【正文】 是去名校參觀交流，都彰顯了這一特點(diǎn)：一．要辦好一所學(xué)校，就要明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)目標(biāo)和突出學(xué)校的辦學(xué)精神。篇三：國培心得體會“國培計(jì)劃（2013）”——甘肅省通渭縣初中校長培訓(xùn) 心 得 體 會——積 麻 學(xué) 校 郭緒明在通渭縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的積極爭取下，我縣初中校長和教育局部分科室成員一行共50人在郭守義書記的帶領(lǐng)下，于10 月13日至22日赴湖南第一師范學(xué)院參加了為期十天的“國培計(jì)劃（2013）”中西部項(xiàng)目——甘肅省中小學(xué)校長短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目研修（培訓(xùn)），這不僅給我們提供了一次千載難逢的培訓(xùn)機(jī)會，而且給我們提供了一次相識、相知、相學(xué)的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過班主任隊(duì)伍建設(shè)，使我校班主任工作和學(xué)校德育常規(guī)更趨規(guī)范化和制度化。三、加強(qiáng)法制安全教育，促進(jìn)德育認(rèn)知，杜絕學(xué)生違法犯罪和意外事故的發(fā)生。原來那種高壓說教的政策在這種學(xué)生以及這些新學(xué)生的新特點(diǎn)面前是行不通的，如果強(qiáng)行實(shí)施，那只能事得其反，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失。特別是在當(dāng)今知識爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道極其豐富，他們的思維活躍開闊，思想道德狀況是積極向上的，樂于接受新生事物，這都是令人欣慰的。將用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自我，提升學(xué)校辦學(xué)品味。（二）、抓教育質(zhì)量：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。校長只有理念，沒有管理才能也很難使學(xué)校向前發(fā)展。如果不從事學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展。在培訓(xùn)期間，我們聆聽了7位專家、教授的精彩報(bào)告，6位一線的優(yōu)秀中小學(xué)校長治校經(jīng)驗(yàn)專題講座，參觀了湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué)、長沙市明德華興中學(xué)、長沙市青園小學(xué)三所名校，六位校長豐富的治校經(jīng)驗(yàn)，使我想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。76團(tuán)中學(xué)李長贊2013年9月3日星期二篇三：國培計(jì)劃心得體會“國培計(jì)劃（2014）”農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會巴州區(qū)金碑小學(xué) 楊希國 2014年11月9日至18日，我參加了四川省“國培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，順利結(jié)業(yè)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥，但我們在平時(shí)的教學(xué)中，往往局限于教材和教參，甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時(shí)才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流。唯有主動才能搶占先機(jī)，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。篇二：國培心得體會初中語文國培培訓(xùn)研修心得體會今年有幸參加了由西北師范大學(xué)承辦的國培計(jì)劃初中語文高級研修班的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，簡直是雪中送炭，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多。通過班主任隊(duì)伍建設(shè)，使我校班主任工作和學(xué)校德育常規(guī)更趨規(guī)范化和制度化。三、加強(qiáng)法制安全教育，促進(jìn)德育認(rèn)知，杜絕學(xué)生違法犯罪和意外事故的發(fā)生。原來那種高壓說教的政策在這種學(xué)生以及這些新學(xué)生的新特點(diǎn)面前是行不通的，如果強(qiáng)行實(shí)施，那只能事得其反，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失。特別是在當(dāng)今知識爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道極其豐富，他們的思維活躍開闊，思想道德狀況是積極向上的，樂于接受新生事物，這都是令人欣慰的。這些年的德育工作經(jīng)驗(yàn)表明，是否突出學(xué)生的主體地位，是否以人為本，是德育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此，我們德育工作者就要針對學(xué)生的思想特點(diǎn)，對不同層次存在差異的學(xué)生提出不同的要求，調(diào)動一切可以利用的積極因素，發(fā)揮德育在智育中的功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)德育管理，分管德育的副校長任副組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，實(shí)行年級主任班主任責(zé)任制，明確各分管人員的職責(zé)和任務(wù)，從而形成了一支從校長、副校長、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任健全的德育管理隊(duì)伍。我校首先對班任老師進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師愿當(dāng)、樂當(dāng)、會當(dāng)班主任，使班主任成為教師令人羨慕的崗位。在這些活動中，特別是以班級為單位參加的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，各班振奮精神，競相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，培養(yǎng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感和學(xué)生的集體主義精神。此次次初中語文國培研修收獲頗豐，下面我從五個(gè)方面來總結(jié)我此次國培研修的心得體會。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。對課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。所以，在沉浸于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。培訓(xùn)期間，學(xué)院組織者還組織大家一起實(shí)地考察了四川師范大學(xué)附屬一中、成都七中育才三圣分校，對這些學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)及特色辦學(xué)等有了更直觀、更深入的了解。做一名善于學(xué)習(xí)的校長。校長要學(xué)會時(shí)時(shí)反思、事事反思，通過反思找準(zhǔn)差距，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己，向著引領(lǐng)型校長步步邁進(jìn)。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。在現(xiàn)有的教育管理體制下，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量興校”，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的思路，才能使學(xué)校得到社會的認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。這些年的德育工作經(jīng)驗(yàn)表明，是否突出學(xué)生的主體地位，是否以人為本，是德育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此，我們德育工作者就要針對學(xué)生的思想特點(diǎn)，對不同層次存在差異的學(xué)生提出不同的要求，調(diào)動一切可以利用的積極因素，發(fā)揮德育在智育中的功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)德育管理，分管德育的副校長任副組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，實(shí)行年級主任班主任責(zé)任制，明確各分管人員的職責(zé)和任務(wù)，從而形成了一支從校長、副校長、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任健全的德育管理隊(duì)伍。我校首先對班任老師進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師愿當(dāng)、樂當(dāng)、會當(dāng)班主任，使班主任成為教師令人羨慕的崗位。在這些活動中，特別是以班級為單位參加的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，各班振奮精神，競相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，培養(yǎng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感和學(xué)生的集體主義精神。這次培訓(xùn)是根據(jù)教育部及甘肅省教育廳關(guān)于加強(qiáng)初中校長培訓(xùn)的有關(guān)文件精神以及培訓(xùn)指導(dǎo)性計(jì)劃，以“校長成長、學(xué)校發(fā)展、教育進(jìn)步”為培訓(xùn)理念，“培訓(xùn)校長戰(zhàn)略思維，提升校長治校能力”為培訓(xùn)目標(biāo)，提高校長解決實(shí)際問題的能力和促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理工作為重點(diǎn)，通過一線優(yōu)秀校長管理藝術(shù)的示范與交流，強(qiáng)化校長的教育領(lǐng)導(dǎo)力，提升校長的辦學(xué)治校能力和學(xué)校管理水平，旨在為我縣培養(yǎng)一批引領(lǐng)初中教育教學(xué)改革創(chuàng)新和創(chuàng)辦特色，具有先進(jìn)的學(xué)校管理理念、良好的校長職業(yè)道德、較高的學(xué)校管理藝術(shù)、能在學(xué)校管理工作中發(fā)揮指導(dǎo)和帶頭作用的專家型校長。黨的十八大報(bào)告指出：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)；讓每個(gè)孩子都成為有用之才。要堅(jiān)持為師底線，時(shí)時(shí)處處傳遞“正能量”，要堅(jiān)持以德樹人，以德立己，以德立人，要讓每一節(jié)課成為道德飄揚(yáng)的旗幟。他提出了“三段五步”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，“三段”即先學(xué)、互助、自測，“五步”即定向、先學(xué)、互助、自結(jié)、自測。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。這就要求校長要善于授權(quán)，敢于放權(quán)，善于激勵(lì)和表揚(yáng)教師。特別是```````的講座言簡意核，讓我記憶深刻，如若醍醐灌頂，受益匪淺。校長要具有整體和全局的觀念，按照三個(gè)面向，辯證地、全方位地觀察和研究教育問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。要結(jié)合本土實(shí)際，組織校內(nèi)外有關(guān)人員，放眼未來，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。五、心理修養(yǎng)(1)校長要有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。作為學(xué)校管理者不能只煉“外在”功夫，必須注重內(nèi)功修煉，要把肩上的責(zé)任與加強(qiáng)自身修養(yǎng)等同起來看待，在工作中要用心去學(xué)習(xí)，用行動去實(shí)踐，積累點(diǎn)滴，鍥而不舍，從小事上去品味，從細(xì)節(jié)上去用功，在工作、生活中形成良好的品質(zhì)習(xí)慣，正確對待工作，正確對待人生，把激情注入工作，把智慧溶入管理，把修煉納入生活。此次培訓(xùn)由四川西華師范教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院承辦，來自全省120多名中小學(xué)校長參加了培訓(xùn)。一是豐富了理論素養(yǎng)。來自上海的兩位專家則是結(jié)合上海本地的鮮活案例，詮釋了教育管理中創(chuàng)新的重要意義，在創(chuàng)新的指引下，一些問題突出的學(xué)校、薄弱的學(xué)校均華麗轉(zhuǎn)身成為了名校，令人振奮。是一所有這50年辦學(xué)歷史的老學(xué)校。這需要高超的管理智慧和精細(xì)的工作安排。三是豐盈了管理智慧。人數(shù)多的團(tuán)隊(duì)管理靠制度，人數(shù)少的團(tuán)隊(duì)需要領(lǐng)隊(duì)個(gè)人的人格魅力。篇二：2015國培研修心得體會 2015年國培研修心得體會今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。其次、要清晰。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，及時(shí)自我反思。篇三：2015國培學(xué)習(xí)心得體會國培學(xué)習(xí)心得體會監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)初級中學(xué)：闞文瀚金秋十月，國培給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，交流的平臺。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一、能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。我始 終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面 對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會茫然 不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯(cuò)誤，影 響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過這次培訓(xùn)，多位教育專家和教授的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的“教學(xué)文化大餐”。第四篇：校長國培心得體會制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展2017年9月我有幸參加了教育部邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村助力校長培訓(xùn)到湖南一師學(xué)習(xí)考察，期間聽了幾位專家的專題報(bào)告，收獲很大。，使工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，提高自我反思與自我超越能力，提高科學(xué)決策與民主建設(shè)能力，使學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力上一個(gè)新的臺階。可組織校內(nèi)外專家主講的專題講座。對于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的分析可以從幾個(gè)維度展開：一是分析學(xué)校發(fā)展的有利因素和不利因素，二是分析學(xué)校發(fā)展的軟件、硬件情況，三是對學(xué)校整體工作中的各分項(xiàng)工作進(jìn)行分析。5．學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇分析。(4)能夠分解到學(xué)校各方面的工作中去，形成學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)體系。二是看到發(fā)展：包括學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展。（三）學(xué)校發(fā)展的措施在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，要圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)和目標(biāo)體系，制定出一系列達(dá)成目標(biāo)的措施。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施之前，要審視學(xué)校當(dāng)前。此次培訓(xùn)從培訓(xùn)前期安排、學(xué)員報(bào)到，后勤保障服務(wù)等工作上都做了周密細(xì)致、精心的策劃和安排，使各位校長倍感家的溫暖，在此向精心組織本次培訓(xùn)工作并付出心血的王蕊老師表示感謝。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考著。提高執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)必須把自己放對位置，做老師們的朋友，做老師們的服務(wù)者，懂得關(guān)心下屬和同事，博得同事們的認(rèn)可。三、參觀名校找準(zhǔn)差距不足培訓(xùn)期間還組織大家一起實(shí)地考察了遼寧遼河口實(shí)驗(yàn)學(xué)校，盤錦。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍副校長《化錯(cuò)教學(xué)，求真育人》的專題講座從什么是化錯(cuò)，為什么要化錯(cuò)，怎樣化錯(cuò)三個(gè)方面對化錯(cuò)教育進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并從錯(cuò)是錯(cuò)，溫暖的“容”；錯(cuò)不是錯(cuò)，智慧的“融”；錯(cuò)還是錯(cuò)，自豪的“榮”三個(gè)方面詳細(xì)講述了怎樣化錯(cuò)，使我們對學(xué)生的錯(cuò)誤有了正確的認(rèn)識，錯(cuò)誤是正確的前提，讓正確從差錯(cuò)中生長，對我們在今后的教學(xué)中有很好的指導(dǎo)作用。渤海大學(xué)朱成科教授《當(dāng)代我國教育改革的新理念——基于我國基礎(chǔ)教育的八大流派的分析》，使我對“草根式”和“以生為本”教學(xué)理念有了一個(gè)全新的認(rèn)識，必將對我的教學(xué)工作帶來很大的啟發(fā)和影響。一、聆聽講座共享文化大餐本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，理念新穎獨(dú)特，獨(dú)樹一幟，培訓(xùn)學(xué)員聆聽了許多省內(nèi)外知名專家、教授和校長的講座。(2)人力資源。(2)講求策略，能夠多快好省地達(dá)成目標(biāo)。三是看到曙光：包括學(xué)校發(fā)展的曙光和個(gè)人發(fā)展的曙光。學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)必須分散到學(xué)校各個(gè)核心領(lǐng)域的工作中，繼而形成一個(gè)目標(biāo)體系。面對挑戰(zhàn)，還要努力尋找迎接挑戰(zhàn)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇。通過分析，明確國家和學(xué)校所在地區(qū)的教育發(fā)展形勢。三、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本內(nèi)容。二、認(rèn)識到制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃必須做好以下三項(xiàng)工作。一、進(jìn)一步理解了制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要意義。在這種理論和實(shí)踐的對話中，