【摘要】第一篇:趕圩歸來阿里里教案 導(dǎo)入:師生問好! 同學(xué)們,我們中國地大物博,幅員遼闊。有多少個民族? 我們國家是一個有著56個民族的大家庭,每個民族都有著不同的風(fēng)俗。每個民族的歌舞都有著獨(dú)特的魅力。...
2025-10-16 12:13
【摘要】五年級音樂說課稿 五年級音樂說課稿1尊敬的各位老師: 大家好! 我們開發(fā)的課程資源是魯教版小學(xué)音樂五年級上冊第三單元《美麗的夏牧場》,首先對我們此次課例研究的課標(biāo)背景做一說明: ...
2025-11-27 03:44
【摘要】第一篇:新人教版小學(xué)音樂五年級上冊教案 五年級上冊音樂 教學(xué)設(shè)計 強(qiáng)村完小胡亞寧 五年級音樂上冊教案第一單元西部風(fēng)情 一.教學(xué)要求 (一)單元總要求 要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性...
2025-10-19 18:46
【摘要】人教版小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析 五年級的音樂課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中...
2025-11-24 22:15
【摘要】第四單元?dú)g快的舞步第一課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞《大河之舞》教學(xué)目標(biāo):1、欣賞樂曲《大河之舞》,感受愛爾蘭民族的熱情奔放。2、結(jié)合相關(guān)資料,了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。教學(xué)過程:1、播放歌曲。2、討論:這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感?你從歌曲中感受到了什么?3、第二次播放歌曲,介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。
2025-11-29 06:16
【摘要】五年級音樂《第五單元綠色的暢想》教案第一、二課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《手拉手,地球村》。教學(xué)目標(biāo):1、初步理解“地球村”的含義,關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè),理解歌曲所表達(dá)的思想情感,教育學(xué)生熱愛世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。2、學(xué)會《手拉手,地球村》。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們誰知道“地球村
2025-11-29 18:19
【摘要】人教版小學(xué)五年級上冊音樂教案三篇 森林狂想曲 教學(xué)目標(biāo): 1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂,能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。 2、通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂,體會藏族、音樂...
2025-11-27 03:40
【摘要】小學(xué)四年級《小豬唏哩呼?!纷x后感五篇 【篇一】小學(xué)四年級《小豬唏哩呼嚕》讀后感 今天,我讀了《小豬唏哩呼?!罚顷P(guān)于小豬上學(xué)的故事,小豬十分可愛,因?yàn)槔蠋熓且恢淮罄?,所以她很害怕被吃掉。小豬鼓...
2025-11-27 22:14
【摘要】教案人教版小學(xué)語文五年級上冊說課稿 1.文章構(gòu)造。 文中有三次“親切、舒適”,表達(dá)了文章感情深化的三個層次: (1)引入初進(jìn)大興安嶺; (2)描寫“嶺、林、花”及由此產(chǎn)生的感想; (3)林場...
2026-01-16 01:01
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)乘法》說課稿范文 教材分析 1、本部分內(nèi)容實(shí)在學(xué)生掌握了整數(shù)四則運(yùn)算,小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數(shù)與整數(shù)有密切的聯(lián)系,所...
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)五年級上冊音樂教案全冊 人教版五年級上冊音樂導(dǎo)學(xué)案 第一單元西部風(fēng)情第一課時 教學(xué)內(nèi)容:《拉薩謠》教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。 2、通過歌曲練習(xí)...
2025-10-26 17:12
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計劃 人教版小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想: 以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方...
2025-09-29 21:17