【正文】 圖：引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。：小朋友，在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個(gè)大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？。操作在前，結(jié)論在后?；顒舆^程：：（1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事?；顒幽繕?biāo)：通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。教師也參與幼兒的活動，并提醒幼兒用多種方法來嘗試。師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈？每個(gè)娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒統(tǒng)計(jì)表。第一篇：中班科學(xué)活動教案[范文模版]【精選】中班科學(xué)活動教案九篇作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。四、活動過程：開始部分：教師出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？基本部分：教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。教師注意傾聽并參與小朋友的談話，鼓勵(lì)他們用不同的方法來清洗。評價(jià)水的過慮結(jié)果。初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。（2）觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚。中班科學(xué)活動教案 篇4活動目標(biāo)：。二、找教室里的變化幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述。教學(xué)過程：一、引出探究問題。教師演示教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們試一試?幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。中班科學(xué)活動教案 篇7活動目標(biāo)：探索發(fā)現(xiàn)落葉樹樹葉逐漸變色的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用排序的方式表現(xiàn)樹葉顏色變化的過程。三、樹葉排序?qū)⑿螤钕嗤臉淙~按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進(jìn)行排序。游戲音樂磁帶。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。指導(dǎo)語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來和小螞蟻?zhàn)雠笥褔D。它們有什么不一樣呢？第二篇：中班科學(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案《瓶中吹氣球》活動目標(biāo)：。二． 基本活動，然后進(jìn)行提問。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。幼：自主回答?！毙∨笥褌兒芸隙ǖ卣f。 。：如何播種向日葵的種子。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。3. 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。能用簡單的符號記錄自己的操作結(jié)果，并運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)?！澳阌惺裁春棉k法讓瓶子不漏水，然后把水運(yùn)回家？”（以讓瓶子不漏為線索，使用提問法，引導(dǎo)幼兒開展自己的想象，運(yùn)用生活當(dāng)中的一些已有的堵洞的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考、講述。“你剛才用了哪些輔助材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？這個(gè)輔助材料成功了嗎？哪種方法可以讓瓶子不漏水？有哪些小朋友用這個(gè)方法成功了？”了解大氣壓力的原理?！被顒臃此颊麄€(gè)活動實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。學(xué)習(xí)種植蠶豆的技能——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。，初步了解空氣的作用。二、誰住在皮球里，播放故事課件《誰住在皮球里》藍(lán)精靈：hi,小朋友們好，大家還記得我嗎，我是誰？剛剛小朋友皮球模仿的真好，可是你們知道為什么皮球會跳，會滾嗎？究竟是誰住在皮球里呢？別急，現(xiàn)在就讓我們一起來聽個(gè)故事吧！播放故事：好了，故事講完了，你們說說皮球里到底住的是什么呢？（兔子、輪子、喜鵲）到底是什么？老師偷偷的給它戳個(gè)洞，我們來看看。還有花草樹木，燃燒等都需要空氣。香干，百葉，豆腐等豆制品。)請小朋友說說自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來排成一排，大家一起認(rèn)識一下豆芽菜；拿豆?jié){的有哪幾個(gè)，說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的？還有豆腐等等。小朋友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處?！秉S豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！過了一會兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?！钡穆曇簦ь^一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。指導(dǎo)要點(diǎn)：對于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。(3)游戲設(shè)計(jì)：請幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。用響亮的聲音介紹自己聽噪音錄音，感受響是不是所有的時(shí)候都要用響亮的聲音呢？（聽噪音的錄音）你能聽清楚他們在說什么嗎？為什么？有時(shí)候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。中班科學(xué)活動教案10活動目標(biāo)通過多元的方式探究物體在水中的變化，感知光透過水時(shí)產(chǎn)生的有趣的折射現(xiàn)象。請你們輕輕的走到后面去試一試吧！，教師巡回指導(dǎo)教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？三、結(jié)果呈現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)有這么多的小朋友看到的都是中間的這種現(xiàn)象，“水中的小球變大了，外面的小球沒有變”，是這樣認(rèn)為的嗎？看到這種現(xiàn)象的小朋友請舉舉手，哇，有這么多的小朋友呀，你看到了什么？我請一個(gè)小朋友來大聲的告訴大家，你看到了什么現(xiàn)象，請你來動手試一試，你是從哪里看到水中的小球變大了？哦從杯子的側(cè)面看到水中的小球變大了。這只是光透過水時(shí)產(chǎn)生的折射現(xiàn)象，讓小球在水中看上去好像變大了。二、活動過程（一）、導(dǎo)入（1） 師：今天，我請來了一位客人，看他是誰？（南瓜爺爺）你從哪里看出來的？（白胡子，白眉毛）給南瓜爺爺問好。）“看一看，一共有幾個(gè)蔬菜？”（5個(gè)）那南瓜爺爺找到了幾個(gè)鄰居？（5個(gè)）活動延伸：除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發(fā)言）“小朋友們說了很多種的蔬菜，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)（種出來的，可以做成菜的植物）”。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)知道夏季要少吃冷飲。玩棋類游戲：防暑降溫我知道。幼兒園_教案頻道突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法吃冰激淋! 小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過癮呀!突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動也動不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。我想，只要用科學(xué)的方法，正確的解答孩子們的的疑問，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中最常見的事物，如水和油的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奧妙，就有助于孩子們保持好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并在動手做的過程中學(xué)到能力和知識。師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)。2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報(bào)春花”。教師：迎春花市什么樣子的.？引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識。培養(yǎng)探索自然的興趣。教師總結(jié)。本次活動結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化、操作化”的特點(diǎn)，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！澳闶窃鯓友b電池的，電動玩具才會動起來？”教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：讓所有的幼兒有興趣參加，并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?！澳愕谝淮瓮媪耸裁矗窟@一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”集體討論，請三位幼兒示范?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。手電筒、蠟燭、鎂光燈或應(yīng)急燈各五個(gè)活動過程：一、感知“影子的形成”利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對光影現(xiàn)象的觀察興趣。，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙。了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。二、探索活動(一)聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。教師從米里拿出塑料彩球。教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。教師師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護(hù)水呢?幼A：不把臟東西丟進(jìn)河里。幼C：看到河里有垃圾把它撈上來。教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢?(2)溶解實(shí)驗(yàn)師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么?幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。米不透明，看不見里面的。有的說水里有條金魚在游來游去。(二)活動準(zhǔn)備：(一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等?；顒訙?zhǔn)備：(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)活動過程：一、認(rèn)識紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和它們一起玩嗎?(愿意)現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)二、探索紙的特性：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。① 誰找到了影子?愿意來上面試一試么?② 是什么讓影子留在這里的?③ 手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?④ 用三種不同光源發(fā)出的光照射同一樣?xùn)|西，影子有什么變化?⑤ 哪種光最強(qiáng)、最亮?在哪種光下影子最清晰?教師小結(jié)：影子是由于物體擋住了光線而產(chǎn)生的，光越強(qiáng)，影子越清晰，光越弱，影子越模糊?教師變魔術(shù)，將小魚從小放大，幼兒觀察后進(jìn)行實(shí)踐?！保w伴奏兩遍）教學(xué)反思：通過這節(jié)科學(xué)活動，整個(gè)活動層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。）“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。活動準(zhǔn)備：人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。中班科學(xué)活動教案 篇4設(shè)計(jì)背景：讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音，通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。師生共同交流操作中遇到的困難和問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。幼兒觀察、比較電池。在整個(gè)活動中，充分體現(xiàn)“師生互動，生生互動以及與材料的互動原則。活動反思：在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。畫有小鳥的兩副不同的圖。3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)。能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。四、說一說?！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。(2)幼兒玩棋類游戲。活動準(zhǔn)備自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干?；顒訙?zhǔn)備：兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具活動過程：一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配1. 觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里？2. 邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。明代傳入中國，現(xiàn)南北各地廣泛種植。（二）．?dāng)?shù)客人（1）師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?（答案不一樣）（2）“平時(shí)我們數(shù)數(shù)都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，今天這么多小客人圍成了一個(gè)圓，你有什么好辦法把一圈的東西數(shù)清楚？”提問個(gè)別幼兒：你是怎么數(shù)的？從哪開始？（3）教授方法：數(shù)一圈的東西，我們先找到最上面的，然后順著鐘表轉(zhuǎn)動的方向，一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。那把調(diào)羹也放到水里會出現(xiàn)什么變化呢。（從上面往下看）張老師也來看看，哦我也看