【正文】 雞窩若干3）錄音機(jī)、錄音機(jī)活動過程：一、讓幼兒身體感受音樂。1）通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)。兒歌：摸摸看,摸摸看,摸出個(gè)大(小)球看一看出示動物形象,引起幼兒興趣。師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎？雞蛋是誰生的呀？幼：母雞二、過程。在幼兒動手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持?；顒舆^程：教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。幼兒學(xué)唱歌曲提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。節(jié)奏創(chuàng)編部分一開始我設(shè)定的目標(biāo)是幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏，但通過對幼兒前期水平的了解，發(fā)現(xiàn)存在困難，立即改為在教師的幫助下進(jìn)行，目標(biāo)水平的降低，保障了活動的順利進(jìn)行。聽聽母雞是怎么叫的？咯噠咯噠咯咯噠”同時(shí)在黑板上用蛋形符號標(biāo)記出。《母雞下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個(gè)課。草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動過程：一、活動導(dǎo)入以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。擴(kuò)展資料：中班體育活動教案母雞下蛋中班體育活動教案：母雞下蛋【活動目標(biāo)】練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。師：“今天，新老師請所有的小朋友都做一種小動物，你們猜是什么？”老師模仿母雞走路啼叫（教師邊做動作邊讓幼兒猜）。競賽游戲整隊(duì)后將幼兒分成兩隊(duì)。競賽依時(shí)間進(jìn)行兩到三次。整隊(duì)后對幼兒活動表現(xiàn)進(jìn)行簡單的點(diǎn)評，然后活動結(jié)束帶隊(duì)回教室。在原來的基礎(chǔ)上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去?，F(xiàn)在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們一定要把蛋下在雞窩里。向幼兒展示游戲用的雞蛋——小皮球?！净顒訙?zhǔn)備】小皮球若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相當(dāng)；兩個(gè)皮球筐；做障礙物小石頭用的廢報(bào)紙。師：“今天呀，老母雞為大家準(zhǔn)備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。五、游戲《下蛋》請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。《母雞下蛋》教案12說課：選擇《下蛋啰》這樣一個(gè)歌曲，是因?yàn)樗苡猩畹那槿ぁ－h(huán)境材料：線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)游戲指導(dǎo)：水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞生蛋。分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒。小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。請幼兒自己在書上為短褲涂上與之大小相配的衣服的顏色?！澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法?！庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。（示正確的方位）師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移?；顒咏Y(jié)束：請幼兒將皮球放到筐里?！遍_始游戲后，注意個(gè)別幼兒犯規(guī)的情況，最終判定勝負(fù)。再次讓幼兒自由夾物走。引出活動待幼兒休息舒緩?fù)戤吅?，再次整?duì)。在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣：這個(gè)是本次活動的情感目標(biāo)，在學(xué)到了本領(lǐng)的同時(shí)幼兒能夠感受到成功和快樂，其實(shí)這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該帶給孩子的最終目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，而不是強(qiáng)硬的學(xué)習(xí)使孩子喪失了對學(xué)習(xí)的樂趣。雞媽媽浮出來幾只小雞呢？他們身體是什么樣子呢？可愛嗎？你是雞媽媽，你要付幾只小雞呢？幼兒回答?；顒訙?zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞蛋若干，每個(gè)小朋友穿一個(gè)圍裙扮演雞媽媽 籃子活動過程：一、音樂入場二、學(xué)習(xí)律動雞媽媽要下蛋了，它要去哪里下蛋啊？我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什么的呢？聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋??？母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎？大母雞吃飽了，下出來的蛋大嗎？教師聽音樂做動作幼兒欣賞請幼兒和老師一起玩音樂游