【正文】 紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！注意：您，的音準(zhǔn)）還有誰也這么說？小姑娘聽了心里的感受是怎樣的？（很高興，還帶它們?cè)诓莸厣铣杼瑁?）小動(dòng)物們想去小姑娘的房子里玩，他們是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒絕他們的呢？（小姑娘對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱的亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說:不行，你汪汪汪的亂叫，會(huì)吵得我睡不著覺的！）（對(duì)小羊和小猴說：那更不行，你們啪嗒啪嗒的亂跑，會(huì)把我家地板踩壞的！）她一個(gè)人走進(jìn)房子把門關(guān)上了。那么小朋友把我們今天學(xué)的故事將給身邊不知道的人，讓他們來分享你的快樂而快樂！活動(dòng)二： 活動(dòng)目標(biāo)：能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。綠的窗，金色的頂亮堂堂”這時(shí)小朋友就要和老師一起說。（第二遍的練習(xí)）師：小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭花，花環(huán)、籃子、塑料袋制作的去乃，小鳥的翅膀等道具，增添小姑娘獨(dú)自在家歌舞的伴奏音樂以及故事結(jié)尾部分的配樂。第二篇：表演游戲 金色的房子中班表演游戲：金色的房子【游戲由來】《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的？小姑娘怎么說的？三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。下一次游戲前，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒討論每個(gè)角色的特征，應(yīng)該用什么語言、動(dòng)作來表現(xiàn)、第二次游戲活動(dòng)目標(biāo)：，掌握故事角色的對(duì)話。我發(fā)覺孩子的語氣也有了很大的進(jìn)步，懂得根據(jù)角色變化語氣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒利用多芬玩具制作的花、KT板紙的草地；鞋盒、卡紙、皺紋紙做的花束；裝飾花布置花園的場(chǎng)景。因?yàn)樵谟螒蚯?，我們討論了關(guān)于不同情節(jié)下，要用什么樣的表情、動(dòng)作，孩子們?cè)谟螒蛑心荜P(guān)注到這一點(diǎn)，較好表現(xiàn)出來。，合作開展游戲。引導(dǎo)幼兒跟同伴一起布置場(chǎng)景，協(xié)商選擇角色扮演。在收拾玩具的環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)自己的責(zé)任也很明確，又快又好收拾好了玩具。在語言活動(dòng)《金色的房子》開展后，孩子自發(fā)地結(jié)合小動(dòng)物的角色特征表現(xiàn)出小動(dòng)物的動(dòng)作及故事里面的對(duì)話。于是這次游戲，我們讓孩子變被動(dòng)為主動(dòng)，與幼兒一起商量討論游戲的材料和環(huán)境的布置，大家的想法不一樣，提出了很多好的建議。第二次游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)每次換角色時(shí)都有出現(xiàn)爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象，于是我們引導(dǎo)孩子一起討論：“當(dāng)兩個(gè)人同時(shí)選擇一個(gè)角色的時(shí)候，有什么好辦法可以解決？” “小姑娘沒有人扮演，故事怎么進(jìn)行？”在不斷的討論中，孩子們想出了各種各樣的辦法，有的說：“我們可以輪流玩”，有的說“你先玩，等交換角色的時(shí)候我再玩。通過討論，解決游戲中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)游戲的開展。要怎樣更好地促進(jìn)表演游戲的發(fā)展呢？這是一個(gè)永恒的又值得研究的課題，需要教師不懈努力，傾注滿腔熱血去實(shí)踐、去研究，為幼兒搭建自我挑戰(zhàn)和獲得成功的平臺(tái)，更好地開發(fā)和鍛煉，讓孩子做真正的主人，使表演游戲的價(jià)值真正體現(xiàn)出來。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對(duì)話，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?《金色的房子》三、活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立體的金色的房子一座。誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?，并熟練掌握對(duì)話。電視劇劇名。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎(jiǎng)這座房子?他們是怎么說的?。中班表演游戲教案《金色的房子》含反思這篇文章共3034字。一遍以后互換角色再次表演一遍。活動(dòng)準(zhǔn)備：：幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。師：現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話，（手勢(shì)示意），請(qǐng)這一半的小朋友說小姑娘的對(duì)話，（手勢(shì)示意）?，F(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了，請(qǐng)你們安靜的觀看表演。在第一次表演游戲中，因?yàn)榈谝唤M和第三組的孩子距離很近，結(jié)果在游戲當(dāng)中就受到了對(duì)方的影響，使得游戲進(jìn)展不是很順暢，于是，游戲后，我們展開了討論，“如何不干擾別人的游戲，讓自己的游戲順利開展?！痹谝淮未蔚挠螒蛑?，我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了討論、協(xié)商分配角色，當(dāng)出現(xiàn)了兩個(gè)幼兒都想扮演某個(gè)角色時(shí)，他們懂得和同伴商量：“這次你先玩，下次我再玩吧。請(qǐng)家長幫忙收集紙皮、圍欄等。我們沿著孩