【正文】 交換閱讀，重在人人參與，還可擴大信息量。本課就是以一片樹葉一生的整個周期，誕生、成長、死亡過程，讓學生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學生去愛護，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它。有些家長在跟我交流時對我說，孩子們很喜歡這門課，在這個輕松而又愉悅的課堂里每個孩子都能夠能積極發(fā)言。當讓孩子們談談自己的看法時，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經久不息的掌聲。我們應該善待和尊重他們。小結；同學們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。同學們從“找優(yōu)點”的活動中明白了什么？教師小結：任何一個人，都有自己與眾不同的閃光點，只要我們會取長補短，那么每個同學都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學習，共同成長。（指名說）過渡：同學們，有自信就不怕有缺點，因為我們都有自己的優(yōu)點，下面我們一起來找優(yōu)點。昂起頭來真美，也是我們今天要學習的內容。春天的時候，落葉不會再回來，可是生命一直都在。1948年，解放隆化城的戰(zhàn)斗中，用自己的身體充當炸藥包的支架，犧牲時，不滿19歲。四、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課。同學們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個學生上臺，最好是一個平時內向的“學困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。我的同學還認為我是一個：。學生思考： ①聽了這個故事，你認為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結嗎？如果不是，那么你認為是什么。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內心的心理活動?；顒又?、難點：正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信。師生討論，歸納自信的定義。學生自愿在小組內交流。小結：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個人人參與的游戲。同學們，你們看這是什么？（出示事先準備好的教具——葉子）那么看到這片葉子，你想到了什么？這節(jié)課呀，我們就來學習一個關于葉子的故事。）學完這篇故事，你對生命有什么新的認識？ 教師總結：人生就像是一片葉子，從嬰兒時期的嫩芽，到青澀的少年，到碧綠的壯年，到老年的枯黃。第二篇：三年級三生教育教案課題：《生命、生存、生活》 所受年級：三年級活動目標：通過聽故事，組織學生進行討論，明白自信的含義。（板書課題，齊讀兩遍）。、教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學們，請同學們自己在小組內完成。同學們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。板書設計：昂起頭來真美認識作檢查不因成功而驕傲尋找自信明道理 體驗作實踐不因失敗而悲傷第三篇：三生教育三年級上冊教案“三生教育”三年級教案第1課生命只有一次教學目標：讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。五、聆聽小詩《生命的價值》生命的價值生命的價值是什么我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機這就是生命的價值????總結：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。②在課間活動中我發(fā)現孩子們變了，教室里的植物角經常有孩子默默地為那些可愛的植物澆水、除草；班上再也沒有孩子跑進科技園捉小蟲子來玩的事情了；學校的小花園旁邊多了幾個長期義務駐守的小衛(wèi)士??有的孩子還自發(fā)的寫了幾張愛護花草保護動物的標語來給我看，說是要放到學?？萍紙@旁邊，讓所有路過的人都能看到。他們在家時就經常和父母親友交流課上的內容和情景，并且告訴家長生命是平等的，要愛護動植物。本活動通過擬人化的方式，讓學生分角色表演一片樹葉經歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經歷美好的事物，并給人帶來快樂。第四課 昂起頭來真美活動目標：通過聽故事，組織學生進行討論，明白自信的含義。（板書課題，齊讀兩遍）。教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學們，請同學們自己在小組內完成。同學們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。第五課 安全萬花筒教學內容： 三年級三生教育分為三個單元，即生命教育、生存教育、生活教育?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險的因素，下面，請同學們在小組上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應該怎樣注意這些問題呢？（相機板書：交通安全）學生講述小結：同學們說的都是常見的交通安全問題。四、家庭生活安全導語：同學們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關心愛護，似乎并不存在什么危險，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。（5分鐘）全班交流?！窘虒W重點】遇到暴力、侵害時及其以后的處理方法。經我調查，段某在班上沒有打過一個同學，論打架，他在他們班不是最厲害的；在老師心目中，一直以來不違反學校紀律，對老師有禮貌；在誠實善良的父母眼中，他是個理解父母艱辛的、聽話的好兒子。（三）教學重、難點 重點：認識到個人的能力有限，學會與人合作，培養(yǎng)合作意識。第二步，小組合作數一數各種小動物的數量，然后匯報小組合作的做法和感受。他們反向走過去吃靠近自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭牛吃不到各自方向的那堆草。建議聯合家長搞競賽活動。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同學們，假如今天你發(fā)現了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。十、美美和妞妞活動目標：能夠明白“妞妞”內心善良，雖然她外表不美，但大家也很喜歡她。請把它畫在課本“活動園地”中留給大家的空白處。四、活動總結：老師帶領同學閱讀“心語點燈”的內容。那么你們還發(fā)現，你們不尊重別人，別人會尊重你嗎？你打了別人，別人會不會也打你，那是因為什么？從而引出“尊重別人也是尊重自己”。彩筆和畫紙。請聽故事《我的奇特夢想》（播放課件錄音）師：孩子們，聽了這個故事你想說些什么呢？（指名 學生說感受）師：小宇在生活中注意觀察，善于思考的做法值得我們學習，小朋友們，你們知道嗎，許多創(chuàng)造和發(fā)明啊，都源于我們的想象。選擇其中一種和你小組內的同學畫一畫。說不定你們的某一個想象將來就會成為一項出色的發(fā)明呢！課后實踐。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。蘭蘭：哼，真不夠朋友。（教師板書：換位思考）活動二 了解人的情緒教師過渡：換個角度想問題，我們要學會了解人的情緒。李勇卻說：誰要你的錢！丁丁很納悶：我好心幫他，他為什么生氣？教師引導：當自己的心情不好，或是遇到麻煩時，自己希望別人怎樣對待自己？假如老師就是李勇，你們有什么好辦法來關心我、寬慰我，而且讓我愉快地接受？謝謝同學們的關心和寬慰，相信在大家的幫助下，我們家一定會度過難關的。如果你是老師，你有什么感受？作為學生，你應該怎么做呢？教師小結：老師備課、上課是很辛苦的一件事，認真聽講，就是尊重老師，尊重老師的勞動。通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。勇敢地面對困難和挫折。教學過程：一、故事導入講述故事《戰(zhàn)勝命運》。三、指名讀《智慧樹》 說一說：。你生活得是否愉快，能否戰(zhàn)勝困難和挫折，關鍵在于你是否能在任何情況下都能從積極的角度看問題。三、如果生命可以重來，學會關心他人現在你已經獲救，你最想對你想見的人說什么？以后你會怎樣對待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯了什么？這個小朋友要這樣對它？我們應該怎么做才對呢？小結：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價值。學習目標：懂得尊重的的真正含義和尊重的重要。當讓孩子們談談自己的看法時，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經久不息的掌聲。有些家長在跟我交流時對我說，孩子們很喜歡這門課，在 這個輕松而又愉悅的課堂里每個孩子都能夠能積極發(fā)言。本課就是以一片樹葉一生的整個周期，誕生、成長、死亡過程，讓學生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學生去愛護，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它?；顒咏ㄗh：教材安排的分角色表演一定要在閱讀熟練的基礎上進行，否則會影響對教材的理解。知道生物生存的條件，學會保護身邊的生物?；顒又?、難點：正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信。師生討論，歸納自信的定義。學生自愿在小組內交流。小結：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個人人參與的游戲。鼓勵學生參與互動交流，課堂活動，體驗到安全的重要性。三、校園安全導語：為了我們的人身安全，希望同學們嚴格適守交通秩序。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。第六課 機智與勇敢的對話【教學目標】列舉發(fā)生在我校學生身上的暴力事件，從中汲取經驗教訓?！窘虒W重點】遇到暴力、侵害時及其以后的處理方法。經我調查，段某在班上沒有打過一個同學，論打架，他在他們班不是最厲害的；在老師心目中，一直以來不違反學校紀律，對老師有禮貌；在誠實善良的父母眼中，他是個理解父母艱辛的、聽話的好兒子。（三）教學重、難點 重點：認識到個人的能力有限，學會與人合作，培養(yǎng)合作意識。第二步，小組合作數一數各種小動物的數量，然后匯報小組合作的做法和感受。他們反向走過去吃靠近自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭牛吃不到各自方向的那堆草。學習難點：正確看待心理問題和學會調節(jié)自己的心理。生活教育：幫助學生確立健康、高尚的生活目標和生活觀念。生：??師：同學們，你們覺得他們做得對嗎？ 生：??（此處，重在引導學生側面夸，表述時的語言是否恰當，可采用生生評價的方法，討論總結并板書：語言恰當。小君把它拿到學校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆??小君發(fā)現后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)??教師讓同學們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。九、養(yǎng)成好習慣一、教學目標：具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標了解我們是從哪里來的，明白健康的的真正含義，懂得健康的重要。學生通過欣賞有趣的小品，看懂所演的內容，明白其中的道理，再次感悟團結合作的重要性，培養(yǎng)合作的意識，享受合作的快樂。（五）行動舞臺 活動一：珠行千里游戲程序和規(guī)則：十個同學手拿球槽排成一排，讓球槽與球槽相接，每組最右邊的隊員手拿乒乓球。四、過程（一）故事屋聆聽情境故事，教師配樂講故事《聰明的螞蟻》。全班同學都信了，段某要錢給錢，要飯卡拿飯卡，一直堅持了進4個月，最終將一個同學逼得無奈了，按他所說冒著被段某打死或不讀書的風險將這事告知老師！后來經調查，段某根本不知道社會上的“哥們”!段某也沒有想到一個謊言就將全班40多個同學嚇的服服帖帖，還不敢告訴老師，家長，任由他擺布！問：是段某害了全班同學，還是全班害了段某？第七課 合作中的快樂（一）課文內容《合作中的快樂》是云南省實施素質教育基礎工程系列教材（第三版）小學三年級《生命生存生活》中的第七篇課文。這是生活的一個組成部分，每個人都很難避免這種不愉快的事件。探討在社會生活中減少侵害的為人處世方法。五、向他人學習導語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學生講故事。（相機板書：校園安全）學生講述。教學準備：在課前將學生分成4人一組，根據教師的要求提前進行資料收集和準備，讓學生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負責人，帶領組員討論。（教師也找一個參加）學生興味盎然地玩起了游戲。請學困生找優(yōu)點，指名幫助學困生找優(yōu)點?；顒尤?、找自信 明道理認識了自信，那么請你檢查一下，在生活中是不是一個有自信的人呢。師：誰不抬起頭來，就看不到美麗的你。（二）自學提示自由讀教材10至11頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。“心語點燈”里的話點明了生命的意義和價值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過，可以結合教材里樹葉的生命價值來談談你認識的人或書中、電視里看到的人，哪些人的生命有價值？從而讓學生從小樹立正確的人生價值觀。學習目標：了解我們身邊的生物都有哪些？懂得生物生存需要的條件。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。③課后生活中不時會有孩子跑來悄悄跟我說：“老師我們小區(qū)有一只流浪狗沒有人要，很可憐，我想收養(yǎng)它。理解尊重的意義，正確看待尊重自己、尊重他人、尊重勞動。五、聆聽小詩《生命的價值》 生命的價值生命的價值是什么 我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機 這就是生命的價值????總結：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。三年級下學期《三生教育》教學設計何元希望小學楊怡三年級下學期《三生教育》教學設計何元希望小學楊怡第五篇：三生教育三年級上冊教案第1課 生命只有一次教學目標：讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。我可以這樣想：。同樣一件事情，這樣想使你煩惱，而換個角度想想，你可能就變得快樂了。知識與能力：掌握消除煩惱的秘訣。教學重點：通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。學習了今天這節(jié)課，你該怎樣處理這件事呢？同學們以前都有過