【正文】 的教學手段可以吸引學生增強學生學習的積極性。這就拓寬了語文課堂教學，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺，激發(fā)學生的學習興趣。閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學興趣。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。第一單元，以親情為中心；第二單元，校園生活；第三單元，自然美景；第四單元，美好人生；第五單元；科學的進步；第六單元，極為豐富的想象。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。成績狀況。所以適當制作一些精美的多媒體課件，上好一兩堂精彩的多媒體課是非常重要的?！读缪蚰镜瘛肥箤W生懂得友誼的真實和珍貴。強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎★詩詞名句的積累。指導和訓練重點：課內(nèi)文言文。樹立大語文觀。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。第一篇：七年級上冊語文教學工作計劃七年級上冊語文教學工作計劃是最新發(fā)布的《七年級上冊語文教學工作計劃》的詳細范文參考文章，覺得有用就收藏了，為了方便大家的閱讀。學生分析：七年級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態(tài)下，學習不是很踏實，對語文的學習興趣欠佳。開展各種實踐活動，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]學習語文的興趣和能力，拓展學生自主語文學習的時間和空間。文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。★文學常識、文化常識的積累?！独硐搿酚质雇瑢W們樹立遠大的抱負。綜上所述，是這學期我的教學工作設想，本人將結合教學計劃和學生情況，認真開展語文教學工作，使學生在思想素質(zhì)和文化素質(zhì)方面得到更好的發(fā)展！篇二：2014年七年級上學期語文工作計劃2014年七年級上學期語文工作計劃為了有效地搞好語文教學工作,提高教學效率，學期初始本組認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制定語文教學工作計劃。根據(jù)六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。課文學習之后還設有相關內(nèi)容。三、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。第三、體現(xiàn)學生的主體地位。五、進度安排1—3周第一單元10—11周第四單元4—6周第二單元12—14周第五單元7—9周第三單元15—17周第六單元七年級語文備課組 2014年秋篇三：2014七年級上冊語文教學計劃七年級上冊語文教學計劃一、學期教材分析及教學目的和任務 教材分析本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。第三,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習……綜合以上情況來看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。第三單元“趣味童年”。第四單元“感悟人生”。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習慣。,完成本學期的教學任務。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。將寫作要求與訣竅穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。這一單元在能力要求上需要學生能夠整體把握文章，提高朗讀能力。在整體把握的基礎上，揣摩欣賞精彩句段和詞語，并注意積累。人類需要創(chuàng)造性的人才，這個單元都是極富想象力的文章，作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。有一定的寫作基礎。三、教學目標根據(jù)2013年秋季新改版語文教材編寫能夠整體把握文章內(nèi)容，理解文本的主旨。四、教學策略和方法：讓學生會學語文開學初，我給全班學生分了八個小隊。（4）給課文劃分段落。每一課都要針對重點段落設計有梯度性的閱讀題讓學生探究。讓他們喜歡學語文，從而發(fā)揮學生的潛能。多看專家錄像。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：掌握這個單元需要識記的生字。第三單元這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關。在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：(一)、構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。（三）、設計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。四、教學資源開發(fā)《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。了解童話、神話、寓言的基本特點； 體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。學習本單元，要抓住幾個要點，能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關系。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。五、教學措施重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。三、教學目標掌握和運用知識能力的目標（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感??本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。第二單元這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。二、教材分析