六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分1(完整版)
【正文】 ____________________________貶義詞：_____________________________________5．選詞填空。(2)“歸”字按部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫。（6分）qīng m237。堅(jiān)持對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。三、對下步數(shù)學(xué)教學(xué)的思考及整改:（一）充分發(fā)揮集體備課的作用,改變課堂教學(xué)策略。（2）沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、考試結(jié)果情況及分析。（3）解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。重視知識的獲得過程。第二篇：六年級上冊期中試卷1小學(xué)語文第十一冊期中試卷及答案（一）一、漢語拼音。（）（）（）二、字詞。（3分）(1)舟行碧波上，人在畫中游。（15分）1．指出下面句子的修辭方法，把答案的序號寫在括號里。（）(4)“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。（2分）①總起分述總結(jié)；②總述分述；③分述總述。第三段：寫紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。nbsp?？傮w而言本次我班數(shù)學(xué)考試成績不大理想。學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位，課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類問題的思維訓(xùn)練。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等。雖然平時上課也注重讓學(xué)生一題多解，從不同角度考慮問題，但并沒有人人要求過關(guān)，所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。和家長達(dá)成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。尤其是一些非常簡單的簡便計(jì)算題，卻因?yàn)槿狈忣}而導(dǎo)致錯誤。創(chuàng)設(shè)生動具體的課堂情境。堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。重視知識的獲得過程?？梢娺@些學(xué)生沒有形成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析——125班郭梅一、試卷的命題思路: 本次期中考試試卷的命題思路可概括為“以人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力”，可以說全面考查了考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況以及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力與學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。如位置與方向中的數(shù)對表示物體的準(zhǔn)確位置；求比值和簡化比兩類，一是有少數(shù)學(xué)生分不清求比值和簡化比，結(jié)果表達(dá)錯誤；二是計(jì)算方法不得當(dāng)，不能化到最簡，簡便計(jì)算也有待加強(qiáng)。第四篇：六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析保家小學(xué)2016年11月此次六年級數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識
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