【正文】 且有興趣的學習事半功倍。這樣的學習建立在人的客體性、受動性、依賴性上，從而導致人的主體性、能動性、獨立性不斷被侵蝕。學習策略即學習的一系列步驟。通過美術教育，培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作，都有著至關重要的作用。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的美術知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設計師。這種審美教育可能會比講抽象的道理或硬性制止學生看淫穢品的效果更好。評述教學是美術教學中的重要內(nèi)容，它有助于提高學生的基本美術素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力和欣賞能力，有助于發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力。而裸體撲克和淫穢畫刊宣揚的是低級趣味、尋求感官刺激，它們用純自然主義的手法甚至變態(tài)下流的方法故意宣泄性欲、褻瀆情愛，引導人們走向墮落。第三，中學美術課通過對學生進行美術知識教育和美術技能訓練，有益于將來的社會工作。其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。”而學習方式的轉變是教育改革的顯著特征。從學習范圍看，可分為單一學習和綜合學習。學習的興趣、主動性、創(chuàng)造性就很難發(fā)揮。(2)開展競賽法：在教學中，開展一些比賽，給大多數(shù)學生創(chuàng)造一個競爭的環(huán)境和成功的機會，以此來消除課堂中常有的枯燥感，激發(fā)學生的學習興趣。如在《生動的小泥人》這一課中時，我讓學生選擇自己喜歡的伙伴，合作效果比老師規(guī)定的要好得多。新課程改革積極倡導自主、合作、探究的學習方式。內(nèi)容盡可能讓學生選擇。每一個學生應在任務中積極地承擔個人的責任，并在活動中相互支持、相互配合，能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對各人分擔的任務進行群體加工。有的則用鏤空......我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力和合作能力，要遠遠超過我對他們的認識。美術教學內(nèi)容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計，都應有助于自主、合作、探究的學習方式的形成?！敝逃龑W家贊科夫的這句話道出了學習動機在學習過程中的重要性，結合教育心理學的理論學習和教育實習活動的實踐，我想就中學生美術學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)發(fā)表一些個人看法。美術課上，常會看見部分學生在其他同學專心畫或做的時候無所事事甚至擾亂課堂紀律，成為課堂的不和諧因素，而其原因是沒帶材料，更有一部分學生長期不帶材料，嚴重影響了學習效果。二、學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)一是營造寬松、舒適的課堂氣氛，消除學生對美術學習的負面情緒。只有輕松有趣的課堂才會激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。因此，創(chuàng)建平等，自由、友好的師生關系，能促進學生自主積極地學習，提高教育教學效率并促進學生身心健康發(fā)展。課堂要給學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。學會閱讀： 學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習。那我們應該怎樣去適應學習呢 我覺得我們應該做到以下三點: 一,學得平衡學習,就一味地學習這一學科,如果自己的弱勢學科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學習方法,讓自己的優(yōu)勢學科學得更好,以彌補自己的不足。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學到手。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的?！钡谝痪罢f的是要有信心，“獨上高樓”，非信心不可?，F(xiàn)結合自己的教學實際談幾點培訓體會。有時需要語言的激發(fā)，有時需要教學手段的多樣化，有時需要教師知識的儲量大。美術學習心得體會范文2我小時候就比較喜歡美術，但這種喜歡并不意味著我對美術有非常深刻的理解。線條是美術最基本的造型手段，是構成視覺藝術形象的一種基本因素，無論平面的還是立體的作品。藝術教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進人的全面發(fā)展與完善。第三：陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境界?？傊?，作為美育的重要組成部分，大學美術鑒賞課的開設，對提高大學生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。“游戲”是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。四、在討論中感受我們的課堂教學中可以運用討論的方法，讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。總之，這次學習學習是一次很好的“充電”機會，讓我明白美術課是怎樣上的，明白美術老師是怎樣做的，明白和學生是怎樣互動的。首先，教師本身要具有豐富的情感情感教育是建立在現(xiàn)代教育學、心理學的理論基礎之上。因此，進步個人的情感素質(zhì)，豐富個人的情感是實施情感教育的必要條件。有很多美術教師做得很好，他們在上課時能忘卻自己的煩惱，關注自己的課堂，關注自己的學生。加強情感與品德、意志等其他因素結合，拓展情感閾限等。兩天的聽課研討培訓結束了，但我的學習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。新一輪美術優(yōu)質(zhì)課評比在2013年10月28日落下帷幕，然而此次優(yōu)質(zhì)課的高水平展示卻讓我久久回味，應該說這次的優(yōu)質(zhì)課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些入會者大開眼界，受益非淺。設計盡可能讓學生參與其中，貼近生活、貼近社會。”??哪個孩子聽了能不滿心歡喜？通過這次聽課活動，我真的收獲很多。他們的成功告訴我們每位美術教師要有自己的最求目標，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。三、美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的300多名美術教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。興趣是學習美術的基本動力。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。印象深刻地是《春天的暢想》一課，在與孩子欣賞、交流的過程中，老師自用大量的畫作（課件設計好）提煉出繪畫的關健因素：造型、顏色、裝飾、材料。其中一位老師（不知名字）在講美術字時用喜羊羊與灰太狼的變體美術字為素材，展現(xiàn)在全體學生面前，拉近了與學生的距離，同時奇特的情境設置充滿了神秘感，有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望。教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的`合格教師。美術學習心得體會范文5回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。要讓學生自己通過體驗、思考、鑒別、判定來努力進步自己的審美情趣。這樣在教學時，我們才能利用自己豐富的情感去感染學生，激起學生的情感體會。從現(xiàn)實來看，情感在人的事業(yè)及發(fā)展中經(jīng)常起著決定性的作用，良好穩(wěn)定的情感是熟悉活動的動力和調(diào)理器。在以后的教學中，讓我對美術課有了全新的目標，全新的方向，開發(fā)自己的美術校本課程，讓學生接受最生動的美術課。老師應對學生的發(fā)言作點評、指導、升華。二、在比較中發(fā)現(xiàn)美術是視覺的藝術，運用比較法，具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學生認識掌握相關的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性，并能產(chǎn)生深刻印象。樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。第四：幫助大學生開闊眼界，擴大知識領域。鑒于此，大學生的藝術素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關注。不論是抽象的，還是具象的?在長期的美術發(fā)展過程中.“線”作為美術家創(chuàng)造形象和表達自己思想感情的藝術語言，一直處于十分重要的地位，并越來越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術美感。當然了，前提是你喜歡它。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。通過這次培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助。第三景說的是要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒有恒心，如何達得到?古人說：“凡事預則立，不遇則廢。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻