【正文】 紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！注意：您，的音準）還有誰也這么說？小姑娘聽了心里的感受是怎樣的？（很高興，還帶它們在草地上唱歌跳舞）（4）小動物們想去小姑娘的房子里玩，他們是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進去玩玩吧?。┬」媚锸窃趺淳途芙^他們的呢？（小姑娘對小鳥說：不行，你撲棱撲棱的亂飛，會把我的房子弄臟的?。▽π」氛f:不行，你汪汪汪的亂叫，會吵得我睡不著覺的?。▽π⊙蚝托『镎f：那更不行，你們啪嗒啪嗒的亂跑，會把我家地板踩壞的！）她一個人走進房子把門關上了。那么小朋友把我們今天學的故事將給身邊不知道的人，讓他們來分享你的快樂而快樂！活動二： 活動目標：能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力。綠的窗，金色的頂亮堂堂”這時小朋友就要和老師一起說。（第二遍的練習）師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的?；顒訙蕚洌侯^花，花環(huán)、籃子、塑料袋制作的去乃，小鳥的翅膀等道具，增添小姑娘獨自在家歌舞的伴奏音樂以及故事結尾部分的配樂。第二篇：表演游戲 金色的房子中班表演游戲：金色的房子【游戲由來】《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復，因此很適合中班下學期的幼兒進行表演游戲。金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說的？三、提供頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。下一次游戲前，應該引導幼兒討論每個角色的特征，應該用什么語言、動作來表現、第二次游戲活動目標：，掌握故事角色的對話。我發(fā)覺孩子的語氣也有了很大的進步，懂得根據角色變化語氣。環(huán)境創(chuàng)設：幼兒利用多芬玩具制作的花、KT板紙的草地；鞋盒、卡紙、皺紋紙做的花束；裝飾花布置花園的場景。因為在游戲前，我們討論了關于不同情節(jié)下，要用什么樣的表情、動作，孩子們在游戲中能關注到這一點，較好表現出來。，合作開展游戲。引導幼兒跟同伴一起布置場景，協商選擇角色扮演。在收拾玩具的環(huán)節(jié)，孩子們對自己的責任也很明確，又快又好收拾好了玩具。在語言活動《金色的房子》開展后，孩子自發(fā)地結合小動物的角色特征表現出小動物的動作及故事里面的對話。于是這次游戲，我們讓孩子變被動為主動，與幼兒一起商量討論游戲的材料和環(huán)境的布置，大家的想法不一樣，提出了很多好的建議。第二次游戲時，發(fā)現每次換角色時都有出現爭搶角色的現象，于是我們引導孩子一起討論：“當兩個人同時選擇一個角色的時候，有什么好辦法可以解決？” “小姑娘沒有人扮演，故事怎么進行？”在不斷的討論中，孩子們想出了各種各樣的辦法，有的說：“我們可以輪流玩”，有的說“你先玩，等交換角色的時候我再玩。通過討論，解決游戲中出現的問題，促進游戲的開展。要怎樣更好地促進表演游戲的發(fā)展呢？這是一個永恒的又值得研究的課題，需要教師不懈努力，傾注滿腔熱血去實踐、去研究，為幼兒搭建自我挑戰(zhàn)和獲得成功的平臺，更好地開發(fā)和鍛煉，讓孩子做真正的主人，使表演游戲的價值真正體現出來。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?《金色的房子》三、活動評價幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價?；顒訙蕚浔硌莸谰?套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立體的金色的房子一座。誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動作、表情上加以引導)他們是怎么商量分配角色的?，并熟練掌握對話。電視劇劇名。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎這座房子?他們是怎么說的?。中班表演游戲教案《金色的房子》含反思這篇文章共3034字。一遍以后互換角色再次表演一遍?；顒訙蕚洌海河變阂褜W過故事《金色的房子》：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動過程：一、導入師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人。師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半的小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）?，F在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。在第一次表演游戲中，因為第一組和第三組的孩子距離很近，結果在游戲當中就受到了對方的影響，使得游戲進展不是很順暢，于是，游戲后，我們展開了討論，“如何不干擾別人的游戲，讓自己的游戲順利開展?！痹谝淮未蔚挠螒蛑校覀儼l(fā)現孩子學會了討論、協商分配角色，當出現了兩個幼兒都想扮演某個角色時，他們懂得和同伴商量：“這次你先玩，下次我再玩吧。請家長幫忙收集紙皮、圍欄等。我們沿著孩