。大家可以想象：一節(jié)課只學一個例題、做一道練習題，這樣的教學效率能高嗎?三是合作學習還有需要進一步研究?？茖W的評課對提高課堂教學質量、提升教師教學素養(yǎng)、進一步加強和深化新一輪課改有著很強的現(xiàn)實意義。這樣的活動對于我們教師的成長無疑是有著積極的推動作用的。授課過程中，進一步突出學生的主體作用，讓學生成為課堂真正的主人。展示出了一節(jié)節(jié)真實、扎實、樸實的課。讓學生的生活實際出發(fā)，到生活中去找一找教學資源，找一找生活中的數(shù)學知識。我們相信，伴隨著不斷的學習，伴隨著全體數(shù)學教師的共同努力，我校的數(shù)學課堂教學水平一定會越來越高，越來越精。聽課過程中，我深深感受到，只有與生活接軌，從生活出發(fā)，教學才會切實可行。教學設計獨特新穎,采用分組、合作學習方式,讓學生以小組合作形式圍繞教師提出的活動主題，動手拼一拼，折一折，比一比，說一說等，讓學生通過活動得到感性認識，教師到學生中去進行指導、點撥，然后引導學生歸納、比較、總結出規(guī)律或結論。在聽課過程中，我受益匪淺，學到了不少知識，促進了對教材內容的理解和思考，同時，也提升了自己對自身反思的能力。師生之間仍不能夠平等對話。這次聽評課活動中，我們語文組全體成員都積極認真?zhèn)湔n，從確定教學內容到確定重點難點，從研究教法到問題設計，從時間安排到講課過程，再到互相聽課評課等等各個環(huán)節(jié)，備課組的核心作用得到了充分發(fā)揮。為解決上述兩大問題，準備采取如下措施：三年級以上必須安排好學生的課前預習，能在預習中解決的問題就不要放在課上解決。這次聽評課活動中我們發(fā)現(xiàn)，不少教師就是這樣做的，有些教師做的還相當出色，他們能聯(lián)系學生的生活實際，師生互動多，學生表述的機會多，教師充分尊重學生的主體地位，用不同的方式啟發(fā)學生去思考。第三篇：聽
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