兩個(gè)已知條件兩步應(yīng)用題說課稿(完整版)
【正文】 （五）全課總結(jié)、抓規(guī)律。一題是培養(yǎng)審題能力，如何確定用一步還是用兩步運(yùn)算。③對(duì)比例３找出聯(lián)系和區(qū)別。例３“１０”用了兩次每次意義一樣嗎？為什么？（３）強(qiáng)化審題。④想一想應(yīng)先求什么？為什么？怎樣求？學(xué)生口述算式：１０＋６＝１６。以上幾步旨在理解題意和理解數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，形成能力。（略）（二）探究新知抓思路。１．出示復(fù)習(xí)題：“飼養(yǎng)小組養(yǎng)１０只黑兔，１６只白兔，一共養(yǎng)兔多少只？”并出示符合題意的兔子彩圖，目的在于引起學(xué)生興趣、注意力和理解題意。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)教材編者是按照：復(fù)習(xí)例題想一想做一做練習(xí)題為一個(gè)完整的知識(shí)系列或是教學(xué)過程安排的。（２）通過條件變換，知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推理能力和求同思維、求異思維能力。２．教材分析：這個(gè)例題是含有兩個(gè)已知條件兩步應(yīng)用題。它應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，為此給學(xué)生造成顯明、深刻的第一印象是十分必要的，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)好本節(jié)課顯得尤為重要。二、教法和學(xué)法根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知水平，主要采用如下方法。用復(fù)習(xí)題引入新課。如果把“１６只白兔”改為“養(yǎng)白兔比黑兔多６只”應(yīng)當(dāng)怎樣算？因?yàn)閺?fù)習(xí)題學(xué)生都順利完成，而經(jīng)此變化學(xué)生便會(huì)達(dá)到“欲罷不能”的程度，會(huì)極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就此激情入境導(dǎo)入新課。意在理解題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。（２）分析數(shù)量關(guān)系、抓解題思路。９．小結(jié)例３。通過例３完成了四個(gè)方面知識(shí)教學(xué)，”想一想“擴(kuò)展兩方面內(nèi)容，因此分兩層進(jìn)行教學(xué)。這一環(huán)節(jié)是內(nèi)化知識(shí)、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力、掌握解題思路、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)踐的環(huán)節(jié)。二題是幾倍求差，是本課、擴(kuò)展的第四方面知識(shí)。３．總結(jié)例３所擴(kuò)展的知識(shí)鏈，培養(yǎng)發(fā)散思維意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握應(yīng)用題的解題思路和分析方法。（1）同學(xué)們做了黃花25朵，紫花18朵，做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵。再求做了多少朵紅花？ 43－3＝40（朵）。（1）把例1的第三個(gè)已知條件改成“做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)多3朵”，該怎么解答？（2）把例1 的第三個(gè)已知條件改成“做的紅花是黃花和紫花總數(shù)的3倍”，該怎么解答？（小組討論分析思路，自己獨(dú)立解答。也就是說根據(jù)題里的第三個(gè)已知條件確定解答這道題先求什么，要先求出來。板書設(shè)計(jì)：第五篇：二年級(jí)上冊(cè)兩步應(yīng)用題小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算的應(yīng)用題習(xí)題精選，賣出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐?，這周又運(yùn)進(jìn)48輛，賣出17輛．現(xiàn)在商店有多少輛童車?，每排7棵．37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?5.(1)學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運(yùn)來多少筐?，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?，組成一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題．① 有4袋白糖② 有2袋紅糖③ 每袋糖重2千克④ 賣出4千克白糖⑤ 還剩多少千克白糖?⑥ 紅糖比白糖少幾千克?，每盒6個(gè)，借給同學(xué)8個(gè)，老師現(xiàn)在還有幾個(gè)?10.(1)食堂里有15袋大米，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．還剩多少棵?《我們愛科學(xué)》有90頁，小明看了4天，每天看9頁，還剩多少頁?，每組寫8封，后來又寫了15封，一共寫了多少封?，做蚊帳用去56米，做被用去24米，還剩多少米?，其中蘋果樹36棵，梨樹38棵，其余的是桃樹，桃樹有多少棵?，每組寫8封，寄出30封，還有多少封信沒有寄出?，買了4包餅干，每包4元，還剩多少元?，送給同學(xué)16張后，把剩下的貼在集郵冊(cè)上，每頁貼8張，貼了7頁，小華原來有多少張郵票?，買足球用去36元，買排球用去55元，還剩多少元?，上午賣出14筐，下午賣出9筐．還剩多少筐?。）⑵教師小結(jié)：今后解題時(shí)一定要認(rèn)真分析題意，想好先算什么，再算什么，然后再解答。要想求紅花多少朵，先求出黃花和紫花一共多少朵用25+18=43（朵），再用43+3=46（朵）。使學(xué)生明確：做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵，就是說紅花的朵數(shù)比黃花的25朵和紫花的18朵的總數(shù)少3朵，也就是紅花的朵數(shù)比黃花的25朵和紫花的18朵的和少3朵。三種花一共做了多少朵？（此題以后再研究）……二、自主探索，研究問題1．學(xué)習(xí)例1。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件一套，每學(xué)生各準(zhǔn)備一條紅、黃、紫色紙條。第二篇：數(shù)學(xué)教案含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題教學(xué)重點(diǎn)理解數(shù)量之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確列式計(jì)算．教學(xué)難點(diǎn)通過分析數(shù)量關(guān)系，準(zhǔn)確找出間接問題．教具投影儀、直尺、小黑板等．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊．
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