【正文】 并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事?；顒幽繕?biāo)：通過才藝展示，感知自己長大了。我們可以用一個好聽的詞語來形容叫“各種各樣”。提問：老師有一位朋友，他也有自己喜歡的東西。失敗之處：教師的參與度不夠，在整個教學(xué)過程中，教師確實創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的情境，但在學(xué)生的活動中只作了一名指引者、啟發(fā)者，沒有親身參與到學(xué)生當(dāng)中，從而讓學(xué)生的展示有了一定的限制，沒有很好地利用師生互動這一環(huán)節(jié)中班繪本故事教案第5篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。（活動結(jié)束后的評選，更能激發(fā)學(xué)生之間的競爭，也能激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力及學(xué)習(xí)的欲望）（五、）師小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么，或你知道了什么？生1：在這節(jié)課，我知道了怎樣去幫助別人，也學(xué)會了制作烏鴉。（教師的演示更能讓學(xué)生清楚地知道鏤印的方法。師：想的好。通過一位女同學(xué)經(jīng)常買零食，經(jīng)常買新衣服，到有一天，因為，將身上的錢全部花完，但自己的作業(yè)本又完了，因為身上沒有錢，差點交不了作業(yè)，最后由一位女同學(xué)借給她一個本子這一件事。）（二、）講故事（小烏鴉以第一人稱口吻講）很久以前，烏鴉可不是黑乎乎的，他們的顏色非常漂亮，他們驕傲地說：“我們都是彩虹的后代……”師按故事情節(jié)出示每幅圖。小烏鴉：我沒有吸管，怎么吸？生2：你可以將瓶子放到高處，嘴在瓶子低下，就可以喝上了。三、教材分析本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計意圖：第一部分：我利用教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了“烏鴉喝水”的表演情境，目的在于利用這一情境，讓學(xué)生通過觀看，同時在表演中說一說自己如何能讓小烏鴉喝上水的方法，在一個學(xué)生獲得一根漂亮的羽毛后，引出“為什么只剩下最后一根羽毛？”的問題。使學(xué)生在表演、探究中真正懂得如何做人、做事。活動準(zhǔn)備：繪本《誰吃了我的粥》幻燈片。模仿故事中的動作：“搖頭”“采果子”“爬上樹張望”“放在外面”“咝溜咝溜地吃粥”，熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)?；顒舆^程1．引起興趣，導(dǎo)入話題。孩子經(jīng)常會有不喜歡吃的東西，比起生硬的說教，這個故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習(xí)。畫面六、擁抱。畫面二：洗澡【不行！不可以！】師：大衛(wèi)弄得這么臟，媽媽會讓他去干什么？師：洗澡時，大衛(wèi)將游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等玩具都放進(jìn)了浴缸里，一邊洗澡一邊玩玩具，聽聽，什么聲音？怎么回事？更糟糕的是他沒有把水龍頭關(guān)緊了，水嘩啦啦的流，流的滿地都是水。師：今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的故事書，里面有一個小男孩，名字叫大衛(wèi)，咦！大衛(wèi)正在干什么呢？師：這樣拿魚缸危險嗎？你從哪里看出來的？不但自己會摔跤，還會把魚缸打破的。第一篇：中班繪本故事教案《中班繪本故事教案10篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！中班繪本故事教案第1篇大衛(wèi)是一個不太懂事的孩子，大衛(wèi)還有很多的壞習(xí)慣，但是我們可以看到媽媽對大衛(wèi)的愛及大衛(wèi)的天真可愛，小朋友也會像大衛(wèi)一樣？以下是小編整理的托班繪本故事《大衛(wèi)，不可以》教案，歡迎閱讀。正在這時，傳來了一個聲音，你聽到什么聲音？誰在喊“大衛(wèi)，不可以”？讓我們一起來看看吧。師：這時媽媽看見了，會怎么對大衛(wèi)說？聽聽媽媽的話？小結(jié)：是呀，洗澡時不可以把水弄得滿地都是，簡直太浪費了?！緦氊?，來這里，大衛(wèi)乖…我愛你！】師：可是知錯能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛(wèi)。小熊的心理轉(zhuǎn)變非常孩子氣，也非常自然，這將會讓許多孩子喜歡上這個可愛的、和自己很像的熊寶寶。（1）教師出示盛甜粥的小盆，詢問幼兒：你們吃過粥嗎？喜歡吃嗎？（2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？（3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。教師提問：究竟是誰吃了小熊的粥？3．分享“小熊的甜粥”，體驗吃粥的快樂?；顒舆^程：一、談話引題小朋友們，你們喜歡看圖書嗎？你們都看過哪些圖書?。拷裉礻惱蠋熃o你們帶來了一本圖書，你們想看嗎？二、出示圖書，介紹書的結(jié)構(gòu)，如封面、正文、封底。使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。從而引出故事《彩色的烏鴉》。小烏鴉：可是我舉不起來呀！生3：把瓶子口打掉，嘴伸進(jìn)去，就可以喝上了生4：用稻草桿伸進(jìn)去吸。（學(xué)生講故事，老師作旁白，使學(xué)生猶如在一個真實的環(huán)境中，把自己當(dāng)成一個真實的角色。使她以后改掉了這個壞習(xí)慣的情節(jié)表演。哪個組愿意把烏鴉們驕傲的表情很好地表現(xiàn)出來呢？小組：自選頭飾，表演故事《彩色的烏鴉》師生互動、學(xué)生自評。）學(xué)生自己動手制作自己喜歡的烏鴉造型，幫助老師完成半成品，師作指導(dǎo)。生2：我知道了怎樣去幫助同學(xué)，并且知道了不能驕傲。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班繪本故事《我喜歡書》，希望能夠幫助到大家。讓我們看看是誰？（小猩猩）提問：你看出來他喜歡的是什么嗎？小結(jié)：嗯，是的，這是一只喜歡書的小猩猩，這本繪本的名字就叫《我喜歡書》三、逐幅播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解繪本內(nèi)容。四、完整播放PPt閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒鞏固了解書的種類。討論自己長大的原因及自己的生長過程。鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢？講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？三、師幼一同完整地講述故事，提問：（1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）（2）、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。二、看課件，講故事封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢？吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指。四、游戲：小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？中班繪本故事教案第9篇活動目標(biāo)通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的童趣。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）二、在觀察、理解中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。小朋友講得真好。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班繪本故事教案：老鼠娶新娘，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老鼠娶新娘(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得很強(qiáng)大。活動中通過“抬花轎”這個游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。中班繪本故事教案10篇這篇文章共37956字。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？讓我們一起來看吧！二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。（圖5）咚咚??（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。（圖8）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到?！?（圖18）如果你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。)今天的故事就講到這里，下次我們再一起看更多好看的圖畫書，聽更多好聽的故事。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心里卻想：“我明年真的不想再看到他??”牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他??” 牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什么感覺?幼：會很香，還很舒服。師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問：“快樂是什么?”鼠媽媽會怎么回答呢?幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。)幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。這時，鼠媽媽會說快樂是什么呢?幼：快樂就是外面很冷，家里很熱?！翱鞓肪褪庆o靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。)師：你們羨慕小老鼠嗎？為什么？師：小朋友有家人的疼愛，有老師的關(guān)愛，有同伴的友愛，你們的快樂一定比小老鼠更多。五、結(jié)束活動師：我們一起跳支快樂的舞蹈吧!第四篇：中班繪本故事集合我永遠(yuǎn)愛你: 推薦理由：“聰明豆繪本系列”精選了世界各地的優(yōu)秀圖畫書，之所以稱為“聰明豆”，是因為她的確聰明——輕松幽默的文字、充滿想象的圖畫、妙趣橫生的事故，將自我認(rèn)知、友誼、愛，甚至是生命的逝去等飽含哲理的話題娓娓道來。他們是鄰居，住在街對面。讓你的孩子依據(jù)連鎖反應(yīng)來編故事。于是，他們相愛了?！苯z絲的好朋友小茉莉突然哭了起來??原來天下起了雨，真掃興！小茉莉的生日會還能繼續(xù)下去嗎？絲絲一點都不急，因為她已經(jīng)有了好主意?? 或許每個人的童年都有這樣的經(jīng)歷：玩具很多很多，可是如果別的小朋友拿走了任何一個玩具，自己都想把它奪回來，哪怕得到后仍舊丟棄在一邊。下雨天的時候，小姑娘娜娜沒有帶傘，要淋雨了怎么辦？小螞蟻、小青蛙、小兔子、小山貍、大熊和小狗，一個接一個地來了，他們送給娜娜各不相同的“傘”遮雨。作者小出保子運用水彩畫清爽和透明感的特點，畫出了純真又可愛的小姑娘娜娜，同時將雨天濕濕的背景氣氛描繪得非常自然清新。作者通過描畫小馨心里的起伏波動，吸引著小讀者緊緊跟隨情節(jié)展開繼續(xù)閱讀下去。我家是動物園推薦理由：圖畫書《我家是動物園》是孩子們非常喜歡的一個故事，它以比喻的手法將自己家里的人都說成一種動物，將人與動物的關(guān)系比喻得惟妙惟肖，在令人捧腹大笑的同時也發(fā)人深思。大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙?，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。那感覺就像一只小蟲爬在手上；一股溪水流過腳面；一株小草搔著脖子；一片雪花飄落臉頰。快樂，是如此簡單的事情。自信當(dāng)然重要，但有時又是自負(fù)的同義詞；相信自己，又能聽取別人的意見，其實也是認(rèn)識自我的重要方面。就在這個時候，甲龍寶寶出生了。小讀者由此會體驗愛與被愛的快樂，人與人之間交往的真諦，以及人與人之間交往的真諦——信任、關(guān)愛和鼓勵我是霸王龍推薦理由：以前，很久以前，有一只還不太會飛的小翼龍。它能讓粗暴的可怕的家伙深深地感動。這個故事從一條毯子開始。一本非常溫暖的書，是送給父母和孩子的最好的禮物。成為孤兒的吉米，戴上爸爸的帽子，開始尋找愛。有一天，他救了一大群小動物?！?艾麗絲很快就長大了。閱讀這本書，不得不通過看圖來結(jié)合文字?jǐn)⑹觯艜惺懿⒚靼姿娜の逗驮V求，而這個特點也使得該書別具閱讀趣味和價值。這種種的“新、奇、特”，讓這套書在繪本領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷，它成為了眾多家長的“搶手貨”。秋秋找媽媽推薦理由：講述秋秋是一只小小鳥，過著孤單的生活。生活的改變沒有讓家人喪失信心，而是更加團(tuán)結(jié)一致的為了一個共同的目標(biāo)——買沙發(fā)，而不懈的努力。畫面停留在狐貍把自己掉在池塘中，用樹葉劃水教兒子學(xué)游泳的畫面上，讓人倍感溫馨和感動。”彩虹色的花推薦理由：《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨特的作品。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下一片溫情。耶魯大學(xué)畢業(yè)后，去巴黎學(xué)了兩年現(xiàn)代繪畫，回國后成了一名裝飾畫愛?，敻覃愄卦诳吹搅怂膬煞髌分螅蜆O力勸說他為圖畫書畫插畫，并特意為他寫了一個兒童故事《大象和小甲蟲》，讓他做一次插圖上的嘗試。我絕對絕對不吃番茄推薦理由：挑食？對，他們不吃這，不吃那，真令人頭疼!！別著急，關(guān)于孩子的挑食，本書主人公查理自有妙法——絕對絕對不吃番茄的妹妹蘿拉變啦！當(dāng)健康屬于孩子，頭疼也就不再屬于你！小房子推薦理由：小房子每天站在山岡上看風(fēng)景。再加上厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美。不是么？ 鳥兒在歌唱推薦理由：這是一套有助于孩子心靈成長的心理教育故事。這本書是單親家庭生活的一種再現(xiàn)，源于生活卻積極地表現(xiàn)出來了，尤其是祖孫三代人齊心協(xié)力重建家園的決心。他詢問了各種各樣的動物，可是大家都沒有見過和他長得一模一樣的媽媽。你能想象一只小蝸牛背著一個純棉的蝸牛房子；或者是水泥房子；甚至是奶酪的房子會是怎樣的嗎？那么小查理是怎樣重新得到？棟適合他的新房子的呢？女作家用她那細(xì)膩、風(fēng)趣可愛的圖畫給孩子們講述了這個曲折的故事。其實有的時候，表面看到的東西不一定就是事實，而在你眼里是事實的事別人也不一定認(rèn)同。人們都喊她：“花婆婆。故事不算新穎，甚至可以根據(jù)這個故事鋪陳出一部長篇小說。讀者如果有失去親人的經(jīng)歷，相信會被這句話撥動心弦。一波三折的找尋過程以及讓人恍然大悟的找尋結(jié)果會讓孩子忍不住開懷大笑。讀完這個故事，我們看見了，原來從一條毯子開始也是可以寫出一個了不起的故事的。下一次呢，也許小翼龍睡著時還會遇到霸王龍，也許那里不再會有地震，但我們知道，霸王龍會悄悄地收起它那尖銳的爪子，因為有那種力量。像媽媽希望的那樣,我要做個善良的翼龍，像爸爸希望的那樣,也要成為強(qiáng)壯的翼龍。他從未被人信任過，從未被人關(guān)愛過，也從沒有誰為他驕傲過。那些嘲笑綠狼的灰狼們，你們?yōu)槭裁淳驼J(rèn)定狼只有灰色的呢？你們?yōu)槭裁淳筒荒芙蛹{一個和你們顏色不同的伙伴呢？反觀人類自身，是否就比那些灰狼更清醒呢？人類的多少悲劇，就是因以“我族”為中心，無法接納其他人（族類）而產(chǎn)生的。彼得的椅子推薦理由：自從媽媽生了小妹妹，爸爸把彼得過去用過的東西都全部漆成了粉紅色，彼得覺得被冷落了，他非常難過，于是他決定帶著自己的小椅子離家出走。恰到好處的重復(fù)性語言更適合兒童的閱讀習(xí)慣，讓孩子們在閱讀故事的同時，培養(yǎng)他們的邏輯思考能力，加深對語言的理解和運用。小熊比爾和爸爸的故事推薦