【正文】 的前身是:關(guān)貿(mào)總協(xié)定。它們都是國(guó)際金融構(gòu),美國(guó)從中取得了決定性的控制權(quán)。沒有迅速取得預(yù)期成果政治改革(1)改變指導(dǎo)思想:“人道的民主的社會(huì)主義(2)改變共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位:1990年蘇聯(lián)人民代表大會(huì)從憲法刪去關(guān)于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的條文。新經(jīng)濟(jì)政策(19211928)背景 十月革命后進(jìn)入國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)、外國(guó)武裝干涉、物質(zhì)匱乏、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義弊端日益顯現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)人卻希望借此直接向社會(huì)主義過渡,引起人民不滿。新政的前提:未觸動(dòng)資本主義制度特點(diǎn):指導(dǎo)思想方面:放棄自由放任思想,轉(zhuǎn)向國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的凱恩斯主義。資本主義世界體系的最終建立。(2)貿(mào)易范圍空前擴(kuò)大,世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)。(4)實(shí)行改革開放意義:形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體,這是建國(guó)以來黨的歷史的一次偉大轉(zhuǎn)折,也是共和國(guó)歷史的一次偉大轉(zhuǎn)折,成為我國(guó)開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的起點(diǎn),開創(chuàng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大起點(diǎn)。第二單元近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展（第一課）中國(guó)資本主義的產(chǎn)生中華民族資本主義產(chǎn)生背景和興起的史實(shí)：中華民族資本主義產(chǎn)生的原因:(1)外國(guó)資本主義的入侵使自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。設(shè)官員管理(市長(zhǎng)或市令),按時(shí)開市閉市(2)隋唐:長(zhǎng)安城有市和坊,市與坊用圍墻隔開,白天定時(shí)開市閉市（3）宋朝:市與坊的界限逐漸打破,店鋪隨處可設(shè),且早晩都可經(jīng)營(yíng)知道主要的商業(yè)城市和著名的商幫（4）西漢:長(zhǎng)安、洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都著名商業(yè)中心(5)隋唐黃河流域長(zhǎng)安、洛陽:長(zhǎng)江流域揚(yáng)州、益州,成為繁華的商業(yè)城市。國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。南京大屠殺是日軍對(duì)中國(guó)軍民犯下的滔天罪行,史實(shí)確鑿，鐵證如山1940年百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)役抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是:中國(guó)人民一百多年來第一次取得反對(duì)帝國(guó)主義侵略的完全勝利,增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自尊心和自信心抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因是全民族的抗戰(zhàn)全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)一一國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)和中共敵后戰(zhàn)場(chǎng)的配合抗日。(2)在中央政權(quán)中,相權(quán)不斷削弱,君權(quán)不斷加強(qiáng),在中央與地方的關(guān)系中,中央嚴(yán)格控制地方政權(quán),不允許有獨(dú)立的行政體系存在(3)地方官吏必須服從上級(jí),地方服從中央,最后聽命于中央 第四課考點(diǎn)重點(diǎn)：明清加強(qiáng)君主專制的措施中國(guó)宰相利度的廢除是在。我國(guó)的早期國(guó)家政治制度始于:夏王位世美制的確立,是我國(guó)原社會(huì)過渡到奴隸社會(huì)的重要標(biāo)志分封制特點(diǎn):周天子是諸侯的共同主子,請(qǐng)侯是周王的臣屬 意義：加強(qiáng)統(tǒng),鞏固王權(quán)西周法制最大特點(diǎn)是:嫡長(zhǎng)子繼承制。1羅馬第一部有章可循的成文法是。中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是。1新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型憲法是。必修二1763年成為世界上最大的殖民帝國(guó)的是工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)，并首先從1866年，西門子 發(fā)明世界上第一臺(tái)大功率發(fā)電機(jī)，標(biāo)志著第二次工業(yè)革命的開始。鞏固統(tǒng)一的措施：①頒布秦律②統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌③統(tǒng)一文字秦朝中央集權(quán)制度的影響(1)對(duì)秦朝的影響,①有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展②初步奠定祖國(guó)疆域,鞏固國(guó)家的統(tǒng)一③形成以華夏族為王體的中華民族,④建立了地主階級(jí)對(duì)廣大人民的專制統(tǒng)治,秦朝的暴政造成人民處境的惡化(2)對(duì)后世的影響秦朝建立的中央集權(quán)專制統(tǒng)治的政治制度具有很大的開創(chuàng)性,它奠定了中國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不斷加強(qiáng)與完善第三課考點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)古代政治制度的主要特點(diǎn)兩漢時(shí)期中央政治制度的特點(diǎn),漢承秦制“中朝”和“外朝”：逐步形成三省六部制我國(guó)古代三省六部制的完善是在：隋唐時(shí)期宋朝的政治制度特點(diǎn),不斷削弱和分割宰相的職權(quán),進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)，宋朝的“二府”：中書門下是最高行政機(jī)構(gòu)，樞密院是最高軍政機(jī)構(gòu)。統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立是由中國(guó)社會(huì)的主要矛盾決定的,是符合中華民族全民族的利益的。是中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)資本主義的最早的探索。,到元代發(fā)展為全國(guó)制瓷中心,明清時(shí)是全國(guó)的瓷都。封建社會(huì)初期鞏固新興地主政權(quán)。標(biāo)志著社會(huì)主義制度在中國(guó)建立起來了解八大的主要內(nèi)容:1956年,中共八大召開。從上世紀(jì)90年代開始,還用傳真機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送文件報(bào)刊影視互聯(lián)網(wǎng) 概況： 19世紀(jì)中前期,外國(guó)人開始在中國(guó)辦報(bào),《中國(guó)叢報(bào)》、《萬國(guó)公報(bào)》 1873年艾小梅在漢口主辦的《昭文新報(bào)》被認(rèn)為是國(guó)人在中國(guó)境內(nèi)創(chuàng)辦的報(bào)刊 發(fā)展：此后中國(guó)人自己辦的報(bào)刊越來越多,如戊戌變法時(shí)期的《事務(wù)報(bào)》,辛亥革命時(shí)期的《民報(bào)》五四時(shí)期的《新青年》等 1905年《定軍山》電影首映成功,標(biāo)志著中國(guó)電影事業(yè)的 1931年,有聲電影《歌女紅牡丹》拍攝成功,結(jié)束中國(guó)電影無聲的歷史蔡楚生導(dǎo)演、王人美主演《漁光曲》1935年獲得莫斯科國(guó)際電影節(jié)榮譽(yù)獎(jiǎng)1958年北京電視臺(tái)實(shí)驗(yàn)播出,標(biāo)志著中國(guó)的誕生*報(bào)刊、廣播、電視被稱為三大媒介。(時(shí)間:19世紀(jì)中后期）第二次工業(yè)革命的主要成就電力的廣泛應(yīng)用:1866年德國(guó)人西門子研制發(fā)電機(jī)成功:內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用:汽車和飛機(jī)；化工技術(shù)的發(fā)展。結(jié)果:危機(jī)反而惡化（第二課)羅斯福新政背景:19291933經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后,總統(tǒng)胡佛采取自由放任的經(jīng)濟(jì)政策,結(jié)果經(jīng)濟(jì)危機(jī)非但沒有克服,反而更加惡化。革新生產(chǎn)技術(shù),發(fā)展新興工業(yè):延續(xù)并發(fā)展社會(huì)福利政策，20世紀(jì)70年代,美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)“滯漲”，80年代,里根上臺(tái)后,減少政府開支,緊縮通貨,削減稅收,建設(shè)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 90年代克林頓倡導(dǎo)介于自由放任與國(guó)家干預(yù)之間的第三條道路,對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行改革,經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),美國(guó)進(jìn)入“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代聯(lián)邦德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：20世紀(jì)50年代,聯(lián)邦德國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入持續(xù)高速發(fā)展時(shí)期（1）政府政治改革，清除法西斯殘余勢(shì)力,社會(huì)秩序比較穩(wěn)定,同時(shí)實(shí)行非軍事化,集中國(guó)家有限的財(cái)力、物力發(fā)展經(jīng)濟(jì):(2)政府采取市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)家調(diào)控、社會(huì)保障三者相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)政策,注意發(fā)展科技和教育。新政策的特點(diǎn):(1)公有制為主導(dǎo)的前提下,允許多種經(jīng)濟(jì)成分并存(2)允許商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利用商品貨幣關(guān)系進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè) 4“斯大林模式”在政治經(jīng)濟(jì)方而的主要表現(xiàn)政治方面:(1)高度集權(quán),破壞民主集中制；(2)干部職務(wù)終身制,對(duì)干部沒有形成必要的監(jiān)督；(3)對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜經(jīng)濟(jì)方面:(1)國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào),影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)平衡和持續(xù)發(fā)展。社會(huì)主義改革和發(fā)展具有復(fù)雜性、艱巨性和曲折性的特點(diǎn),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的馬克思主義思想路線,走符合本國(guó)國(guó)情的道路。有利于世界貿(mào)易的發(fā)展和國(guó)際資本的流動(dòng) 消極:加強(qiáng)了美國(guó)在國(guó)際金融領(lǐng)域的特權(quán)和支配地位《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽定1947年簽定了《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》 世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織的成立、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽定,構(gòu)成了調(diào)整世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融的三大支柱（第二課)當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)影響最大的三大區(qū)域集團(tuán)是:歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟(jì)合作組織 1967年歐洲共同體成立 1993年歐洲聯(lián)盟成立,標(biāo)志著歐共體從經(jīng)濟(jì)實(shí)體向經(jīng)濟(jì)政治實(shí)體過渡，1999年1月1口歐元正式問世 1994年1月1日,北美自由貿(mào)易區(qū)正式成立。在實(shí)施考核時(shí)，平時(shí)考核占了一定的分值，年底將考核日常工作任務(wù)的完成情況、出勤情況等有關(guān)平時(shí)考核資料加以整理，把考核與平時(shí)考核有機(jī)結(jié)合起來。四、深入幫扶村訪寒問暖。六、為進(jìn)一步加強(qiáng)稅收新聞宣傳工作的管理，實(shí)現(xiàn)新聞宣傳工作管理的法制化、科學(xué)化、規(guī)范化，使新聞宣傳更好地為地稅文化建設(shè)和改革發(fā)展服務(wù)，建立公開、公平、激勵(lì)、有效的新聞宣傳考核評(píng)比機(jī)制，提高地稅新聞宣傳工作質(zhì)量和管理水平，制定了《X縣地稅局新聞宣傳工作管理辦法》、《全縣地稅系統(tǒng)新聞宣傳考核評(píng)比辦法》，并納入地稅工作目標(biāo)管理，鼓勵(lì)全體稅干多角度撰寫平時(shí)地稅工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及先進(jìn)模范事跡。這次演講比賽，在全體干部職工中樹立了“愛我X縣、興我地稅”的理念，活躍了文化生活，調(diào)動(dòng)了全員積極性。全體干部職工銘記“八榮八恥”的具體內(nèi)容，深刻理解“八榮八恥”的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀。共收到征文21篇，評(píng)選出優(yōu)秀征文5篇報(bào)送市局。第四篇：高中歷史教學(xué)總結(jié)我是一名剛剛進(jìn)入高中歷史教學(xué)的“新兵”高中歷史教學(xué)時(shí)間僅僅三年時(shí)間，通過平時(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。從 最近幾年的高考試題來看，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、分析材料內(nèi)容，歸納材料中有效信息的能力顯得更加重要。對(duì)于學(xué)生不能解決或不易解決的問題，可以 根據(jù)具體情況給學(xué)生予以答復(fù)或提示，必要時(shí)則給予個(gè)別輔導(dǎo)。六、要求學(xué)生 寫出 學(xué)習(xí)總結(jié)在每講完 一節(jié)課、一個(gè)單元 之后，我總是要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得小結(jié)?？傊_樹立“學(xué)生主體觀”的關(guān)鍵在于教師 要 轉(zhuǎn)變觀念，備課中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，適度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣就會(huì)提高，教學(xué)成績(jī)也就會(huì)顯著提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，學(xué)考考點(diǎn)落實(shí)準(zhǔn)確，否則，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這樣，授課就事半功倍。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高二學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育發(fā)展的必然要求。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的39。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名1人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。這就使得學(xué)生很難形成具有主體意識(shí)的`理念和精神，這一點(diǎn)與我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的理念是完全相悖的。因此作為中學(xué)歷史教師，為什么教、教什么、怎樣教，是經(jīng)常要思考的問題。高中歷史教學(xué)總結(jié)4伴隨新一輪課改的進(jìn)行，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和全面提高人文素養(yǎng)的新課程理念全面推行。大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好。此外，學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一，如歷史辯論、歷史小短劇等。眾所周知，在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲，有時(shí)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單提問、課堂的一次突發(fā)事件，都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。隨著科技的發(fā)展，歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。因?yàn)檫@是實(shí)施歷史課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，只有這樣，才能更好地開展新課程教學(xué)。通過歷史必修課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課程將“過程和方法”作為三大課程目標(biāo)之一，要求學(xué)生主動(dòng)參與歷史學(xué)習(xí)的一般過程，從中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要求歷史教師要樹立明確的人文意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，具有正確的生存價(jià)值觀，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，具有良好的合作精神。由上帝化身的“傳教士”變?yōu)橐I(lǐng)學(xué)生品償人類優(yōu)秀文明成果的“大廚師”。b：引導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。第二步：“開放“史料?，F(xiàn)將本月在教學(xué)過程中的一些還不成熟的做法反思如下：一、認(rèn)真、細(xì)致的研讀考綱，關(guān)注考綱變化，適時(shí)調(diào)整，增強(qiáng)備考的實(shí)效。二、注重知識(shí)整合。2 、對(duì)非選擇題也就是主觀題部分，這在高考復(fù)習(xí)中是需要下大力氣訓(xùn)練的。最后從材料中提取有效信息，聯(lián)系課本，將問題、材料與課本相關(guān)知識(shí)掛鉤作答，許多材料題的答案都可以在材料中找到。為此，在平時(shí)的教學(xué)中盡可能多的利用材料對(duì)歷史事件加以說明、解析，同時(shí)，在練習(xí)或者是考試中也相應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)可以將相應(yīng)的、與課堂教學(xué)相關(guān)的小專題滲透進(jìn)去，使學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)完成之后，就已有一個(gè)較完整的知識(shí)框架和知識(shí)體系。在平時(shí)的練習(xí)、測(cè)試中我們采用高考試題，同時(shí)也研讀最新的考綱，了解高考試卷的分布。第三步：成果展示。這樣才能保證學(xué)生把書讀懂。由師道尊嚴(yán)的“師長(zhǎng)”變?yōu)榕c學(xué)生平等的“談話人”。新課程要求教師能夠運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提，新課程還要求教師的`引導(dǎo)能密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系，能夠與學(xué)生的生活相聯(lián)系，課程要生動(dòng)，從教材內(nèi)容到教師上課，都要能吸引學(xué)生。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的顯著特征是學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)。二）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)從適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度提出了全新的教育理念和教學(xué)目標(biāo)。這一切都是因?yàn)樾碌母呖寄Ｊ竭€沒有出臺(tái)，到底將來怎么考法，學(xué)校和老師心里沒底。所以必須樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)不斷完善，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為一名合格的歷史教師。這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。三、善于課后反思，是上好歷史課的落實(shí)點(diǎn)課前備課、書寫教案固然重要，但課后教學(xué)反思，進(jìn)行二次備課，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。二、認(rèn)真詳實(shí)備課，是上好歷史課的關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。那么，如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性，深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢？下面，謹(jǐn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍┓此?。掌握好扎?shí)的教育教學(xué)理論只是教育實(shí)踐的前提，更重要的是各種教育手段和教學(xué)方式在課堂上的靈活運(yùn)用。由一定的人物“扮演”一定的事件。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是由于一個(gè)是文化班、兩個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。歷史課作為一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅承擔(dān)著傳承文明、人文教化的任務(wù)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的驛站。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。本學(xué)期10月底高二學(xué)生第一次歷史學(xué)考取得令人滿意的好成績(jī)，選考課程時(shí)間緊，課程任務(wù)重，爭(zhēng)取10月份第一次選考取得好成績(jī)，還需要老師精誠合作，師生共同努力。學(xué)生們很可能在寫小結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)自己以前沒有認(rèn)識(shí)、理解的問題，以便彌補(bǔ)缺陷，并把分散在課本中的知識(shí)加以系統(tǒng)化，從而可以更全面更深刻的理解。四、讓學(xué)生討論有爭(zhēng)議的問題學(xué)生在學(xué)習(xí)、答題過程中，常遇到一些似是而非或有爭(zhēng)議的問題，這樣的題大多都是開放型的問題，只要學(xué)生可以拿出例子來證明自己的觀點(diǎn)，自圓其說，問題可以得到靈活解決。然而，許多學(xué)生卻不重視或不知道應(yīng)怎樣重