【正文】 既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。灼灼的紅葉，我拾一片最熱的。愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田。“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。（選自甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚┘记牲c(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，擬題 開(kāi)頭 結(jié)尾 點(diǎn)題第 頁(yè)巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。這個(gè)標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！生動(dòng)幽默這類標(biāo)題清新俏皮，詼諧幽默，一看標(biāo)題便能令人愛(ài)不釋手。懸念法擬題時(shí)運(yùn)用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。第一篇：中考作文指導(dǎo)——擬題 開(kāi)頭 結(jié)尾 點(diǎn)題擬題 開(kāi)頭 結(jié)尾 點(diǎn)題第 頁(yè)中考作文指導(dǎo)——擬題 開(kāi)頭 結(jié)尾 點(diǎn)題一、中考作文擬題技巧 ` 俗話說(shuō)：“題好一半文。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣？！再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長(zhǎng)，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢(mèng)初醒：原來(lái)班長(zhǎng)為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛(ài)“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點(diǎn)擬題，幽默精彩；“大戰(zhàn)老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業(yè)不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算。愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景:教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)擬題 開(kāi)頭 結(jié)尾 點(diǎn)題第 頁(yè)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。上面三段開(kāi)頭，第一段定寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。”每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。技巧三：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。擬題 開(kāi)頭 結(jié)尾 點(diǎn)題第 頁(yè)第二篇：話題作文擬題、開(kāi)頭、結(jié)尾匯總話題作文擬題、開(kāi)頭、結(jié)尾（一）方法指導(dǎo)標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的 題內(nèi)容要盡快表現(xiàn)出來(lái)，這樣既可擴(kuò)大文章的容量，又可盡量發(fā)揮每個(gè)字的效力。思想家、文藝家王國(guó)維稱其為“宇宙的一大著述”。給《優(yōu)劣“相對(duì)論”》寫一段開(kāi)頭。俗話說(shuō)得好：“千里馬常有，伯樂(lè)不常有。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先就是要看整體，所以，考生交給老師的作文無(wú)論如何也應(yīng)該是一篇完整的作文，而不是一篇無(wú)尾文。我們大家也應(yīng)該知道這點(diǎn)，當(dāng)你因一事煩惱，很不高興時(shí)，往別的方面想一想，一定會(huì)有益處。因?yàn)榱觿?shì)≠失敗，優(yōu)勢(shì)≠成功。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達(dá)最真摯的情感。從具體的生活中，感悟人生的真諦。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。引申法：就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目。慢慢的學(xué)生們就會(huì)在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。《特別征友》的開(kāi)頭：”近日來(lái)，老班扣壓筆友來(lái)信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下?？吹剿囚浯渌频拈L(zhǎng)葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細(xì)的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個(gè)故事。“這種結(jié)尾在文章收束處點(diǎn)明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆。屋里也很靜，屋外也很靜。走進(jìn)社會(huì),認(rèn)識(shí)生活吧！初中話題作文與半命題作文導(dǎo)寫 話 題：“財(cái)富”人人都渴望擁有財(cái)富，但是，不同的人對(duì)財(cái)富的看法不同：有的人認(rèn)為財(cái)富就是金錢，有的人認(rèn)為財(cái)富就是智慧，有的人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利“財(cái)富”既可以是有形的物質(zhì)財(cái)富，也可以是無(wú)形的精神財(cái)富。通過(guò)所羅門王的選擇，說(shuō)明擁有智慧才是真正的財(cái)富。農(nóng)民：豐收的糧食是我的財(cái)富。（3）寫成記敘文。唉！我的子孫們?cè)僖矡o(wú)須為五斗米折腰嘍！他們大多數(shù)腰纏萬(wàn)貫，富得冒油。為了解徒子徒孫的真實(shí)情況，這一次，上帝親自披掛上陣，親自出題，親自制卷，親自下凡，來(lái)到人世間舉行考試，而且不放心任何人，開(kāi)天辟地頭一回——他親臨考場(chǎng)監(jiān)考。 考試結(jié)束了，上帝又開(kāi)始了繁忙而緊張的閱卷。希望你能憑借自己的聰明才智，創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富，為全人類服務(wù)。上帝批閱道：你愛(ài)憎分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，有強(qiáng)烈的是非感和正義感?！栋褖?mèng)想帶給花季》看著“春風(fēng)又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽(tīng)著“無(wú)邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”，我手捧著一本〈〈唐宋詩(shī)詞選〉〉，嗅著茗品的馨香，吟著這些或清新雋永，或語(yǔ)意明快，或感人肺腑的詩(shī)章，心也隨著一起陶醉在這些文學(xué)作品中了，我的喜怒哀樂(lè)也一起隨它們蕩漾了。同樣常低頭看看，總會(huì)拾起一個(gè)遺忘在腳下的真理。——《寬容》開(kāi)機(jī)，雙擊左鍵，按“進(jìn)入”鍵，按“進(jìn)入”鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上沿窗口“橋”，“橋”進(jìn)入了我們的視野。這樣焚書坑儒就不會(huì)重演，假丑惡的邪教“法輪功”也不會(huì)再殘害人民?！抖膫€(gè)性》清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時(shí)，一縷柔和的燈光照亮了一個(gè)親切的身影——我的爸爸?！础传@取人生〉〉哲學(xué)家說(shuō)：昨天是通望自滿大門的鑰匙，明天是希望的眺望臺(tái)，只有今天是人生價(jià)值的所在。你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？你又是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？此時(shí)多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下！……老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。話題作文是“除詩(shī)歌外，文體不限”的作文，它方便我們運(yùn)用最拿手的寫法。《我渴望老師的“陽(yáng)光”》以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無(wú)味。運(yùn)用借代：一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。這樣的說(shuō)謊是老師對(duì)貧困生的滿腔愛(ài)心，是良好師德的曲折反映。七、反向思維，另辟蹊徑。作文的同時(shí)，心靈也會(huì)受到一次洗禮。如上網(wǎng)，新新人類，追星等。渲染氛圍預(yù)熱主題 燈下，我正在趕寫堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一杯熱氣騰騰的姜絲可樂(lè)放到了寫字臺(tái)上。――《朋友》 假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴。妙趣橫生 寓意深刻 兩塊巨石,一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像,一塊巨石被砌成石像前的石階小路。平步探勝 樸實(shí)真摯 莫懷戚的《散步》 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩(shī)”。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛(ài)她的人，她的良心受到了譴責(zé)。親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。我愛(ài)我的媽媽，我愛(ài)她的一切。（語(yǔ)句節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見(jiàn)。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。（選自吉林省中考滿分文）、行文若是記敘文、散文則建議引用歌詞、詩(shī)句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情。三要收束全文。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識(shí)?！窘Y(jié)尾】例1：……讓我們一起走過(guò)泥濘，留下自己的腳印吧!（呼應(yīng)標(biāo)題，首位圓合）【結(jié)尾】例2：人生就是一條綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，只有泥濘才會(huì)留下腳印，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到陽(yáng)光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。”（結(jié)尾由一條四季走廊聯(lián)想到人生之廊，啟示人們心中只要有愛(ài)，處處都是花園。融雪浸潤(rùn)過(guò)的植物帶著嫩芽花苞重返人間，迎著暖風(fēng)和著暖韻去喚醒更多的生靈。???金黃的樹葉向眾人展示了我獲得的成績(jī)，累累的果實(shí)傳達(dá)了成熟的喜悅。獨(dú)釣寒江雪萬(wàn)物沉入寂靜，冬，凝聚忍冬的沉默。小荷尖尖角萬(wàn)物躁動(dòng)，夏，引導(dǎo)生命的力量。依靠開(kāi)頭：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。用含蓄蘊(yùn)藉的文字來(lái)收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給讀者留下想象的空間，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。呼應(yīng)開(kāi)頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可以強(qiáng)化文章主題，給讀者留下整體性的美感。，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有深化主旨的作用，更兼語(yǔ)意親切感人，語(yǔ)句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。（二）作文的結(jié)尾文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，回味無(wú)窮。如《歌聲與微笑》的開(kāi)頭：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。母親給我們的那份愛(ài)，就像是一個(gè)耀眼的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)著無(wú)比的光芒，我愛(ài)您，媽媽第五篇：中考作文開(kāi)頭、結(jié)尾指導(dǎo)及訓(xùn)練南外仙林分校八下語(yǔ)文周末作業(yè)南外仙林分校八（下）語(yǔ)文第9周周末作業(yè)主備人：凌云審核：任興卿201245班級(jí)：姓名：得分：一、作文的開(kāi)頭和結(jié)尾指導(dǎo)（一）作文的開(kāi)頭要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了。親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？毋庸置疑，是親情。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)?！?余秋雨的《信客》 我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。憑什么石像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？石像微笑著平靜地說(shuō)，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，而你們卻只經(jīng)過(guò)了三刀兩下。假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印。――《愛(ài)在不言中》三、巧用題記式 沒(méi)有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦選鼻爛，自子但《必須星下偉大星面。――《感悟生命》 “成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這類題材雖也涉及社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)也是考生非常熟悉的話題，所以在中考試卷中屢屢出現(xiàn)。如《弄虎到班門》、《下棋找高手》、《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》、《洪桐縣里好人多》、《常在河邊走就是不濕腳》等。（3）巧設(shè)懸念，引人入勝語(yǔ)文報(bào)初中版如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開(kāi)學(xué) 妙用比喻、比擬、仿詞等修辭手法擬題。（