【正文】 也曾經(jīng)在鄉(xiāng)下管理過遠程教育項目，但我對這次遠程培訓的真正內涵不是太清楚，認為這無非又是一些走過場的東西，流于形式罷了，應付一下就可以了，于是抱著好奇與試一試的心理參加了這次培訓。出席培訓會議的有貴州省教育廳國培辦公室主任崔華、“繼續(xù)教育網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)畢田增、“教育研修網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)周衛(wèi)和相關的業(yè)務指導教師。作為輔導教師團隊中的一員，并不是拿著鼠標指指點點那樣簡單，要精心的引領自己班級成員完成培訓任務那可不是件簡單的事。用崔華老師的話來說“認真，你只能做對，用心，才能做好。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。一名優(yōu)秀的教師就要一切從學生出發(fā)，尊重學生的選擇，理解學生的感情。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。由“教課文”變成用課文學語言、用語言。在指導學生學習過程中，教師要用自己的愛心去感染熏陶學生，在進行語言文學訓練的同時，滲透思想教育。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠?；仡^去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始!惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!第四篇：國培計劃2012示范性遠程培訓項目“國培計劃（2012）”——示范性遠程培訓項目幼兒園骨干教師遠程培訓項目班 級 培 訓 簡 報江西省24班 編輯：張晶瑩 第3期 總5期這個十月，因為有了國培，顯得是格外的忙碌而充實。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設氛圍濃厚，趣味性強，能吸引幼兒主動參與。環(huán)境創(chuàng)設的最終目的是幼兒獲得發(fā)展，因此，環(huán)境創(chuàng)設必須充分考慮學前兒童的認知特點和認知發(fā)展水平。比如：墻面的數(shù)字可以加一些動物和植物讓幼兒區(qū)分并數(shù)數(shù)看，這樣幼兒會更加感興趣。應該同步考慮設置，一天或一周當中可以設置十多個區(qū)域（當活動名稱區(qū)域化的時候）。適用對象： 中班幼兒推薦理由： 在情境中發(fā)展幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。小螞蟻：是嗎？那我們一起去吧。小瓢蟲：咦，快看那，那是什么？螞蟻姐姐你快過來看呀。（小螞蟻和小瓢蟲出場。小蚱蜢：呀（跳起伸手指），這是個什么怪東西？我怎么從來都沒見過。小螳螂：哎呀，它不就是滑梯嗎？眾昆蟲（合）：太像了，太像了。上去好像爬小山，下來好像坐飛機。眾昆蟲合：我們發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西。眾昆蟲合：真的嗎？那快告訴我們吧螞蟻奶奶：娃娃們。自培訓以來，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒、率先垂范。國培計劃39。我不但將培訓當作一件事情去做，更將它當作一項事業(yè)去做?！?（援引張學友演唱的歌名）20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學習的這一網(wǎng)絡平臺，培訓歷程不算太長，但由于培訓組織的科學安排和精心的策劃，讓我們認識了許多專家和不少同仁，走進了他們的教學領域，接受了他們的思想熏陶，領略了他們的教學風采，得到了他們的啟迪和幫助。衷心地祝愿“國培”工作，源遠流長、越辦越好。建立發(fā)展性評價體系，改進校內評價，推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，探索建立教育質量監(jiān)測機制。在新課改教學實施中突出學生的主體地位，教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色。通過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。站得高才看得遠，擁有先進理念和淵博知識的專家給我們指點迷津。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》。語文教學與社會生活緊密結合，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的熏陶，使學生在閱讀的過程中學會閱讀的方法。尊重學生，同時注意培養(yǎng)學生既尊重自己、更尊重別人的品質。要研究讀的目的、讀的方法、讀的時機，以提高讀的質量，讀出意，讀出形，讀出情，讀出味，讀出神?！皩?？撐一枝長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學的海洋里繼續(xù)尋夢，簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，期待收獲那“一船星輝”！。一篇好的課文，總有生字、新詞、佳詞、妙句，要讓學生多讀多練。在語文教學過程中融入愛國主義教育，培養(yǎng)民族感情，弘揚愛國情操，讓學生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻，又深刻認識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓牢記心頭。注意學生與社會生活的溝通，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界，吸收社會各種信息，拓展思維的空間。王鳳霞老師帶來的作文課“學寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞39。點撥我們如何在小學語文習作教學中落實新課標修訂稿。以“新”的理念，用“心”體味，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實施。在教育教學活動中應當尊重學生的差異，強調教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對性的教育。培養(yǎng)學生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力。培訓學習階段時間長，學習認真，和同行以及專家互動交流多，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多，學習過程中不斷提出問題，分析問題,教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。培訓得益于教師，惠及于學生，它讓我們的教學逐步走向了高效。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學員作業(yè)加注評語，點評學員留言，組織學員參加沙龍討論，發(fā)布培訓公告，編輯學習簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面。再則，班級語文教學工作誰能耽擱得起？第三，自己總認為“在家百日好，出門一時難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓的。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵學員加強學習，認真批改學員作業(yè)，及時為學員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。眾昆蟲合：啊，真好?。ㄗ鰮]手動作）蜜蜂姐姐快來呀，蝴蝶妹妹快來呀。我們玩得可開心啦。小瓢蟲（聞一下滑梯說）：是呀。（動作：排成一橫排）合：大橋變滑梯，大家玩得笑嘻嘻。小螞蟻、小瓢蟲（合）：恩，有道理。我們剛才在路上發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西。小螞蟻amp。小瓢蟲：螞蟻姐姐，螞蟻姐姐，那花為什么是紅色的呢？小螞蟻：因為它像你一樣，愛美呀。（童話?。┗菡婧贸缘谝粓觯荷衩氐陌l(fā)現(xiàn)（旁白）一個秋天的午后，森林里的草地上來了一只快樂的小螞蟻。把活動區(qū)“分段置換”設置：在不同是時段和空間設置不同的區(qū)域，采取可移動的玩具柜和其他家具來設置。前臺是孩子直接活動的場地，后臺則是供保教人員收納活動區(qū)教育裝備的地方。緊緊抓住兒童認知特點，從兒童認知特點出