【正文】 教工作充分做到了“精、細(xì)、全”，并取得了明顯的效果，具體工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生德育工作，樹立正確的人生觀政教處堅(jiān)持以德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以“完善學(xué)生人格素質(zhì)，打造安全和諧校園”為目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。我們從《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。二、安全教育常抓不懈，確保安全工作落到實(shí)處，創(chuàng)建平安和諧校園安全工作牽涉到千家萬戶，牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，通過校會(huì)、國(guó)旗下的講話、安全教育主題班會(huì)等多種形式，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、防溺水、防火、防震防踩踏安全等，禁止學(xué)生上學(xué)回家乘座農(nóng)用車、“三無車”、三輪車、摩托車等。開展了防震、防火、防踩踏緊急疏散演練等一系列活動(dòng)，并聯(lián)合交警隊(duì)、派出所開展交通、法制法規(guī)學(xué)生安全教育，切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)重大事故的應(yīng)對(duì)能力。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起，對(duì)學(xué)生的衣著儀表，進(jìn)行及時(shí)檢查、督促，杜絕了男生染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)；女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)宿舍的常規(guī)管理。班主任是學(xué)校德育工作的骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心理的保健者，校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化管理，記錄在檔，有據(jù)可查，極大的調(diào)動(dòng)了班主任抓班級(jí)工作的積極性，一個(gè)你追我趕，比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。抓責(zé)任落實(shí)。今后，政教處全體成員會(huì)一如既往的努力工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，為我校的政教工作再上一個(gè)臺(tái)階而繼續(xù)努力。安全排查不留隱患。二、環(huán)境建設(shè)整體規(guī)劃及建設(shè)情況：我校歷來重視校園環(huán)境建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃精心設(shè)計(jì)，規(guī)劃出近期和遠(yuǎn)期的建設(shè)目標(biāo)。二是抓校園綠化、美化、精華的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的制度化管理，做好學(xué)生宿舍、食堂、廁所等區(qū)域的情節(jié)衛(wèi)生和管理工作，實(shí)施好校園的綠化、量化、美化、凈化工程，確保校園環(huán)境整潔管理有序，進(jìn)一步提升了校園整體形象。有位哲人也曾說過：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校每一塊宣傳牌，每一條標(biāo)語和名言警句，都凝聚著全體教職工的 心血。一個(gè)懂得珍惜、呵護(hù)優(yōu)秀教育文化的區(qū)域，將會(huì)自覺以文化的眼光，文化的方式去“改造”學(xué)校，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為當(dāng)?shù)亟逃Ａ粼獨(dú)?，增加生氣。結(jié)合德育教育，設(shè)置了以“感恩”為主題的文化版面，文化氛圍營(yíng)造的同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)等德育主題教育，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。各個(gè)班級(jí)運(yùn)用走廊來展示班內(nèi)的風(fēng)采，形成一種文化氛圍、一種精神風(fēng)貌。班級(jí)文化特色彰顯，異彩紛呈，各具特色的班級(jí)環(huán)境是校園文化又一道亮麗的風(fēng)景線。三、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營(yíng)造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境整潔、干凈的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志，學(xué)校從制度建設(shè)入手，責(zé)任到人，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。學(xué)校以德育為先導(dǎo)，智育為中心，體育美育為兩翼，開展各類健康向上的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園文化活動(dòng)中接受教育。每年舉行校園文體藝術(shù)節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)到100%。學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合，合力育人、和諧育人。校園制度建設(shè)應(yīng)該著眼“人本”，即制度的建設(shè)是為了提升人的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無意識(shí)境界而采取的一種有意識(shí)手段。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！對(duì)照赤峰市校園環(huán)境與校園文化文化建設(shè)示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校 各項(xiàng)工作均已達(dá)到要求。繼續(xù)深入開展文明禮儀教育活動(dòng)。宣傳建國(guó)六十年的成就，以愛國(guó)理想信念教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、實(shí)踐體驗(yàn)教育、心理健康教育為主線，注重發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，注重細(xì)節(jié)，注重實(shí)踐，抓實(shí)抓細(xì)，不斷豐富和完善德育教育內(nèi)容，提高育人實(shí)效，努力使每名學(xué)生留有湘淥的痕跡(樸實(shí)真誠)，成為講道德、講文明、講誠信，具有愛國(guó)精神、合作精神、挑戰(zhàn)精神，責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、感恩意識(shí)，(三種風(fēng)氣、三種精神、三種意識(shí))，為社會(huì)所需，對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用之才。建設(shè)一支觀念新、業(yè)務(wù)精，能走近學(xué)生身旁，走近學(xué)生心理的愛崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍。以觀看光盤、專家講座、團(tuán)體活動(dòng)等多種形式，加強(qiáng)心理健康教育理論學(xué)習(xí)，提高全體班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的技能和水平。學(xué)生到食堂就餐，班主任必須組織好學(xué)生排隊(duì)就餐，以保證就餐的安全、有序?；顒?dòng)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過程管理和教育效果。堅(jiān)持文明寢室建家活動(dòng)。抓好每周一升旗活動(dòng)，升旗手由每班選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手。加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“激勵(lì)賞識(shí)教育”，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展，積極推進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。政教處利用班會(huì)黑板報(bào)、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。三是，通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結(jié)合起來。本學(xué)期和總務(wù)處共進(jìn)行了4次徹底的安全大排查，對(duì)滅火器及電線進(jìn)行更換，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，防患于未然。以每年的母親節(jié)、老人節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，通過演講賽、藝術(shù)表演、制作愛心卡與感恩卡等多種形式為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生命、感恩、奉獻(xiàn)等方面的教育。xx、xx、xx、xx、xx、xx等10同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。為了贏得上級(jí)部門的支持、社會(huì)的關(guān)注，我校宣傳組利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播網(wǎng)等平臺(tái)，圍繞學(xué)校賞識(shí)教育這一主題，及時(shí)宣傳報(bào)道我校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。②、精心構(gòu)建“心理咨詢室”，加強(qiáng)心理健康教育?；顒?dòng)實(shí)施二年多來，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化，有的甚至成為了優(yōu)等生。為動(dòng)員全校廣大師生深入開展平安建設(shè)工作，努力建設(shè)“平安”、“和諧”、“發(fā)展”的和諧校園，根據(jù)縣委縣政府及縣綜治委的有關(guān)文件精神，校黨總支、校工會(huì)、校綜治委決定，自XX年3月開始，我們配合校工會(huì)在全校范圍內(nèi)深入開展“星級(jí)平安家庭”建設(shè)活動(dòng)。制定新的《班主任聘任制度》，為下一學(xué)期做好準(zhǔn)備?？傊?，xx八中的綜治工作雖然在學(xué)校的大力支持下取得了一些成績(jī)，但我們也看到了我們的不足，我們會(huì)在以后的工作中不斷完善，力爭(zhēng)使各項(xiàng)工作都在上一個(gè)新臺(tái)階。結(jié)合我校的工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校特別注重校園文化建設(shè)，通過舉辦“國(guó)防教育”系列活動(dòng)、“高一新生入校教育、分年級(jí)的德育教育大會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)等主題教育，努力營(yíng)造一種積極向上的校園主流文化，讓學(xué)生在民主、和諧、溫馨的環(huán)境中得到自我升華，實(shí)現(xiàn)自我超越。特別是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成績(jī)低于356分的情況下，通過激勵(lì)賞識(shí)教育，無論是自信心與成績(jī)都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。④、設(shè)立“知心書屋激勵(lì)教育專柜”，大力宣揚(yáng)讀書之風(fēng)。為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)實(shí)行以人為本，尊重學(xué)生的人性化，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)學(xué)生成人成才。xx同學(xué)在“我的祖國(guó)”讀書征文活動(dòng)中奪得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。近年來我們先后開展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育、全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)以及“做文明學(xué)生，建和諧校園活動(dòng)”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式，既配合了學(xué)校的激勵(lì)賞識(shí)總體工作，又營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，我校政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師和每個(gè)班級(jí)。四是，通過開展全體師生應(yīng)急疏散演練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和安全意識(shí)的強(qiáng)化教育。開學(xué)初進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，樹立學(xué)生努力拼搏、奮發(fā)向上、勇爭(zhēng)第一的求學(xué)意識(shí)。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)一年來的工作總結(jié)分析如下：構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。做好各種疾病的預(yù)防和宣傳工作繼續(xù)做好特困生工作，做到“資助有重點(diǎn)，結(jié)果有反饋，表彰有力度”。4堅(jiān)持班主任工作五個(gè)一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。(三)學(xué)生心理健康教育活動(dòng)本著幫助師生及學(xué)生家長(zhǎng)“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質(zhì)”的基本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，通過開設(shè)心理健康活動(dòng)課、選修課，年級(jí)設(shè)心理導(dǎo)師、班級(jí)設(shè)心理委員。本學(xué)期著重在以下幾個(gè)方面努力：一要強(qiáng)化尊規(guī)守紀(jì)守法教育。在德育隊(duì)伍建設(shè)中，我們努力轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念即：生活即教育，教育即生活，重視生活中的德育教育。完善九大制度：升降國(guó)旗制度、學(xué)生一日常規(guī)制度、學(xué)生學(xué)籍管理制度、學(xué)生就寢制度、學(xué)生就餐制度、學(xué)生衛(wèi)生管理制度、學(xué)生兩操制度、學(xué)生多元評(píng)價(jià)制度、學(xué)生獎(jiǎng)罰制度，確保校園穩(wěn)定、安全、和