人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范例(完整版)
【正文】 型的區(qū)別，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：掌握基本要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用基本要素分析作品。《雛雞圖》，李迪以精工細(xì)筆再現(xiàn)有稚嫩生命的小雞，那毛茸茸的身體同樣帶給人真實(shí)的觸覺感受。學(xué)生分析：八年級(jí)的學(xué)生具備了一定的審美能力和初步的技能技巧表現(xiàn)能力。教學(xué)資源與媒體：裝飾寫意花鳥畫居室的照片；教師范畫及學(xué)生相關(guān)作品；國(guó)畫寫意花鳥教學(xué)課件；國(guó)畫繪畫工具；多媒體教學(xué)設(shè)備。寫意花鳥畫的用筆用墨技法寫意花鳥畫的用筆是指通過(guò)筆鋒的變化，來(lái)表現(xiàn)抽象的形神和氣韻。⑶思考討論：荷花、菊花象征的品格（周敦頤與陶淵明）。課后反思：在這一節(jié)課，我通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥小品的人文特點(diǎn)和技法特點(diǎn)，讓他們感受寫意花鳥小品對(duì)居室點(diǎn)綴的影響，并要求他們學(xué)習(xí)后根據(jù)自己的理解創(chuàng)作一幅作品裝飾自己的房間。教學(xué)方法：讀圖分析法、自主探究法教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：【引入新課】 前邊我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的人口特點(diǎn)與分布等內(nèi)容。在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)施區(qū)域自治，這是我國(guó)的民族政策。在中華民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元發(fā)展。我國(guó)在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個(gè)自治區(qū)。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元，不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力，品味這些詩(shī)文的優(yōu)美意境，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)山水景物的感悟能力、欣賞能力。文章運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法，描寫了南宋時(shí)期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況，流露出身為南宋遺民的故國(guó)之思和亡國(guó)之怨。詩(shī)作通過(guò)對(duì)出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大好河山的贊美和對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限愛戀之情?！币粋€(gè)是比較閱讀，一個(gè)是課外知識(shí)拓展。教師還要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣確定主選題下的子選題，縮小查找范圍，力求事半功倍。過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生借助工具書和注釋疏通文章，并查找和課文有關(guān)的背景材料和作者資料。真正的“熟讀”應(yīng)是一種美的享受和美的創(chuàng)造。2．過(guò)程與方法：對(duì)比變法前清政府政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等具體情況與新法內(nèi)容，直觀展現(xiàn)變法的作用。第6課戊戌變法一、康有為與公車上書教師：走進(jìn)近代史，我們的腳步變得沉重??但是，我們的內(nèi)心深處真切地感受到，中華民族在不屈地吶喊！同學(xué)們，我們來(lái)齊聲朗讀《日落紫禁城》中的這段文字： 展示：那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì) 世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋落日的紫禁城里突然熱鬧起來(lái) 幾個(gè)讀書人呼號(hào)“變亦變，不變亦變”?? “殺！”匆匆來(lái)去的“現(xiàn)代化”運(yùn)動(dòng) 在菜市口的刑場(chǎng)上畫上了休止符 歷史在這里沉思世紀(jì)末的落日，王朝的落日?? 這個(gè)秋天真的有點(diǎn)冷——《日落紫禁城》問題：19世紀(jì)末的那個(gè)秋天，幾個(gè)讀書人面對(duì)著民族危亡大聲疾呼“變亦變，不變亦變”??掀起了一場(chǎng)變法運(yùn)動(dòng)，這一年正是中國(guó)農(nóng)歷的戊戌年，所以這場(chǎng)變法在歷史上叫作什么運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生：戊戌變法。教師：《馬關(guān)條約》簽訂后，民族危機(jī)加深，康有為、梁?jiǎn)⒊韧ㄟ^(guò)公車上書、創(chuàng)辦報(bào)刊、組織強(qiáng)學(xué)會(huì)宣傳維新變法思想。教師：戊戌變法雖然失敗了，但在中國(guó)的歷史發(fā)展中留下了不可磨滅的歷史痕跡。(展示幻燈片)“戊戌六君子” 學(xué)生們齊聲朗讀：我們將銘記：這次變法時(shí)日雖短，其影響卻相當(dāng)深遠(yuǎn)。教師：學(xué)習(xí)歷史真正的意義是感受歷史的智慧，把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話寫下來(lái)。展示：材料一 維新運(yùn)動(dòng)留下了許多遺產(chǎn)，諸如解放思想、變革觀念、興辦學(xué)堂、創(chuàng)辦報(bào)刊、提倡女學(xué)、提倡新學(xué)、批判舊學(xué)、宣傳興民權(quán)。二、百日維新 幻燈片展示：教師：通過(guò)對(duì)比分析，同學(xué)們有什么感想？ 學(xué)生討論：學(xué)生：當(dāng)時(shí)的中國(guó)非常落后，中國(guó)必須變革。問題1：文段中“世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋”，“幾個(gè)讀書人”為什么提出要“變”？文中的“讀書人”主要指誰(shuí)？問題2：揭開這場(chǎng)變法序幕的事件是什么？ 問題3：文段中的“現(xiàn)代化”運(yùn)動(dòng)指什么？問題4：文段中的“殺”是誰(shuí)指使的？“這個(gè)秋天真的有點(diǎn)冷”，你能說(shuō)說(shuō)“冷”的原因嗎？學(xué)生討論后回答： 問題1：《馬關(guān)條約》的簽訂，加深了中國(guó)的民族危機(jī)。二重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：公車上書和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開；百日維新的措施和結(jié)果。”此言道出了詩(shī)文誦讀的重要性。綜合運(yùn)用各種手段，朗讀、斷句
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