【正文】 上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。唱歌學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，《鳳陽(yáng)花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。（3）結(jié)合音樂欣賞，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂隊(duì)和西洋管樂隊(duì)的一般常識(shí)。（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。知識(shí)和能力：（1）識(shí)譜能力較強(qiáng)：（2）樂理掌握較好：（3）演唱技巧較高：（4）有一定樂理知識(shí)：智力因素和非智力因素：（1）智力因素好非智力因素好的：（2）智力因素好非智力因素差的：（3）智力因素差非智力因素好的：（4）智力因素差非智力因素差的：五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課外延伸備注第一周至第五周第一單元《童聲中國(guó)娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》第六周至第九周第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》第十周至第十四周第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》第十五周至第十八周第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容自主確定內(nèi)容師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力?？偨y(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，給同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)綜合素質(zhì)得到提高。（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度布置：第一課：春意4課時(shí)；第二課：歡樂的村寨4課時(shí)；第三課：幻想4課時(shí)；第四課：四季4課時(shí)；第五課：您好！大自然4課時(shí)第六課：京韻4課時(shí)第七課友誼4課時(shí)第八課百花園3課時(shí)復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、思想教育在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。五、學(xué)生情況分析：本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。三、教材分析本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：春意歡樂的村寨幻想四季您好！大自然京韻友誼百花園 。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析（1）從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。（3）以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有不變音高的簡(jiǎn)捷樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺薄音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。過程與方法：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。Ｂ、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。（二）、音樂常識(shí)１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。四、教學(xué)分析：五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。響應(yīng)新課標(biāo)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)五、教學(xué)設(shè)想認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。響應(yīng)新課標(biāo)要求。三、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞和歌唱，感受祖國(guó)的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)；在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動(dòng)；了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí)，增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。音樂這一門課，學(xué)生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳，能主動(dòng)的配合教師教學(xué)。b）能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。欣賞方面，欣賞器樂曲，結(jié)合音樂欣賞，認(rèn)識(shí)外國(guó)優(yōu)秀作曲家；欣賞國(guó)外優(yōu)秀樂曲。部分的學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。（三）情感目標(biāo)通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。欣賞部分：要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良的人文素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：春意歡樂的村寨幻想四季您好！大自然京韻友誼百花園。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。六、預(yù)期目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國(guó)外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。六、教學(xué)課時(shí)（略）五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃4一、教材分析五年級(jí)上冊(cè)音樂主題：音樂和我的祖國(guó)。