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正文內(nèi)容

九年級期中考試總結(jié)(完整版)

2025-10-17 02:22上一頁面

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【正文】 ,差個幾分,他們真會這樣做嗎?我相信各位同學一定知道答案。要舉一反三,還要舉三反一。只要我們每天在努力,每天進步一點點,我們就有成功的希望,放棄努力就意味著失敗,不管做什么事情都是一樣的,我們要把這種習慣和品質(zhì)保持下去。學習是很苦的,痛并快樂著,因此要有明確的學習目標和實施的計劃。應(yīng)該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是你要善于總結(jié),不停地反思,不停地拼搏。期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。這次期中考試成績通報(見我校年級各科成績統(tǒng)計表)。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!在這里我想著重說一下我們初三年級,初三同學們,你們是初一、二學生們的表率,你們的意志就是他們要傳承,你們還有幾個月了,就要離開我們的學校,淳化中學畢業(yè)的莘莘學子很多很多,他們都盼望著你們能一代強于一代,你們剛好走在人生的第一個十字路口,我希望你們都能朝著自己正確的方向去走,走出自己的一片精彩來,下面我從幾個方面談一談幾點想法:一、要給自己一個思想撥正。三、要給自己一個切實行動。學習好的同學都有一套自己的學習方法,每個同學都要根據(jù)自己的習慣和個性特點進行總結(jié),發(fā)揮自身的優(yōu)勢。只知道舒服、快活,學習跟他無關(guān),反正父母也不管我,有的父母還不在身邊,試想想一下:你能做什么,做什么有用,有的同學會說,我的父母沒有他家的父母有錢、有權(quán),我學不學有什么用啊,我想請我們的同學想一想,你為什么學習比別人差呢,那又是誰一次又一次使父母失望呀!還有一些個別父母說:“你要考不上高中,就回來幫他打工”。同學們,努力吧!青春是一道灑滿陽光的風景,它經(jīng)不起風雨的沖刷,經(jīng)不起時間的等待,更經(jīng)不起人生的荒蕪。這次考試,我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和提高的機會,這正是我們最大的收獲。是的,關(guān)鍵是你還沒有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。(3)勤奮是成長的階梯?;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻,堅強或委屈的淚水曾在心中流淌??而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我們也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。第四,課堂效率非常重要,要對四十五分鐘要成績,只有課堂上學到了才是最重要的。五 不斷進取,加強自身能力的培養(yǎng)。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,數(shù)學既是自己的強項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學。通過練習,找準學生在基礎(chǔ)知識、基本技能、學科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在,對癥下藥,提高復(fù)習的效率。家長要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學習和心理,經(jīng)常與學校老師保持聯(lián)系,明確學校的復(fù)習計劃和要求,了解孩子的學習狀況和思想變化,安排好生活節(jié)奏,有張有弛,勞逸結(jié)合,保障睡眠。老師在課堂上講的內(nèi)容當天就要消化,布置的作業(yè)也要認真完成,想先囫圇吞棗,再指著回頭復(fù)習是行不通的。期中考試反映出學生在一段時期內(nèi)的學習情況,考得好并不一定值得沾沾自喜,考得不好也沒有必要垂頭喪氣,這只能說明你對開學后這兩個月所學的知識掌握是否牢固。過去,總是學不會成熟、理智看問題。而且這次考試異常緊張,在考場上,心態(tài)一直不放松。其實,題不一定全做完,但要把會做的題全做對。抓主科,這是根本。尤其是在本次期中考試中,暴露出學生對基礎(chǔ)知識基本技能掌握不牢,計算不準,表達不規(guī)范,靈活運用知識和技巧的能力十分欠缺,思維品質(zhì)比較差,缺乏想象能力和創(chuàng)造性。三、原因分析:結(jié)合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中,沒有過多的去關(guān)注,未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學習也不如以往認真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機。三、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑我們對優(yōu)生采取半時關(guān)注與專門輔導、分散與集中相結(jié)合的原則.各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對象后,任課老師充分利用上課、輔導、作業(yè)批改等途徑對優(yōu)生加以關(guān)注,對他們學習、生活過程中的一些問題及時解決.平時的作業(yè)練習有必做題和選做題.必做題是本節(jié)所學知識的直接運用,要求每一位學生都做,選做題是學有余力的學生做的,是把知識進行內(nèi)化、轉(zhuǎn)化、提高能力,訓練學生的思維能力,是優(yōu)生的必做題,長期堅持,優(yōu)生的學習能力就會不斷提高.另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的,教師還應(yīng)該引導學生充分利用課外時間進行學習,看一些課外資料,以開闊視野,擴大知識面,拓寬知識的深度和廣度,使學生的數(shù)學興趣獲得開拓性發(fā)展。紀律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實教室紀律,按時到校紀律,課堂紀律以及寢室就寢紀律。題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。這一點因為失誤沒講,所以出現(xiàn)了錯誤。(3)書面表達與課本內(nèi)容有著極大的相似之處,是對教材的深加工,做到了學以致用。:本題所給的語篇較長,難度較大,因此失分較多。其實“嚴”在于一個度,我似乎沒有把握好這個度,可單詞和詞組是學生最頭痛的事,學生們都說他們記不住,一部分學生對英語學習失去興趣,學生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學生記單詞只會死記硬背,但不會讀,這樣是學不好英語的。中學生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細化。習慣:細致審題,認真書寫,規(guī)范答題。在講規(guī)范答題的時候要細致:要求選擇題的答案寫在答題卡上。期中考試質(zhì)量分析:本次考試我們用的是長春試題,從試卷的情況來看,考核內(nèi)容較為全面,能充分檢查學生所學知識,重視所學知識的靈活運用,應(yīng)用已學知識解決實際問題。中考試題就是再難,它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識,如果基礎(chǔ)知識掌握扎實了,應(yīng)考能力也就更強一些。班級管理到位,班風就好,學風就濃,學生積累的知識就多;反之,學生的學習就會受到較大影響。自信是我們進步的基礎(chǔ),是照亮我們前進道路的陽光。學校是練兵場,考場就是戰(zhàn)場,拿起筆就開始了競爭,鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的,我們憑自己的實力競爭,沒有實力就要加倍努力。2)增加語言積累。按時完成作業(yè)不拖拉,把有限的時間用在刀刃上,務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。除此之外,我們要共同進步。篇四:九年級期中考試總結(jié)首先,我本著“學習以快樂為基準,教學以互惠為原則”的教學觀點,在我的課堂上,我要求學生以愉快的心情,積極的發(fā)言狀態(tài)與我互動。這種結(jié)對子的辦法,我認為既可以提高學生的自覺性,又可以增強他們的自信心,同時也可以培養(yǎng)他們的上進心,無論是尖子生還是后進生,他們都具有pk精神,互相競爭,互相鼓勵,不僅如此,這種辦法,還加深了他們的友誼。初三的復(fù)習,現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習階段,現(xiàn)在的復(fù)習也只是打牢基礎(chǔ),將書本的知識點讓學生知道并且掌握,而一輪的復(fù)習則側(cè)重于對書本知識的具體運用,將書本知識與時事政治相結(jié)合。但也有個別題目相對較難。三、失分情況和原因:失分較多的是第三節(jié)。學生在課堂上有時候開小差,一般也只是點名批評,對屢次犯錯誤的學生,沒有嚴加管教。,分層教學,分類指導,對學困生以鼓勵為主,對優(yōu)秀生引導他們進一步拓展視野,對成績一般的學生,讓他們穩(wěn)中求提高??记皟芍埽M行期中考試動員。當每個人喊出自己的目標的時候,就是自己開始行動的時候,有了自己給自己的壓力為動力,學習氛圍濃厚了。第一天考試結(jié)束后,進教室感覺氣氛壓抑,想了一會,重新走進教室,要求每位同學坐直,抬頭,笑著閑聊了一會,提昂到他們說第一天覺得題太難時,邊以鼓勵為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號,鼓勵每位學生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。一、試卷評析考卷總體來說,難度適中,既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié),也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力,如寫作題是關(guān)于學生在學習和生活中的一些問題。由此可以看出,學生兩極分化相當嚴重。第二,部分學生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象理解出作者的言外之意。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。:在整個卷子當中失分較多的是書面表達?;A(chǔ)知識和基本技能不扎實,學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。選擇填空考查得比較細,也很基礎(chǔ)。此時此刻,寧可少復(fù)習十分鐘,也必須要一個好的精神狀態(tài)。考前一天:考場習慣和心態(tài)。接下來就要有要求。任何能力的形成都離不開基礎(chǔ)知識的積累,離開基礎(chǔ),能力就是無源之水,在循序漸進的訓練中提升學生的英語綜合能力。因此,一定要注重課堂詞匯教學,讓學生掌握一定的學習單詞的方法,按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背,當學生感悟到記單詞不再困難時,他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步,他們對英語學習才會真正感興趣。:本題所給的語篇較長,難度較大,因此失分較多。(3)書面表達與課本內(nèi)容有著極大的相似之處,是對教材的深加工,做到了學以致用。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。看著自己學生的成績,真是喜憂參半。通過這個“party”,我們歡聚一堂,我教他們學,大家互相討論,互相增長,從中找到快樂。同學們,春種一粒粟,秋收萬顆籽。就目前看來,還有不少同學浮在水面,學習不能深入,淺嘗輒止。3)加強練習。第四學習要講方法。別人能做到的,我們沒有理由做不到,除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。任課教師和班主任老師都應(yīng)加強對學生學習方法的指導,可以組織進行一些學習方法的交流,也可以推薦給學生一些效率比較高的學習方法。加大課堂容量,拓展知識深度,提高每節(jié)課的教學質(zhì)量。各學科都作了質(zhì)量分析,看到了問題和差距存在,并提出了改進措施。最后,時刻不忘鼓勵學生:好學生是夸出來的。抓緊考試的課余時間靜下心復(fù)習知識點。紀律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實教室紀律,按時到校紀律,課堂紀律以及寢室就寢紀律。,在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養(yǎng),重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。第一,學生閱讀習慣需要進一步培養(yǎng),很多學生只是對照題目單純找答案,而不是認真反復(fù)地看文章。二、學
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