五下、第二單元(完整版)
【正文】 教學(xué)內(nèi)容 ： 科學(xué)五年級下冊，第 1921頁 教學(xué)目標(biāo) ： 過程與方法： 能夠 分析穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)的特點 。全班交流實驗結(jié)果。 講述：物體有各種形狀，但大多數(shù)物體是由圓錐體、圓柱體、立方體、球體等幾種形狀構(gòu)成的 （出示基本形狀圖片） ，請大家試一試，由這些形狀你還能變出哪些形狀？ 出示：（烏龜、房屋、金字塔、帳蓬等圖片） 談話：你能說出下列物體是 有哪些形狀 活動：學(xué)生探究用小刀切割橡皮泥 。 了解一些不易變形物體的承受力。 能夠開展實驗探究物體形狀與承受力大小的比較。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 ： 基本簡單形狀圖片，烏龜、房屋、金字塔、帳蓬 等圖片， 第 18 頁的圖片 等。 活動：學(xué)生分類。我們通過改變物體的形狀，可以增大它們的承受力。 情感態(tài)度與 價值觀： 體驗自主設(shè)計、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣 。 ４、談話：想一想，用什么辦法可以使變形的支架變得穩(wěn)定、牢固？ ５、小結(jié)：三角形支架不容易變形、最穩(wěn)定。 四、測試、比較高塔的強度和穩(wěn)定性 １、 談話：同學(xué)們，高塔完成了，怎樣測試它的強 度和穩(wěn)定性呢？ ２、提問：為什么有些組的高塔堅固、穩(wěn)定性好？ ３、提問：有什么辦法增強高塔的堅固性和穩(wěn)定性呢？ １、學(xué)生小組討論、交流 ，并分組測試 。 情感態(tài)度與價值觀： １、 經(jīng)歷建橋梁的過程，體驗造橋的艱辛與快樂。 （教師巡視、給予一定的指導(dǎo)） ３、 談話： 請同學(xué)們猜測一下，你認為哪種形狀的橋梁承重力最大，為什么這么認為？ ４、提問 ：怎樣比較三座橋的堅固程度？ ５、提問 ：為什么這三座橋的承受力不同？ 你覺得橋梁的承受力跟什么因素有關(guān)？ 型 并展示。 ２、 能夠 與組內(nèi)同學(xué)密切合作，建造房子 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 ： 各種古代房子、現(xiàn)代房子的圖片；世界著名建筑的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備： 紙管、膠帶、剪刀 、彩筆 教學(xué)過程 ： 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 一、 激趣導(dǎo)入。 ３、談話：發(fā)揮你們的聰明才智，建造一座既結(jié)實，又美觀的房子吧！ （教師巡視、給予一定的
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