【正文】 過程中，體驗到成功的快樂，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，體會到數(shù)學思想方法的作用。使學生體會算法的基本思想、基本特征。向量是近代數(shù)學中重要和基本的數(shù)學概念之一，它是溝通代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的一種工具，有著極其豐富的實際背景。184班共54人，男生23人，女生31人。要重視對數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，力爭在數(shù)學競賽中取得好成績。但我還是認為，多媒體知識教學的輔助手段，選不選用多媒體要看教學內(nèi)容。不搞一步到位刪減的內(nèi)容不要隨意補充。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。同時，根據(jù)各班的39。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題。第四章：圓與方程。必修2第一章：空間幾何體。重點是正弦定理與余弦定理。獨立思考的習慣。(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課，提醒學生做好上課的準備。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾，提出意見和建議。具體做法如下：(1)提前確定教學進度、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午7節(jié))。問題的設計和問題的形式靈活多樣，可以是問題式、簡答式等等，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式。：本學期時間短，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。（2）集中精力打好基礎，分項突破難點。（4）使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。5，滿足不同學生的發(fā)展需求教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學，研究數(shù)學的機會。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。函數(shù)的應用)。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(A版)》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。三、教學任務本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成)。五、促進目標達成的重點工作及措施重點工作：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。加強復習檢查工作。2，向?qū)W生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究。2，加強直觀教學，充分利用教具，學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學，更好地理解數(shù)學。（2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。（6）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。學習目標要明確，學生能一目了然，切忌學習目標過多，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒。(4)達標訓練的設計。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問，然后全組教師進行交流，以改進教法、增刪例題和作業(yè)，使說課稿更加完善和實用。教學過程要有復習回顧、導入設計、師生活動、例題的分析、作業(yè)設計與小結(jié)等。但必須指出，對于學生理解有困難、易混、易錯的知識和題目，一定要多講、講透，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞。對學生書寫、計算、作業(yè)整理方面存在的問題，要進行學法指導。第三章：不等式。第三章：直線與方程。，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)。再以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系，并利用數(shù)學語言表述有關平行、垂直的性質(zhì)與判定，對某些結(jié)論進行論證。高一數(shù)學學期教學計劃5為了做好這學期的數(shù)學教學工作，結(jié)合學校二輪課改要求和“十六字方針”特作計劃如下：一、工作目標：高一下學期的工作是第二冊課本教學任務；二、教法分析：1．選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡探究性學習、參與性學習和實踐性學習。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的學困學生。高中不顧學生的基礎，任意拔高教學要求，繁瑣的、高難度的運算充斥課堂。3. 適當使用信息技術(shù)。利用每周一次的集體備課，認真討論本周的教學得失，研究下周所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。狠抓數(shù)學教育，推進我校數(shù)學教育的發(fā)展。統(tǒng)計與算法在現(xiàn)代生活中使用相當廣泛。數(shù)形結(jié)合，靈活理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力。使學生在學習三角恒等變化的基本思想和方法的過程中，發(fā)展推理能力和運算能力，使學生體會三角恒等變化的工具性作用。具體目標如下。二、教材特點：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。四、學情分析：基本情況：12班共人，男生人，女生人。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系。第2周~5算法案例(6)高一數(shù)學學期教學計劃9一、指導思想:(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《新課程標準》提出了“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。(5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。不能計劃學習行動，不會安排學習生活，更不能調(diào)節(jié)控制學習行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學習結(jié)果不會正確地自我評價。、分類討論等數(shù)學思想方法。了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型。,理解同角三角函數(shù)的基本關系及誘導公式。第三章：三角恒等變換通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦高一上學期數(shù)學教學計劃6(一)教學目標(1)理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集.(2)能使用Venn圖表示集合的并集和交集運算結(jié)果，體會直觀圖對理解抽象概念的作用。③A∩B = B∩A。，體會元素與集合的屬于關系，并初步掌握集合的表示方法。，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律。、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力、數(shù)學建模能力以及數(shù)學交流的能力。(二)后半期完成《數(shù)學④》主要涉及三章內(nèi)容：第一章三角函數(shù)(約16學時)通過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展數(shù)學應用意識。,掌握平面向量的坐標運算。本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參加集體聽課、交流的教研活動之外，組內(nèi)教師之間不定時地聽隨堂課并交流不少于聽課總數(shù)的半。在這個過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進取。第三、課堂檢測。上課時要明確重點、難點，重點要突出，難點要分散，并且難點要解決好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生交流等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。許多學生意志不堅定，因此很多學生堅持性差，意志薄弱，一旦碰到困難便打退堂鼓,害怕去學、去動腦,長期下去,便產(chǎn)生厭學情緒?；境醯群瘮?shù)。四、教學質(zhì)量目標，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。(4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學。一、指導思想使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。高一數(shù)學學期教學計劃14一 指導思想為了使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。因此時間上可能仍然吃緊。3. 在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。4. 抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。第6周5函數(shù)y=sin(+)的圖象(2)、三角函數(shù)模型的簡單應用（2）用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。難點：理解概念第5周~（9月月考國慶放假）第6周~對數(shù)與對數(shù)運算、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式；探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)第7周~冪函數(shù)從五個具體的冪函數(shù)（y=x,y=x2, y=x3, y=x1, y=x1/2）圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)第8周~方程的根與函數(shù)零點,二分法求方程近似解,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解；第9周~幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義第10周~期中復習及考試分章歸納復習＋1套模擬測試第11周~任意角和弧度制任意角的三角函數(shù)了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度和度的互化；。（2）集中精力打好基礎，,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。(4)使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。向量方法解決幾何問題的三步曲。難點：實際問題抽象為三角函數(shù)模型第7周5正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)（3）已知三角函數(shù)值求角（2）正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)反三角函數(shù)的表示第8周5三角函數(shù)單元復習知識點的復習+練習卷第9周5平面向量的實際背景及基本概念(2)、平面向量的線性運算(2)向量的概念。七 教學進度安排周 次課時內(nèi) 容重 點、難 點第1周5任意角和弧度制(2)任意角的三角函數(shù)(3)了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。三 教材分析我們采用的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。（二）能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。(7)重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。必修2有四章(空間幾何體。兩個班整體水平都一般，成績以中下等為主，中上不多，后進生有很多。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。做到課后教學反思上完課之后需要思考