【正文】 ，設(shè)定目標(biāo)是人生的一件大事，它將決定你未來(lái)能取得多大的成就，也就是說(shuō)，你的目標(biāo)就是你的世界的天空，你究竟能飛多高，取決于你所設(shè)定目標(biāo)的高度和如何去為之奮斗。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，人生，從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始，就開(kāi)始為之奮斗，就決定了有不同的人生。第一篇：人生_從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始演講稿（模版）尊敬各位老師，親愛(ài)同學(xué)們，大家早上好！今天我演講的題目是:人生，就好像生活沒(méi)有了方向，就像一只無(wú)頭蒼蠅到處碰壁，有了目標(biāo)生活才會(huì)充實(shí)，才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)有方向感，少走冤枉路。對(duì)于未來(lái)，我們總是喜歡各種各樣的夢(mèng)想，從小到大都是這樣，特別是中學(xué)階段，每個(gè)人的心理都有許多個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)想。謝謝大家！第二篇：中學(xué)生演講稿：人生,從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始中學(xué)生演講稿：人生，從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始中學(xué)生演講稿：人生，從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！今天我給大家演講的是《人生，從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始》。他知道，他有責(zé)任，他背負(fù)著使命。為了祖國(guó)，為了家庭，為了自己，決不可學(xué)蓬間雀，而要像雄鷹那樣展翅飛翔。榮文當(dāng)然不相信這種說(shuō)法。榮文終于明白了，比塞爾人之所以走不出大漠，是因?yàn)樗麄兏揪筒徽J(rèn)識(shí)北斗星。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。因此，他告訴當(dāng)?shù)氐囊晃磺嗄?，要想走出大漠。因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，只有選準(zhǔn)方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達(dá)到“頂峰”。據(jù)一項(xiàng)研究結(jié)果表明，美國(guó)人有5%將個(gè)人目標(biāo)寫(xiě)在紙上及告知他人，而其余95%則沒(méi)有設(shè)定目標(biāo)，究其原因，一方面是心態(tài)，一方面是方法，即可能是設(shè)定目標(biāo)后害怕目標(biāo)到頭來(lái)落空，被別人恥笑，換來(lái)挫敗感。調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。有一位高考狀元說(shuō)過(guò)：“高一的時(shí)候，我只能保證自己上武漢大學(xué)；高二時(shí)改為人民大學(xué)；到了高三，我便把目標(biāo)鎖定北大，并為此奮斗不止。由這步驟性目標(biāo)最終才能實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。從時(shí)間來(lái)看，短期目標(biāo)可分為學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、半學(xué)期目標(biāo)等；從內(nèi)容來(lái)看，短期目標(biāo)可以分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。想取得好的成績(jī)，想成為天才優(yōu)等生，就不能坐著不動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，要“站起來(lái)！要行動(dòng)！要立即行動(dòng)！”因?yàn)槿〉贸晒Φ撵`魂就是行動(dòng)！最不完善的行動(dòng)，也要比束之高閣的最好的計(jì)劃強(qiáng)上百倍。因?yàn)楦改冈诶靡魳?lè)對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育時(shí)，可能會(huì)有完全不同的價(jià)值觀(guān)，不同的價(jià)值觀(guān)會(huì)導(dǎo)致不同的價(jià)值期待，從而導(dǎo)致父母對(duì)兒童不同的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不同的評(píng)價(jià)。What 用什么樣的音樂(lè)作品進(jìn)行啟蒙？▲歡快、輕柔▲適中的音量▲父母的聲音給寶寶聽(tīng)的音樂(lè)要選擇一些歡快、輕柔的歌曲或樂(lè)曲。父母溫柔的聲音，充滿(mǎn)了感情和愛(ài)，這是無(wú)論哪個(gè)父母都能做到的，也是寶寶最好的音樂(lè)。而且，孩子小的時(shí)候可能是你主動(dòng)，寶寶大了一點(diǎn)以后，可以讓他主動(dòng)，讓他來(lái)拍打你，搖晃你。父母實(shí)際上是用音樂(lè)在和寶寶進(jìn)行交流，你向他傳達(dá)的是一種交流的方式。其實(shí)在我看來(lái)，鈴木教學(xué)法的核心，是為了在學(xué)小提琴的過(guò)程中，培養(yǎng)兒童一種克服困難的精神，而且孩子在做出選擇以前，成人要經(jīng)常帶他去看別的孩子拉琴，使他逐步產(chǎn)生了學(xué)的愿望后，還要給他一個(gè)考驗(yàn)期，因?yàn)橐坏┳龀鲞x擇，就是絕對(duì)不能更改和放棄的。至于寶寶是否有音樂(lè)方面的天賦，則要經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的鑒定。父母本身的音樂(lè)素養(yǎng)在早期并不是最重要的，父母只要不是純粹的音盲，就都能夠用自己的愛(ài)心，用飽含情感的自然人聲來(lái)給寶寶哼哼唱唱。如果孩子真的有天賦，家長(zhǎng)可以讓寶寶學(xué)習(xí)玩玩樂(lè)器，但要對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器的目的有一個(gè)客觀(guān)的期待，不是一定要讓孩子學(xué)出個(gè)子丑寅卯，而更多的是一種修養(yǎng)、一種陶冶，在乎的是學(xué)習(xí)過(guò)程中人的交往，人生價(jià)值的獲得，及如何學(xué)習(xí)其他人的長(zhǎng)處，如何克服自己在認(rèn)知、情感上的困難。3歲前有沒(méi)有必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育？這很復(fù)雜，不是有沒(méi)有必要的問(wèn)題。Part 2爸爸媽媽還應(yīng)該知道的：音樂(lè)能使寶寶更聰明嗎？這首先要看如何理解聰明這個(gè)概念，如果僅把聰明界定為智力的發(fā)達(dá)，那么，我不敢確定，因?yàn)檫@