【正文】 “洼、娃”比較異同，編字謎說說和圭字相關(guān)的漢字。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。娃：音節(jié)、組詞。出示學習目標：三、初讀感知：教師范讀課文請你邊聽邊想，想想課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行，用“——”標出。1）“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。師：如果能夠把老師今天指出來的三個地方寫好，就得優(yōu)秀。（三）出示教師事先拍下的學生練習的字“沖”字寫得很好，老師就不教了。這次沈老師要閉上眼睛嘍。師：想幫水寶寶的同學一起站起來說水變化的過程，說得越整齊，水寶寶變到空氣中小點點就越多，我們一起整齊地來變一變好嗎？ 學生齊說，老師板貼。有張有弛，孩子們才不會疲勞。但是如果面面俱到，不僅浪費時間，而且收效甚少。3．出示改變后的第四段 有時候我很溫和，有時候我很暴躁。現(xiàn)在的水寶寶還在池子里，它很想去小溪里散步（出現(xiàn)小溪的畫面），你們能幫幫它嗎？：讀準帶有生字的詞語和句子。】二、初讀課文，整體感受（一）出示整篇課文，遷移猜謎的方法。謎語一、我是一朵小白花，一夜北風遍地開。通過對比朗讀，感受語文學習的樂趣?；顒?【練習】鞏固練習，理解內(nèi)容1．說一說小蝌蚪變成青蛙的過程：池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條（），又過了幾天，長出兩條（），沒過多久，（）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（）。是人類的好朋友。課堂練習：小蝌蚪先長出（），過了幾天，又長出（），再過幾天，（）變短了，漸漸的，（）已經(jīng)不見了，變成了（）。青蛙什么樣？學習第四段：采用換角色自述的方式，讓孩子們進一步加深對青蛙外形的認識。板書：小蝌蚪綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。板書：青蛙小蝌蚪和青蛙之間是什么關(guān)系呢？板書：媽媽今天，我們就來學一個非常有趣的故事。如——例：我是一只大青蛙，我頭上鼓著一對大眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，四條腿，寬嘴巴。六、資料匯報，知識拓展。小朋友可要愛護關(guān)心它。2．讀最后一段。激發(fā)學生閱讀其他科學童話的興趣。無根無枝無花葉，朵朵都從天上來 謎語二、我是一顆小硬球，握在手里冷颼颼，有大有小從天降，動物莊稼都害怕。1．今天學習的《我是什么》也是一則謎語，只不過它的謎面比較長。（二）詞語練習：，同學們讀詞語的時候是唱讀，誰能像老師一樣領(lǐng)著大家把整個詞連起來讀？ 老師示范一個詞語“池子”學生領(lǐng)讀“池子、小溪、江河、海洋” ：溫和灌溉田地發(fā)動機器 暴躁淹沒莊稼沖毀房屋 檢查學生能否整個詞連起來讀。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。在課前檢查預習的時候，發(fā)現(xiàn)學生的問題，然后到課堂里進行專項練習，目標明確，時間保證，學生能明顯感受到自己的進步?！课濉⒑唵螌W習一二兩段（一）營造氛圍，孩子們我們一起幫助水寶寶解決最后的困難好嗎？ “超級難題卡”要求： 水是怎么變成云的？ 云碰到冷風會變成什么？（二）學習第一段，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面。、黑衣服、紅袍這些云有時候穿著白衣服，（出示圖片）那就是——白云 有時候穿著黑衣服，（出示圖片）那就是——烏云。，因為你們完成了“超級難題卡”，現(xiàn)在水寶寶已經(jīng)在大海里唱歌跳舞開大會了?！昂凇弊趾头蹲帧Ｈ绻€能觀察到其他細節(jié)，老師會打兩個優(yōu)秀。2）從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。按提示回答：（1）課文中講了______、______和______三種植物。紛：音節(jié)、組詞。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。“有女就是娃，有水成坑洼，有手把畫掛，有口是好哇，有蟲變青蛙，有人是最佳。已—己，字形相近，提示編兒歌區(qū)別。教學重點：知道三種植物傳播種子的方法。（3）指導感情朗讀。這里為什么說“準備”？（種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長過程中具備的）。（5）指導感情朗讀。學生觀察實物，手觸感覺它的堅硬。（3）指導感情朗讀。（1）指導背誦的方法。規(guī)范學生生字的書寫。發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。（1）學生自由讀一讀書上的兩個句子?？谡Z交際一：有趣的動物【魔力話題】同學們，大千世界，無奇不有?？梢越柚季S導圖，觀察動物（實物、視頻），發(fā)現(xiàn)動物的某特殊本領(lǐng)與奧秘，以及有趣的地方。）最大的陸上動物：非洲象（平均重達8噸）最高的陸上動物：長頸鹿（平均高5米）現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛最保暖的動物：北極熊現(xiàn)在陸地最大的食肉動物：北極熊現(xiàn)在體型最大的貓科動物：西伯利亞虎有史以來體型最大的貓科動物：美洲擬獅（又名殘暴獅）嘴巴最大的陸生哺乳動物：河馬最聰明的動物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）最大的鳥綱類動物：鴕鳥（，最重可達155千克）體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。小組內(nèi)賽一賽：看誰能最先背下來。第二篇：蘇教版二年級語文上第一單元教案培養(yǎng)良好的學習習慣（三）教學目標：，使學生了解各種朗讀、背誦的形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法。2． 評判中指出一些錯誤姿勢的危害。7． 小結(jié)。讓學生弄清：學生在什么地方，干什么？態(tài)度怎樣，姿勢怎樣？選取一段課文片段，然后交換檢查同桌的背誦。二．觀察下邊三幅圖1． 從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學們在干什么？2． 說說去閱覽室看書的過程。1)煙波（江面上霧氣很多）認讀2)蘆葦（在圖上指出來）認讀你能來介紹一下嗎？3)荷塘認讀4)荷塘里開滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？（藕）小朋友們吃過藕嗎？介紹一下過渡：藕的味道十分鮮美，今天老師也帶來了一樣美味，（出示實物“菱”）認識嗎？介紹一下出示：菱藕（認讀）5)歸舟一條條漁船迎著夕陽回家了認讀：夕陽歸舟小朋友，你們想象一下，這是漁船上的漁夫在干什么？想什么？相機出示：漁歌漁民們滿載而歸，放聲歌唱6)過渡：夕陽西下，漁民們回家了，吃上了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺，悅耳就掛上了天空。3．小組合作交流三、指導背誦四、教學寫字煙歸歌燈，怎么記？“火”、“欠”《習字冊》識字2教學目標：，其中田字格上的2個只識不寫，并理解由生字組成的詞語，認識“尸”旁。教學過程：第一課時一． 出示投影，指導學生看圖學字詞：(1).這是什么地方？誰在指揮交通？(2).馬路上有什么？(3).馬路邊上有什么？?！包S燈、紅燈、綠燈”。四．學寫生字?！笆迸浴１痴b課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學生做事要細心。（學生自學，老師巡視指導）二．復習熟字，理解會意字的特點。五．讀兒歌１． 輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準字音。４． 指導背誦。６． 認讀課后詞語。教學時間：二課時。３． 理解：（１）.出示實物理解“辮子、花瓣”（２）舉例理解“分辨、辯論”。３． 學生練習。哪是紅梅花，請你來分（）。２． 指導“蛋”的寫法。（３）.昨天，媽媽帶我到公（）里玩了半天。６． 按要求連貫地說幾句話，寫一句話。２． 指導。４． 反饋。，想想每句話的意思。注意語氣。（１）.出示卡片，認讀漢字。（１）.學生自由讀成語。（１）.集體齊背。（４）.再讀詩歌，讀好停頓和輕聲，逐步達到生動和流暢有感情。那天，你最想對老師說什么？２． 板書課題；老師，祝賀您二．指導１． 指導觀察。送賀卡，把賀卡送給他，當時你是怎么做的？，板書動詞。理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7—9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。學習目標：編7的乘法口訣的過程，體驗 7的乘法口訣的來源。師：想一想我們學過的“求幾個幾是多少？”可以用什么方法來計算？比一比誰先記住7的全部口訣。學習難點：用乘法解決一些簡單的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。一共要擺多少盆？問：要求問題也就是求什么？用什么方法計算？學生獨立分析計算，再交流想法。學習重點：理解 “一個數(shù)的幾倍”的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少。指著2個4根問：它可以說成什么？誰能擺出4的2倍？把下面的說成幾的幾倍或幾個幾。學生先自己擺一擺，再說一說第二行該怎樣擺？怎樣算的？老爺爺昨天買了2個雞蛋，今天他買的是昨天的3倍，請你算出他今天買了幾個雞蛋？學生計算，并說一說自己的想法。感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。學生列式計算，小組中再說一說思考過程。學習難點：借助動手操作，會求一個數(shù)的幾倍是多少。說出解決的想法。并用口訣進行簡單的計算。完成書上80頁的填空?！豆糯⒀远t》以短小而精悍的寓言展示文學那豐富的內(nèi)涵，教育學生要學會用發(fā)展的眼光看待問題。在誦讀過程中去體會作品中人物的心境以及作者真實美好的情感，使學生充分感受到文學作品的美，從而積極主動地去“親近文學”，熱愛語文，主動學習語文。確實，門是神奇的東西。）四、精讀品味作者對文學是那么熱愛，不由為它進行了一番真情的贊嘆。作業(yè)布置，讓同學們分享你閱讀的喜悅。，把你的經(jīng)歷與感受描述一下。）四、三讀品味文章之所以讓我們愿意一讀再讀，是因為用了一些生動的修辭。教學重點：體味人間真情，領(lǐng)悟詩歌中所蘊涵的人生哲理。）二、學習《紙船——寄母親》 《母親》流露出了對母親的無限依戀，那《紙船——寄母親》又表達了對母親怎樣的情感呢？接下來，我們一起學習《紙船——寄母親》。母愛是。1）請同學們朗讀這首詩，注意語氣語調(diào)重音，小組交流朗讀方法及處理的理由?！赌劬G的芽兒》中“芽兒”“花兒”“果兒”說的話，構(gòu)想一下自己的人生。今天，我們一起學習另一篇有關(guān)海難的文章——雨果的《“諾曼底”號遇難記》。方式二：哈爾威船長追悼會（悼詞）請你以下面的其中一個身份來參加追悼會，宣讀悼詞。課前準備：。全班交流，示疑解疑（學生發(fā)表各自見解，教師點撥總結(jié)。，培養(yǎng)學生熱愛我國古詩文的情感。？交流你的讀詩所得。書會讓你知道怎樣的人讓人敬重；書會讓你知道怎樣的人生才是有意義的人生；書會讓你知道自己的祖國有怎樣的壯麗；書會讓你知道怎樣去體驗人生、品味生活；書會讓你知道你未曾發(fā)現(xiàn)的精彩和神奇；書會讓你知道??這是一種誘人的享受！二、活動目的在文學的田地里，讓我們一起發(fā)現(xiàn)、一起體驗、一起享受、??一起享受人生中不可缺的文學味道。*以上這些活動細節(jié)展開的同時，大家交流各自讀書看報的習慣，更好地使自己養(yǎng)成科學的良好的讀書看報的好習慣（圈點勾畫評）。第五篇：六上第一單元教案六上第一單元教案 1．學習目標1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。請同學們一起讀課題。（3）再讀讀畫線的話，體會體會，作者是懷著怎樣的心情對古橋訴說的？你是從哪兒感受到的？（4）交流感受。讀一讀，體會作者當時人樹相融的感受。②第5自然段：通過朗讀，感受與山中朋友的親熱。山中訪友（5）體會寫法。（2）讀后交流，了解大意。3．學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。老師給予他們幫助。三、活動準備回顧一下自己以前讀過的書籍，可以列出一個曾看過的書目，想想自己讀書的感受怎樣，想想哪本書讓你受益匪淺，讓你最有感觸，讓你愛不釋手，讓你??可寫一篇讀書體驗或感受。，對其它三首有自己的理解，能對其他同學的見解提出自己的看 法。教學難點：對詩中的精妙之句能有自己的賞析。在交流完譯文的基礎(chǔ)上，用自己的話復述這則寓言（要抓住關(guān)鍵情節(jié)）。，字數(shù)150左右。悼詞要求：內(nèi)容重點傾向哈爾威船長的高大形象（要結(jié)合文章內(nèi)容）；情 感真摯自然，要符合身份；能激起人們對哈爾威船長無限的崇敬之情。學習的質(zhì)量高低取決于“事故調(diào)查組”成員的一絲不茍的態(tài)度，取決于參加“追悼會”成員的誠摯的追念之情。，難以理解的句子，聯(lián)系上下文說出自己的理解。）2）朗讀后三句思考：作者通過這三句告訴了我們什么？請概括出你的感悟。2.《紙船——寄母親》賦予紙船特別的含義，表達作者對母親的思念，眷戀祖國的一片深情。根據(jù)作者與母親身處情況及作者表達的情感，請你說說怎樣朗讀這首詩。學時安排：2學時 第一學時 教學重點：品味人間真情，感受偉大母愛，懂得感恩。（提示：比喻、擬人、排比等）五、四讀延伸根據(jù)本堂課所學，結(jié)合自身看星的經(jīng)歷感受，請同學們有感情地朗讀課文，回味本文的語言美，情感美，同時請同學們模仿課文虛實結(jié)合的寫法，按照下面的句式寫一段面對碧海藍天,你產(chǎn)生的聯(lián)想和想象，字數(shù)在100字左右。那，你是在什么情況下看星的呢？你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？我們來交流一下感受?！斗毙恰方虒W設(shè)計 教學目標：，感受作者熱愛大自然的思想感情，引導學生熱愛大自然的美。提示：可從用語、內(nèi)涵、修辭等方面入手。一旦打開必得一個新的天地。反復誦讀，激發(fā)學生對文學的興趣。品味和積累優(yōu)美的文學語言，提高閱讀文學作品的興趣?？谒惚荣悺W習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師生對口令。學習目標：經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗 8的乘法口訣的來源。學具準備：實物圖、小棒。問：求跳蹦床的小兔有幾只？也就是求什么？如何列式？根據(jù)算式擺一擺，說一說。學習難點：借助線段圖分析題意，會求一個數(shù)的幾倍是多少。學生看清題意，然后填空。2個3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。學習模式：“自主探究”教學模式。第一個星期日是（）號；第二個星期日是（）號；第三個星期日是（）號；第四個星期日是（）號。學具準備：實物圖、小棒。三、拓展應用：一個星期有幾天？2個星期有幾天？3個星期有幾天？4個、5個、6個、7個呢？ 說一說你是怎樣想的？計算，說口訣。在活動中培養(yǎng)學生的探索精神，動手能力和合作交流的意識。通過編制乘法口訣，初步