【正文】 見的重要方式和轉(zhuǎn)變作風的實際舉措，通過召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛了解發(fā)生在黨員、教師身邊的“四風”問題和需要解決的熱點難點問題。黨支部召開一次專題黨課,讓全校黨員、師生入黨積極分子和教職工了解開展活動為什么、是什么，明確活動做什么、怎么搞。二、主要任務開展一次專題宣講。組織一次警示教育活動。（三）、強化學習培訓。要充分發(fā)揮板報、展板、電子屏和互聯(lián)網(wǎng)等媒體的作用，大力宣傳開展“六個一”活動的重大意義，及時反映活動進展情況和工作成效，廣泛宣傳好典型、好經(jīng)驗、好做法，并以信息簡報形式及時報送鄉(xiāng)黨委，全面展示活動中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗。認真對照上級對干部的要求，查找存在的差距和問題。會議中各教師各抒己見，如何提高自身問題，怎樣協(xié)助學校提升學校管理問題等等。三、領導班子帶頭讀好一本書校領導帶頭讀書要求學生讀好書，教師首先要愛讀書。對于教師的讀書活動，學校以自學的方式開展。為加強學校食堂的管理與監(jiān)控，嚴防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，本學期已整改食堂建設，使食堂的面貌煥然一新。二、家訪的情況本次活動我校教師在校長的帶領組織下，分工明確。結合民主評議，征集群眾的意見和建議，查找問題，邊整邊改。xx小學2015年4月14日 篇三：“六個一”活動實施方案“六個一”活動實施方案為全面提升我校教師隊伍的整體業(yè)務水平，我校決定開展全員參與的“六個一”教育教學業(yè)務大練兵活動。更主要的是要善于將自己在反思中的所感溶入到今后的教學工作中，逐步提高教學業(yè)務水平。學校應有專人負責收集和整理教師上交的試卷，要組織骨干教師對試卷進行評估，對優(yōu)秀的原創(chuàng)試題和優(yōu)秀的改編試題要匯編成若干套新的試卷，供師生使用。第二篇：六個一活動平原黨校開展“六個一活動” 促教職工隊伍素質(zhì)提升在全省開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中立足“黨校姓黨，從嚴治?！钡陌l(fā)展理念，以“更加解放思想，加強理論研究，實現(xiàn)黨校新跨越”為主題，努力在宣傳黨的路線方針政策上爭當主力軍，在干部教育培訓上成主陣地；在給縣委、政府獻計獻策上爭當好參謀，在理論研究上成排頭兵。二是記好一本筆記。我校堅持每年每位教師至少一次下基層授課制度，宣傳黨的方針政策、時事政策等，送課到基層，能進一步擴大教育培訓的覆蓋面，為基層黨員干部的學習提供方便。我們將在今后的工作中，努力改進，迎接新的挑戰(zhàn)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動引領學校發(fā)展，緊抓教職工素質(zhì)提升，促進教學質(zhì)量全面發(fā)展，為我縣黨員干部教育培訓做出應有的貢獻。五是網(wǎng)格黨支部組織黨員集體觀看一部警示教育影片，網(wǎng)格支部組織居民、黨員觀看《警察日記》、《周恩來的四個晝夜》等教育影片，做到及時看、認真學、全覆蓋，看后要暢談感受，進一步深化教育成果。三、是網(wǎng)格支部進行一次走訪慰問。六是網(wǎng)格支部書記開展一次“群眾貼心人”評選活動。中共太白縣委組織部余小華聯(lián)系電話：4951220第五篇：課堂六個一內(nèi)容課堂“六個一”課堂教學和作業(yè)要求課堂教學和課外作業(yè)要求。二是學生自主活動平均每節(jié)課不少于15分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時間上保證學生學習的自主性。人物事跡不要求面面俱到，可以是在某一方面有閃光言行、有感人之處、有示范作用，得到群眾廣泛贊譽的先進典型。與他們談心交心，了解他們的生產(chǎn)生活狀況，給他們送去溫暖，讓他們感受到黨的無微不至的關懷。七項舉措，譜寫網(wǎng)格支部為民服務新篇章為全面提升為民服務水平，大橋社區(qū)堅持以黨建為龍頭，增強黨員服務意識，改進工作作風，提高管理水平，實現(xiàn)精細服務于民。一是網(wǎng)格支部書記抓實一堂黨課，堅持“網(wǎng)格支部書記上黨課”制度，以“社區(qū)講堂”加油點為依托，深入學習黨的群眾路線教育實踐活動的新理論、新觀點、新部署，增強黨員思想意識。五是出一條好主意。利用網(wǎng)絡，建立學習、交流、展示的陣地，方便黨員干部學習小結、學習筆記、學習體會文章隨時在論壇上展示，一些熱點問題也可以及時交流討論，對學習筆記和心得體會進行展覽、評比，優(yōu)秀者在全體校會上表彰。為使學習實踐活動開局見效，我校要求全體教職工在學習調(diào)研階段積極參與“讀一本好書，記好一本筆記，寫一篇好文章，講一堂精品課，出一個好主意，樹一個好典型”的“六個一”活動。材料一定要有具體的案例。論文或案例要能夠體現(xiàn)從實 1 踐上升到理論、用理論指導實踐這一基本原則。一、大練兵活動的具體內(nèi)容編寫好每一節(jié)課的能體現(xiàn)新課改理念的課堂教學設計教