【正文】 個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”理念,堅(jiān)持正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀,自覺團(tuán)結(jié)群眾、服務(wù)群眾、引導(dǎo)群眾。二是安于現(xiàn)狀、缺乏責(zé)任思想作祟。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還不高，把握形勢(shì)、了解大局不深不透。對(duì)習(xí)總書記關(guān)于各民族相互嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示理解不深刻,與民族親戚互動(dòng)不頻繁，同時(shí)對(duì)單位職工平時(shí)與親戚之間的互動(dòng)、幫助缺乏有效推進(jìn),群眾工作生命線作用發(fā)揮不夠。對(duì)大量涌現(xiàn)的新知識(shí)、新理論、新觀念、新情況，有時(shí)缺乏敏銳性，不能及時(shí)了解和掌握，不能很好地運(yùn)用新理論指導(dǎo)新實(shí)踐做好新工作完成新任務(wù)。一、對(duì)標(biāo)存在的不足（一）堅(jiān)持正確的政治方向，做“四個(gè)意識(shí)”強(qiáng)的表率方面政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)大局認(rèn)識(shí)不夠高遠(yuǎn)。維穩(wěn)工作操作中還需更細(xì)化。對(duì)黨員干部群眾面對(duì)面的宣傳教育不夠，對(duì)“三會(huì)一課”制度落實(shí)力度不大，有走形式現(xiàn)象；政治思想和宣傳輿論工作方面的有薄弱環(huán)節(jié)。二、存在問題的原因分析針對(duì)上述問題，自己從思想上認(rèn)真分析了存在問題的原因，主要有以下幾個(gè)方面：一是理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)需加強(qiáng)。在反分裂斗爭(zhēng)這一重大原則問題上,始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決。通過自我加壓，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有重點(diǎn)、思想有提高、工作有促進(jìn)。第二篇：“六個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)表率”對(duì)標(biāo)檢查材料“六個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)表率”對(duì)標(biāo)檢查材料烏魯木齊市第XXX中學(xué)XXX一、點(diǎn)問題、擺事例（一）堅(jiān)持正確的政治方向，作“四個(gè)意識(shí)”強(qiáng)的表率。具體表現(xiàn)：沒有深入了解新疆民族、宗教史，對(duì)于民族、宗教文化知之甚少，從而對(duì)開展民族工作、宗教工作不了解，主動(dòng)性差。對(duì)民族團(tuán)結(jié)生命線作用認(rèn)識(shí)不夠深刻,對(duì)各民族嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)一家親和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位。（五）充分利用教研組平臺(tái)，及時(shí)將黨的理論和路線方針政策、習(xí)近平同志講話精神等傳達(dá)給本組教師。（三）堅(jiān)持正確的民族觀，作鞏固民族團(tuán)結(jié)的表率。具體表現(xiàn)：缺乏大局意識(shí)，落實(shí)總目標(biāo)意識(shí)淡薄，總覺得自己做好自己的教學(xué)工作就好了。總是認(rèn)為自己已經(jīng)做到了立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。（四）不利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和宗教和諧的話不說(shuō)、事不坐。但在政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)上稍弱，今后將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。與民族教師之間的交流僅僅限于學(xué)校的工作交流，平時(shí)的交流太少。但在日常生活中，在帶頭在群眾中宣傳推廣中華文化方面做得較少，更多的是被動(dòng)的接受宣傳。（二）堅(jiān)持正確的祖國(guó)觀，作維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的表率方面 對(duì)總書記系列重要講話精神、黨章黨規(guī)和新疆工作總目標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，思考理解還不夠深刻，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈，把學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，從而運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力就不夠強(qiáng)、對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)就不夠統(tǒng)一。處理棘手問題時(shí)過于謹(jǐn)慎，有老好人思想，存在大事化小，小事化了傾向。不斷加強(qiáng)理想信念教育，自覺加強(qiáng)世界觀的改造，增強(qiáng)黨性鍛煉，始終把共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念作為人生永恒的追求，把“總開關(guān)”關(guān)緊關(guān)牢。切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，自我約束，提高自律能力，牢固樹立紅線、底線意識(shí)，對(duì)標(biāo)自治區(qū)黨委《嚴(yán)肅反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律規(guī)定》開列的38種違紀(jì)情形，嚴(yán)肅政治紀(jì)律和反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律。第五篇：六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)表率“六個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)表率”問題查擺材料一、存在問題（一）堅(jiān)持正確的政治方向，作“四個(gè)意識(shí)”強(qiáng)的表率方面。對(duì)宗教知識(shí)了解不夠深入，積極做好聯(lián)系服務(wù)信教群眾工作能力不夠，對(duì)全面貫徹黨的宗教工作基本方針理解只停留在表面。二、原因分析（一）理想信念松動(dòng)。隨著時(shí)間推移，工作的熱情，激情不如以前了，干事的動(dòng)力變小了，精神懈怠。具體整改措施：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每周至少一次，自學(xué)黨章及習(xí)近平系列講話。具體整改措施：每月至少一次自省，有問題及時(shí)向組織匯報(bào)，做到思想上時(shí)刻保持警惕。對(duì)黨的組織紀(jì)律性觀念加強(qiáng)，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)要做到，自警、自省、自律、自控的意識(shí)。沒有自覺把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為終身必修課。但實(shí)際上存在著以事務(wù)工作代替黨性鍛煉，對(duì)自己要求有所放松，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。理性信念不夠堅(jiān)定，對(duì)黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位、認(rèn)識(shí)不到位。（二）堅(jiān)持正確的祖國(guó)觀，作維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的表率方面。樹立正確的教育觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，注意挖掘兒童各方面的潛能，使兒童得到全面發(fā)展。以先進(jìn)典型為榜樣，不斷提高自身黨性修養(yǎng)，以黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶作風(fēng)，真正做到為人民服務(wù)。四、整改措施及完成時(shí)限結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、學(xué)轉(zhuǎn)促、大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)查擺出的問題，通過對(duì)照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動(dòng)力，在今后的工作中將從以下幾方面立即整改和提高加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。在開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，只是按要求參加學(xué)習(xí)、記好筆記，沒有從思想上引起高度重視。（六）堅(jiān)持正確的政績(jī)觀，作聚焦總目標(biāo)的表率方面 這一點(diǎn)做得不是特別好。在參加“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中，對(duì)自己的結(jié)對(duì)親戚關(guān)心關(guān)懷不夠，除了統(tǒng)一安排的活動(dòng)以外，很少去親戚家里看望親戚，不夠積極主動(dòng)，民族交往交流交融不夠。近幾年歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家在不斷發(fā)生暴恐事件，相比之下，我們能夠在一個(gè)安全祥和的環(huán)境下工作和生活，不得不感謝祖國(guó)的強(qiáng)大，以及黨和政府以及在維穩(wěn)一線人員在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一方面所做的工作。促進(jìn)宗教和諧，加強(qiáng)對(duì)宗教管理和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。三、今后努力方向和整改措施（一）繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高對(duì)這次開展的反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，改變思想上的模糊