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九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計劃(完整版)

2025-10-17 02:22上一頁面

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【正文】 公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。第三講函數(shù)。二、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題,二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題,我們準備采取分層次管理,讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題,另外我們還采取前一段我們的做法,老師要多下功夫,加大力度,盡可能做到每個演練都及時批閱和講解,有個別同學(xué)需要面對面批改,查漏補缺,而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點時間,讓他們查找自己的誤點。第二輪復(fù)習(xí)的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學(xué)案為主在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復(fù)習(xí),注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。(3)近似解。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)??傊诔跞龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。(4)適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。給特殊的題加批語。如代數(shù)綜合應(yīng)用題,二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題,我們準備采取分層次管理,讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題,另外我們還采取前一段我們的做法,老師要多下功夫,加大力度,盡可能做到每個演練都及時批閱和講解,有個別同學(xué)需要面對面批改,查漏補缺,而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點時間,讓他們查找自己的誤點。老師要精選資料,給學(xué)生選精題,尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題,存在一題多解現(xiàn)象,這就需要我們老師在下面多下功夫,多查資料。(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(5)圓柱(錐)側(cè)面積。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點,努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。(2)一元一次不考試的應(yīng)用。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠。第二階段:專題復(fù)習(xí)我們前一段就采用了專題復(fù)習(xí),向課堂45分鐘要質(zhì)量,給學(xué)生20分鐘的時間做本節(jié)課有關(guān)的題,然后老師用剩余的時間及時解決有關(guān)問題,并讓同學(xué)們整理自己易錯的題(錯題集本)??蛇m當穿插過去的小知識點,以引起記憶。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。(6)態(tài)和信心調(diào)整。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。注重命題依據(jù)及內(nèi)容,注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重重點章節(jié)考試的難易程度(如圓簡單的切線證明,《相似形》很少單獨考,在綜合題中出現(xiàn),《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大)注重學(xué)生的自主探索,自主發(fā)展的能力和歸納。教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),數(shù)與代數(shù)部分4555分,空間與圖形4560分,統(tǒng)計與概率1525分,主干知識方程函數(shù)不考試,四邊形、圓、三角形、概率與統(tǒng)計。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須夯實基礎(chǔ)。(5)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,要不針對性的給同學(xué)面對面改作業(yè),有時在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室,針對自己出錯的題目查出原因,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率??蛇m當穿插過去的小知識點,以引起記憶。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增
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