【正文】 師、行為世范的養(yǎng)成目標(biāo)，是非常有必要的。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是要經(jīng)常警示和告誡自己，如何具備為人師表的德行、為經(jīng)師的學(xué)問(wèn)。教師在此方面的嚴(yán)格自律更是責(zé)無(wú)旁貸。所以，教師為了學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備，就要在治學(xué)即做學(xué)問(wèn)上下足功夫。擁有深厚的學(xué)問(wèn)功底，是教師“為人師”不可或缺的前提條件，是一個(gè)教師為人師的業(yè)務(wù)水平、素質(zhì)方面的客觀要求。教書(shū)易，育人難。教書(shū)育人是教育過(guò)程的本質(zhì)反映，實(shí)施者主體被稱(chēng)為“教師”，客體就是“學(xué)生”。身心健康才是真正健康。關(guān)心保護(hù)學(xué)生，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣；不僅要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也要關(guān)心學(xué)生民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培育。現(xiàn)代教師不僅需要具有真、善、美、愛(ài)的情懷，還要集使命感、幽默感、凝聚力、感召力、愛(ài)心、細(xì)心、活力、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)于一身，唯有如此，方能做到“學(xué)高為師，身正為范”，為人師表。接受新思想，更新觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐。學(xué)而不厭、誨人不倦是為人師者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。熱愛(ài)是最好的老師。17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯也說(shuō)：“教師應(yīng)該是道德卓越的優(yōu)秀人物”。教師的工作和勞動(dòng)，在極大程度上決定著民族的興衰、文明的建設(shè)、人民的貧富和國(guó)家的未來(lái)。人們感到，當(dāng)前的教育還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，不能滿足人民群眾的需要，還遠(yuǎn)沒(méi)有辦到讓人民滿意的程度。這說(shuō)明，做教師工作的，必須提升自己的學(xué)識(shí)水平，修煉自己的道德情操，規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“識(shí)”、“言”為學(xué)生之師，“德”、“行”為學(xué)生之范，言傳身教，曉之以理，導(dǎo)之以行，“以德立身”，“以身立教”，最終達(dá)到為人師表這一崇高目的，做名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師育人過(guò)程之先是師者道德情操、人格形象對(duì)學(xué)生的提前感召，其次才是師生學(xué)識(shí)、情感交流的過(guò)程。教育家陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須學(xué)生好學(xué)。銳意進(jìn)取也是為人師者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生教育是一門(mén)傳承的藝術(shù)，教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，教師的魅力在于睿智，教師的靈魂在于師德，教師的偉大在于寬容，教師真正的力量在于關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)學(xué)生在于尊重學(xué)生。良好的身體素質(zhì)應(yīng)該包括良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，良好的體能和健康的體魄等。從某種程度上，學(xué)生的心理健康更重要。《禮記》曾云：“師也者，教之以事而喻諸德也。教師既要向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，為社會(huì)培養(yǎng)塑造高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，又要向?qū)W生闡述做人、做事的道理，進(jìn)行道德情操教育，將學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民有益的公民。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，教師首先要學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。一所學(xué)校的辦學(xué)水平越高，辦學(xué)層次越高，對(duì)教師從事科學(xué)研究能力的要求就越高。自警自勵(lì)在教師師德養(yǎng)成的過(guò)程中，教師的道德教育固然不可或缺，但教師的自我修養(yǎng)更不能被忽視。一是警示自己不要違背為人師的原則和師德規(guī)范，二是以自己或別人的教訓(xùn)來(lái)告誡自己，引以為鑒。古今中外名人的一些座右銘，都要自警、自勵(lì)的含意?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)方案制定如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng), 扎實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)各級(jí)黨組織和廣大黨員的先進(jìn)性建設(shè)，著力解決基層組織建設(shè)工作中存在的突出問(wèn)題，使黨員隊(duì)伍建設(shè)水平有新的提高、基層黨組織活力有新的增強(qiáng)、黨內(nèi)基層民主建設(shè)有新的進(jìn)步、基層黨建工作保障機(jī)制有新的進(jìn)展、改善民生工作有新的成效，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。各黨（總）支部要針對(duì)黨組織作用發(fā)揮情況，黨的路線、方針、政策的貫徹落實(shí)情況，深入開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真聽(tīng)取黨員、干部、群眾的意見(jiàn)和建議。12月10日前，各支部要對(duì)開(kāi)展黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)情況進(jìn)行自查，并將自查報(bào)告報(bào)鎮(zhèn)組織辦。以選好配強(qiáng)村黨組織書(shū)記為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)村級(jí)黨組織班子建設(shè)，對(duì)作用發(fā)揮不好、群眾意見(jiàn)較大的黨員干部要及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整。簽訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，齊抓共管。鎮(zhèn)黨委將加強(qiáng)后進(jìn)黨組織班子建設(shè)，按照“一村一策，對(duì)癥施治”的方法，逐村排查問(wèn)題，零二七范文網(wǎng)[]對(duì)活動(dòng)成效不明顯或無(wú)成效的農(nóng)村黨支部進(jìn)行批評(píng)、幫扶，幫其查擺存在問(wèn)題，制定整改措施，選派得力干部駐村整頓，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，選準(zhǔn)、配強(qiáng)黨支部書(shū)記，逐步使各項(xiàng)工作走向正規(guī)化。全面落實(shí)鎮(zhèn)黨委集中組織學(xué)習(xí)、黨員活動(dòng)日、“三會(huì)一課”等制度，充分利用遠(yuǎn)程教育、電化教育等載體，擴(kuò)大教育覆蓋面，增強(qiáng)黨員教育實(shí)效性。按照上級(jí)財(cái)政支持、村級(jí)財(cái)政配套的辦法，抓好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所新建和改擴(kuò)建工作。深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。做好農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作。二）加強(qiáng)督促檢查。中共XX鎮(zhèn)委員會(huì)第三篇：為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有突破，整體工作有特色”，全面推動(dòng)基層黨建工作再上新臺(tái)階，按照校黨委《關(guān)于開(kāi)展黨組織建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨總支決定用三年時(shí)間在本院黨組織中開(kāi)展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)。各黨支部要將活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)展情況，好的做法、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型及時(shí)報(bào)送黨總支。處理好“二個(gè)關(guān)系”，即要處理好各黨支部和各教研室之間的關(guān)系，處理各黨支部和全體師生的關(guān)系。教育黨員要努力做到思想認(rèn)識(shí)要高于群眾、師德修養(yǎng)要高于群眾、業(yè)務(wù)技能要高于群眾、工作業(yè)績(jī)要高于群眾。三要?jiǎng)?chuàng)新黨員培養(yǎng)和發(fā)展的管理制度，建立健全黨員發(fā)展責(zé)任制、公示制，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。建立完善黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)機(jī)制、嚴(yán)格組織生活機(jī)制、密切聯(lián)系群眾機(jī)制、黨內(nèi)民主參與機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督制約機(jī)制、促進(jìn)業(yè)務(wù)工作機(jī)制、黨建帶團(tuán)建機(jī)制、激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制、責(zé)任落實(shí)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。各黨支部要認(rèn)真履行職責(zé)，在抓落實(shí)上下功夫。（2）黨的十七大、十七屆四中全會(huì)以及第十八次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議、自治區(qū)黨委九屆十次全會(huì)、自治區(qū)黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、全區(qū)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議等黨的建設(shè)重要會(huì)議精神。（1）學(xué)院黨政班子成員要圍繞班子建設(shè)展開(kāi)自查，主要內(nèi)容有：黨政班子成員按照各自職責(zé)完成工作情況；黨委的政治核心作用發(fā)揮得如何；班子在師德建設(shè)、在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、保證作用發(fā)揮得如何；黨政的配合如何；在師生組織發(fā)展及預(yù)備黨員的教育方面存在哪些問(wèn)題；黨政領(lǐng)導(dǎo)是否支持工會(huì)、共青團(tuán)組織的工作，保證他們?cè)诟髯缘恼鲁滔陋?dú)立開(kāi)展工作。（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2013年9月前）各黨支部在對(duì)本支部的“基層組織建設(shè)年”的活動(dòng)情況（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記?？傊芯繘Q定建立總支委黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度，并要求黨支部的聯(lián)系人每學(xué)期至少指導(dǎo)一次工作，組織一次培訓(xùn)，解決一個(gè)問(wèn)題。第四篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，著力推進(jìn)師德建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的使命感、責(zé)任感和教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎實(shí)做好教學(xué)工作和大學(xué)生思想政治教育工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)我院師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見(jiàn)。（二）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程 學(xué)校辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著潛移默化的重要作用；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互 促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系。師德師風(fēng)與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。要高度重視大學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。教師不得影響校內(nèi)本職工作從事社會(huì)兼職。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語(yǔ)言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。各部門(mén)、各單位要切實(shí)做到師德師風(fēng)建設(shè)的制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。（三）注重師德宣傳要大力開(kāi)展師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)，大力褒獎(jiǎng)教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌；舉辦師德論壇，提高師德師風(fēng)建設(shè)的理論水平和實(shí)踐能力，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化；學(xué)校定期評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”和“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”。對(duì)教師的師德評(píng)定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級(jí)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。6．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要因地因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。教育部建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)全國(guó)師德建設(shè)工作。二○○五年一月十三日來(lái)源：中華人民共和國(guó)教育部中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）一、堅(jiān)持正確方向。熱愛(ài)全體學(xué)生。五、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作尊重同志，胸襟開(kāi)闊，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。孟二冬淡泊名利，甘于寂寞，潛心治學(xué)，撰寫(xiě)了《中國(guó)詩(shī)學(xué)通論》（合著）《中唐詩(shī)歌之開(kāi)拓與新變》《韓孟派詩(shī)傳》《千古傳世美文》《陶淵明集譯注》《中國(guó)文學(xué)史》（參編）等400多萬(wàn)字的專(zhuān)著。經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。在確診為癌癥晚期重病在床之后，郭力華依然頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)?，手術(shù)后仍一度堅(jiān)持上班、上課，依然在病房通過(guò)、郵件指導(dǎo)學(xué)生……省政府于授予她“模范教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她追求卓越，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)提高，作為中青年教師教學(xué)改革的典型，她在海南省高校青年教師教學(xué)大賽中兩次獲得一等獎(jiǎng)。4月27日，教育部受溫家寶總理委托專(zhuān)程派人到海南省人民醫(yī)院看望身患重病的海南師范大學(xué)教師郭力華。河水沒(méi)過(guò)膝蓋，他們背著學(xué)生過(guò)河；河水涌至胸口，他們扛著學(xué)生過(guò)河；河水浸過(guò)頭頂，他們找來(lái)木筏，讓學(xué)生趴在上面，他們則在河水中游動(dòng)，推著學(xué)生過(guò)河。他們說(shuō)：“我們當(dāng)老師的寧愿自己死，也不會(huì)讓學(xué)生有一絲危險(xiǎn)！”幾十年來(lái)，兩位山村教師用自己的脊背為這些孩子搭起了一座求學(xué)之橋?！贝蠖招W(xué)地處灣嶺鎮(zhèn)，這個(gè)鎮(zhèn)有3個(gè)相對(duì)封閉的自然村，高田村、高灣村和搭擇村，這3個(gè)村三面靠著大山。在大墩小學(xué)，老師們個(gè)個(gè)都是“氣象專(zhuān)家”，通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、觀天相，及時(shí)把握氣候變化，安排好學(xué)生的上學(xué)和放學(xué)時(shí)間。特別是“普九”前，對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)，送孩子讀書(shū)并不是件容易的事。在瓊中，每年下半年是雨水季節(jié)，也是老師們背孩子最頻繁的時(shí)候。學(xué)校每天早上7點(diǎn)上課，王文周、王升超，還有學(xué)校的教導(dǎo)主任王章林等，每天早上7點(diǎn)就分頭站在河邊，把父母不能接送的孩子背過(guò)河，下午放學(xué)再將孩子送過(guò)河。3個(gè)村的孩子要上學(xué)，如果不涉水過(guò)河，就要翻越高山，再走幾十公里的路。在1952年之前，這個(gè)地方從沒(méi)有過(guò)學(xué)校，生活在這里的上千名黎苗百姓，從沒(méi)有人識(shí)字。瓊中縣山高坡陡，河流交錯(cuò)。中國(guó)的教育事業(yè)需要一大批像你一樣愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的模范。面對(duì)貧困學(xué)生，她不顧自己身患重病、家庭困難，慷慨解囊、捐款捐物；面對(duì)心理遭受挫折的學(xué)生，她循循善誘，語(yǔ)重心長(zhǎng)，為學(xué)生解開(kāi)心理難題；對(duì)待遭遇不幸的學(xué)生，她像對(duì)待自己的親生兒女一樣，給予無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，成為學(xué)生們最知心的朋友。同時(shí)號(hào)召全國(guó)教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者向郭力華同志學(xué)習(xí)。孟二冬在北京治療期間，仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對(duì)病痛折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作，積極籌備讓自己的研究生去石河子大學(xué)為本科生開(kāi)設(shè)講座。為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，2004年3月，孟二冬主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)教學(xué)的工作。六、自覺(jué)為人師表。深入了解學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，實(shí)行因材施教，實(shí)現(xiàn)教學(xué) 相長(zhǎng)。全面貫徹黨和 國(guó)家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面主動(dòng)地發(fā)展。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。建立師德問(wèn)題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。各級(jí)各類(lèi)師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，都要適應(yīng)新的要求，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。2．提高教師的思想政治素質(zhì)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。教師有下列情況之一者，“師德”評(píng)價(jià)為不合格。（四）推進(jìn)工作創(chuàng)新積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫。（二）強(qiáng)化師德教育在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。教師要堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。廣大教師要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家興衰與人類(lèi)文明緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著特別重要的作用。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體狀況是好的，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧