531動(dòng)物在自然界中的作用教案2(完整版)
【正文】 解常常限于表面，需要教師對 “ 生態(tài)平衡 ”“ 物質(zhì)循環(huán) ” 等知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納。 九、教學(xué)過程 ： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入：介紹《寂靜的春天》 《寂靜的春天》觀察和故事的形式引起學(xué)生興趣， 創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生探求新 知識的欲望。 對狼也不可以濫捕亂殺，因?yàn)閺牟?→ 野兔 → 狼這條食物鏈可以看出，如果狼被大量消滅，那么草食動(dòng)物兔的數(shù)量就會(huì)劇增，結(jié)果是牧草被大量食用，加速了草場的退化，加速了土地沙漠化，破壞了生態(tài)平衡。這樣有利于學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)的概念。 因?yàn)楸Ｗo(hù)它們也就 是 保護(hù)好人 類自己。但我們老師一般不采用這種教學(xué)方法，究其原因， 一對學(xué)生不放心，應(yīng)該說是懷疑學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；二是對自己不自信，怕完全的放手自己會(huì)無法駕馭。但事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)，只要老師愿意走出傳統(tǒng)課堂的框框，把更多的課堂時(shí)間交給學(xué)生，促成學(xué)生大膽地展現(xiàn)自我，學(xué)生不僅真正的學(xué)有所得、學(xué)有所樂，而且 會(huì)有令人驚喜的表現(xiàn)。 十、板書設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 一、維持生態(tài)平衡 二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 三、幫助植物傳粉，傳播種子 十一、教學(xué)反思： 這節(jié)課我嘗試采用學(xué)生進(jìn)行角色扮演的教學(xué)方法，學(xué)生的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來，整節(jié)課的課堂氣氛非?；钴S、融洽。 不能只滿足于學(xué)生能說出或明白動(dòng)物是如何幫助 傳粉的，更重要的是使學(xué)生理解生物圈中的各種生物之間存在著相互依賴、
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