【正文】 加點的詞語使用不正確的一項是（）A、后者如蘇州的拙政園，奇在移步換景。（2）我們________通過地球物理、地球化學等對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行直接的探索研究以外，還可以通過各種_________的辦法來對它進行研究。n）夾襖（ǎo）．．．．C、弦外（xi225。拉索爾o）．．．．B、普陀山（tu243。o）晦明（hu236。C、莫泊桑法國著名短篇小說家，與歐。下列句子沒有語病的一項是（）A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。D、《勸學》第三段中，通過“朽木”與“金石”的對比，說明了“不折”與“可鏤”的關鍵在于“不舍”還是“舍”。（d）從槐樹葉底，朝東 ___丙___（漫、細、忙、點）數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，___丁___（仰、靜、面、正）對著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。作者從_____________、_________________、_______________方面來描寫清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。三、翻譯（每小題2分共8分）假輿馬者，非利足也，而致千里。五、作文（30分）以下兩題選做一題要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。本大題共有25個小題，每小題2分，共50分。對此，正確的態(tài)度應該是（）A、要合作就不能有競爭，競爭不利于合作B、要競爭就不能合作，合作無法競爭 C、要在合作中競爭，在競爭中合作D、無論競爭還是合作，都不允許別人超越自己12．追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。（）2換位思考是抑制生氣的良方。（）孤獨是一種積極的情緒。（）1人的心理是隨著身體的成長發(fā)生變化的。i)施 否(fǒu)泰 絡繹(y236。又因詞的句子有長有短，所以稱為“長短句”。詩詞講究煉字，如宋祁的詩句“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字寫盡了春天的勃勃生機，前人評為“卓絕千古”?！皭澚壤比涮岢稣l來主宰當時革命命運的問題，目的是對國民黨右派陰謀奪權(quán)的行為予以重擊。選出運用了借代手法的一句（），其黃而隕。二、填空（30分，每空一分）《詩經(jīng)》原名《_________》或《_________》，共收錄從西周初期到春秋中期的詩歌_____________首。表現(xiàn)詩人憂國憂民，熱愛祖國的語句：長太息以掩涕兮，____________________。1______________，______________，______________，母親在那頭?？兹诟械剿笔缳|(zhì)貞亮，英才卓躒“，便引為知已。這時，蔡邕鄭重地向大家介紹說：”這位朋友有杰出的才能，我不如他。后來，顧炎武在《日知錄》中談到有關《儀禮》的問題時，便采用了張爾歧的意見。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。⑵____________________________________________________________。C、后漢蔡邕才學顯著，受寵于朝廷，當時有名的學者都到他家聚會，他家門前常常是車如流水馬如龍，連衣著寒傖年紀輕輕的一個小伙子王粲也慕名而來?！疽蟆竣龠x擇角度，明確立意。答案：D 3B ：B項，文中沒有對國民黨右派陰謀奪權(quán)的重擊這個含義。AD第五篇：中職語文工作總結(jié)語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。而實際上，經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。在教材使用上，我緊扣教學大綱和考試說明，努力把教材特點和學生學習實際結(jié)合起來，從學生的實際情況入手，對教材進行一定的取舍，既節(jié)省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。在貫徹這一原則時，我努力把握科學性和思想性的有機結(jié)合，結(jié)合課文并從學生實際出發(fā)，使他們真正感受到文學作品中思想價值的魅力。養(yǎng)成思考習慣，為寫作提供持久動力“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫。小結(jié)：人們常說中學教師難當，中學語文教師更難當，而我卻在實際的教學工作中體會到了中學語文教師的樂趣，學生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力，在原來基礎上有了長足的進步。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。做好語文背誦。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。雙標題就是分正副標題。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。簡而言之：總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的。(二)寫好總結(jié)需要注意的問題，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個人工作計劃。四是心理自卑。這是學生邁入社會的基礎。為此，筆者根據(jù)不同專業(yè)學生的特點，巧妙設計口語訓練項目，如：一分鐘自我介紹、會議主持、生日祝福、談人生理想、談如何處理好愛情與友誼的關系、如何應聘求職等。教師可以從學生的日常言談中去捕捉他們感興趣的話題，把它設為作文題；也可以直接讓學生出作文題，教師再選定。但是，如果巧妙運用，卻能產(chǎn)生奇特的語言現(xiàn)象，在引出笑聲的同時，還能讓學生在愉快中學習，有預想不到的效果?！崩蠋熆梢赃@樣來處理：用夸張的語氣，上揚的語調(diào)誦讀詩句，同時邁出半步，伸出右手，向前排兩位同學一先一后做出呼喚和邀請的動作——這樣，既能讓學生領悟到李白自信豪邁的氣質(zhì)風度，又能讓學生笑出眼淚。有志于此的教師應充分發(fā)揮自身特長，找到其與所教班級學生的契合點，因材施教，有的放矢，實現(xiàn)教書與育人的雙暢和教師與學生的雙贏。課堂上，對于學生的不當行為，老師批評時要慎之又慎。本無什么特別之處，但當你在課堂教學中信手拈來，用帶有普通話口音的廣東方言說出來的時候，那種南北語音交錯所產(chǎn)生的獨特意韻就出現(xiàn)了。其次，學習中要多點快樂。通過持之以恒的訓練，近幾年來，所教班級學生普通話水平與口語表達能力都得到較大提高。許多學生上課只習慣于記筆記做復印機，而不敢舉手發(fā)言，與老師同學一起討論問題。在課堂教學中，如何發(fā)掘他們身上的閃光點，充分發(fā)揮語文教學重熏陶感染的優(yōu)勢，多點激勵，給他們多點信心，讓他們在快樂中學習，是為師者必須首先解決的問題。中職學生有以下幾個特點：一是基礎差。那么，工作總結(jié)怎么寫?個人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續(xù)前進。成績和經(jīng)驗是工作總結(jié)的中心和重點，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結(jié)出了經(jīng)驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——(2)前言。工作總結(jié)標題有單標題，也有雙標題。關心愛護和轉(zhuǎn)變差生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。只要努力去工作，積極去探索，一定會迎來高中語文教學燦爛的明天。我在作文教學中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎抓思想，收到了較好效果?！敖虝W生思考這對于學生來說是一生中最有價值的本錢。每學期我都要結(jié)合課文教學引入一定數(shù)量的文言文，培養(yǎng)學生的文言文閱讀習慣，豐富了學生內(nèi)心世界。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學生求知的渴望，我在講解課文的基礎上，又給學生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比較，這樣既滿足了學生強烈的求知欲望，又豐富了學生內(nèi)心世界。幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。為了完成以上任務，在平時的教學工作中我認真學習各種教學理論，深入研究教材教法，虛心向老教師學習。）：C（A、B兩項是“比”的手法，D項是雙關的手法。③不得抄襲，不得套作。E、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，此語同“近朱者赤，近墨者黑”是一個意思，都強調(diào)不好的環(huán)境里是不會有好人的，所以“君子降慎其所處”?！氨惚佟笔钦~媚奉承，“善柔”是當面恭維、背后毀謗，“便佞”是夸夸其談、華而不實。墨子把交友比作染絲，他說：”染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。有一次，顧炎武到了濟南，在街上閑逛，偶爾聽到有人在談《儀禮》，引起他的注意，不自覺地停下來聽。但是善于取友的人卻能置”貴賤“懸殊于不顧。三、閱讀下面文字，完成1720題。1_____________，以望復關?！对娊?jīng)》“六義”是指___________________，________________。泣涕漣漣?！霸浄瘛币韵氯?，同上闋一樣，是以設問句結(jié)尾，但實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，表示要像當年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風浪中，急流勇進，擔負起主宰國家命運的大任。“爭”字活現(xiàn)出江面上千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面。有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）和長調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闋，也叫片。)赍(jī)錢 彷(p225。下列屬于人類的四種基本情緒的是（）A、喜 B、怒 C、哀 D、樂下列屬于不良職業(yè)心理的有（）A、自卑心理 B、盲目自信C、急功近利 D、從眾心理二、判斷題（每小題1分共5分）職業(yè)心理素質(zhì)是指從業(yè)者認知、感知、記憶、想象、情感、意志、態(tài)度、個性特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習慣）等方面的素質(zhì)。（）升華是一種消極的心理防衛(wèi)機制。（）堅強成功的人不易患心理疾?。ǎ┬睦斫】到逃谀y試題A一、判斷題狹義的心理健康是人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整協(xié)調(diào)一致。青少年吸煙（）A．是追求時尚的表現(xiàn)B．不會影響青少年的健康成長 C．是沉迷不良誘惑的表現(xiàn)D．是個人行為，我們不必小題大做14．中學生的主要任務是學習，但學習生活中總會有各種各樣的壓力，正確認識和處理好學習壓力，有助于我們更好地完成學習任務?！睂@句話錯誤的理解是（） 3．同學們，相信你在這