二班班主任工作總結(jié)(完整版)
【正文】 的工作進行小結(jié)：二年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。教師的愛應(yīng)當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。如。二、培養(yǎng)好得力小助手。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。第四篇：二班班主任工作總結(jié)二（1）班班主任工作總結(jié)李 茜本學期我擔任二年級一班的班主任工作，我知道班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。學生雖然能按照一日常規(guī)來做，但是由于學生年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，學生良好的習慣還沒有完全形成，上課時愛隨便說話或者做小動作,下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。每周星期五，我都和學生一起進行衛(wèi)生大掃除，和他們一起掃地、拖地，做好班級各項衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。每天早上，我都跟學生差不多時間到校，在家長來送孩子時，我都會和他們談?wù)剬W生的學習和生活情況，可以讓他們了解孩子在學校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。五、加強集體凝聚力。四、加強與家長間的交流。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關(guān)心孩子。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能得到應(yīng)有的展示和發(fā)揮。利用主題班會對學生進行思想品德教育。二、開展的主要工作繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。有了這些小助手的幫忙，我很快適應(yīng)了這個班級，各項工作井然有序。)；教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話；,組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。這些班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。（2）回答問題的同學不得重復(fù)別人說過的話?，F(xiàn)把本學期的工作情況作一個簡單的匯報：一、加強學生的習慣養(yǎng)成教育。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上幫助他，上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗?，當他有了點滴
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