二班班主任工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。由于學(xué)生好動,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。互相追打、奔跑等；教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿；教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、等利器進(jìn)入校園?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的培養(yǎng)，一接手這個班，我開了一次班干部會議，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。五、工作中存在的不足兩個月來，我盡心盡責(zé)想盡我之力教好他們，但是還是有幾個學(xué)生毫無起色，比如刀建超、呂宗權(quán)不按時完成作業(yè)，寫字不認(rèn)真，還有些同學(xué)上課喜歡講小話，不認(rèn)真聽講，這些都是我以后要改進(jìn)的目標(biāo)。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。針對以上情況分析，本學(xué)期我主要是從以下幾個方面做的。在日常學(xué)習(xí)和生活中，隨時注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言、按時認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭取做一個合格的少先隊員。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生在課間活動時，也要求他們注意安全，不在上下樓梯時追逐、打鬧，不和同學(xué)打架、鬧事，以免出現(xiàn)事故。加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。在以后的教育教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，把自己的班級工作做的更好！第五篇：二班班主任工作總結(jié)2013～2014年學(xué)第一學(xué)期 二年級（2）班班主任工作總結(jié)天安中心校 黃世玲時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。像這個學(xué)期劉銀霞、肖艷等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是班上有的小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1