【正文】 重、敬畏自然。真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。（二）社會適應(yīng) 目標(biāo)1：喜歡并適應(yīng)群體生活。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。【教育建議】讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號的功能，激發(fā)書寫的愿望?！窘逃ㄗh】為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽。教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。提醒幼兒注意安全。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！窘逃ㄗh】營造溫暖、輕松的心理環(huán)境；讓幼兒形成安全感和信賴感。注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。教給幼兒簡單的自救和求救的方法?！窘逃ㄗh】注意語言文明，為幼兒做出表率。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。目標(biāo)2：能與同伴友好相處?！窘逃ㄗh】以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。目標(biāo)2：遵守基本的行為規(guī)范。運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。目標(biāo)3：在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會數(shù)學(xué)的用處。豐富幼兒空間方位識別的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用空間方位經(jīng)驗(yàn)解決問題?！窘逃ㄗh】創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。我結(jié)合自己在日常生活中教育孩子與孩子交流當(dāng)中，談?wù)勛约旱那猩眢w會。雖然他的舞技毫無章法，但一招一式也還挺像那么回事。并且只要他愿意，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，就要鼓勵(lì)他把想學(xué)的課文都預(yù)習(xí)一遍，不要刻意打斷他的這種學(xué)習(xí)欲望。這也是為什么同樣年齡段的孩子看起來年齡不一樣的重點(diǎn)所在了。以上這些是我在生活中與孩子交流互動的一些粗淺心得體會。二、點(diǎn)一盞閱讀之燈，為一生厚實(shí)底蘊(yùn)。老師應(yīng)該是大樹，一邊是果實(shí)累累，一邊是根深葉茂，“我想”我愿做這樣的一棵大樹。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。【教育建議】1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。（二）動作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲 4~5歲 5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。如：l走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)歇歇、停停）。l引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。l幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。l經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動和游戲，同時(shí)支持幼兒和同伴一起開展體育活動。2．在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。l幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性，可以讓老師和家長遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更加科學(xué)的實(shí)施保育和教育。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了指南提出的指標(biāo)后，我們重新調(diào)整了目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合目標(biāo)，重新布置場地等，讓孩子們盡可能的技能達(dá)到做大程度的練習(xí)《指南》的精神如何更好地落實(shí)到我們的實(shí)際工作中，有賴于我們每一位教師、家長融會貫通地理解《指南》所倡導(dǎo)的理念，有賴于我們對工作的不斷地審視和自我反思，我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。另一方面，我覺得《指南》給廣大家長和教師帶來的是“遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點(diǎn)，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境”這樣一種教育觀念上的引領(lǐng)，我們的幼兒教育要真正尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，要摒棄“急功近利”的教育觀念和教育行為。如：l記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。如：l要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。1．在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動?！窘逃ㄗh】，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．在提醒下，飯前便后能洗手。不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘。，不貪喝飲料。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。l幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會參與材料制作。1．能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑?！窘逃ㄗh】、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。如：l每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動，其中體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。2．換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣。3．能隨著活動的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。目標(biāo)2情緒安定愉快3~4歲 4~5歲 5~6歲1． 情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的