【正文】 效果就出來了）；要從指導性上想，文稿的重點是什么，對象是什么，要有針對性；要從語言的運用上去想，使語言既精煉又有力；要從結(jié)構(gòu)上想，做到更合理科學、符合邏輯，等等?！Ｓ梅且?guī)范文種寫作：工作報告、領導講話、經(jīng)驗材料、工作總結(jié)等，文種不同，寫法各異。從方法論角度而言：悟性是把已有的經(jīng)驗和觸類旁通的思維方式相嫁接。經(jīng)濟運行分析：重點放在全年分析和季度分析上，月度分析，其他人寫。說和提筆寫是完全不同的兩回事。“文貴于精，精在于練”。三是啟發(fā)，幫助思考?！懊鎸Υ煺?，少一些抱怨、多一份努力”?！梆B(yǎng)兵千日、用兵一時”，打仗如此，寫文章同樣如此。（四）培植自己的知識樹（智慧樹）。給別人一杯水，自己要有一桶水。什么內(nèi)容重要？因人而異。只要做到了認真觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)重點工作及與之相關(guān)事物發(fā)展動態(tài)，就能在反映情況和問題時把握全局，有的放矢（中國屬“自行車經(jīng)濟”，豬周期），而不是就事論事、人云亦云或主觀臆斷。時間是有限的，白天要上班、處理公務，只能利用八小時之外的晚上、節(jié)假日時間加油充電。理論知識的貧乏必然導致思維的蒼白。意即只有經(jīng)過長時間有準備的積累，才能大有可為、施展作為。誰都不是生下來就會寫材料的，都是經(jīng)過后天努力、培養(yǎng)，成為寫作高手甚至“筆桿子”的。（有的人：你讓我干什么都行，跑腿、打雜，一提寫材料，就跟要了命似的）。一個秀才在家寫材料，苦思冥想寫不出來，她老婆看到了說，“寫材料再難，有我們女人生孩子難嗎？”秀才答：“女人生孩子終歸肚里有貨，我難的是肚里沒貨”。但是，公文寫作有沒有規(guī)律可循、方法可求呢？回答又是肯定的。苦在其中，其間的酸甜苦辣，主要是辛苦、委屈、郁悶、糾結(jié)，個中滋味，非常人所能理解。第一篇：公文寫作心得體會公文寫作心得體會公文寫作心得體會宋秀紅（開篇）非常榮幸有機會和自治州群教辦的各位領導、同志一起學習、探討、分享公文寫作的一些心得和體會。樂在其中，一個報告獲獎，一篇文稿見諸報刊，一份大材料得到領導認可，一條真知灼見進入到?jīng)Q策，或者自己感覺，在寫材料方面摸到一些門道了、豁然開竅了，不是那么怕了，或者說對各類材料都駕輕就熟、游刃有余了，也就是駕馭文字的能力有明顯長進了，那份快樂、欣慰和成就感，又是常人所不能體會的。任何事物都有其內(nèi)在的必然聯(lián)系即規(guī)律性，任何物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的制作都有其特有的方法和技巧，公文寫作當然也不例外。（我寧愿借錢給別人，也不愿幫人寫改材料。提高寫作能力，同樣需要有一個好的態(tài)度。土話：常說嘴不笨，常寫手必順。寫作更是如此。通過打牢理論功底，增強對實際問題的理性思考，并貫穿于文稿寫作中（評價一個人：有較為深厚的理論功底）。愛因斯坦說“人之差距關(guān)鍵在于業(yè)余時間”。多讀、會讀、善讀。若從工作的需要出發(fā)，那么，與你工作有關(guān)的就重要，也就是說，你關(guān)心的東西對你來講就是最重要的東西（群教、經(jīng)濟）。我寫個大的材料，先要查閱大量相關(guān)材料，腦子里裝滿東西，思路無形中就形成和打開了。培植一棵根深蒂固、枝繁葉茂的知識樹，這是寫作的基礎和源泉，根越深、枝越茂，可以汲取的營養(yǎng)就越充分。“巧婦難為無米之炊”。拿破侖“世上只有兩種力量：利劍和思想。四是營養(yǎng)，充實知識。除了勤學苦練，寫作的道路上沒有捷徑可走。有些人講起來，滔滔不絕，讓他寫，未必能寫好。自己感覺：經(jīng)常寫，越寫越順；擱一陣筆，手生、大腦短路、語言干澀生硬。有態(tài)度、有積累、有努力、有悟性，離大筆桿子就不遠了。大致規(guī)律、程序：（一）構(gòu)思醞釀：任何文字材料，外在表現(xiàn)是“寫”出來的，實質(zhì)上首先是“想”出來的。思考的過程就是醞釀準備的過程。寫文章前有好的構(gòu)思，好的框架，寫起來才能事半功倍。時間緊或小材料，打腹稿即可。材料返工，一般是內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上出問題。問題出在哪里？關(guān)鍵是一層層寫什么，沒有邏輯性可言，結(jié)構(gòu)松散，也就是人們常說的“天上一句、地上一句”，或叫“東一句、西一句；高一句、低一句”，叫人摸不著頭腦，這就是動腦不夠、簡單堆砌造成的。二是學會聯(lián)想，也就是要有大局觀念和領導意識，跳出圈外看事物，從不同角度和側(cè)面思考問題，按客觀規(guī)律去聯(lián)想、推理、判斷、提煉，舉一反三，注重公文的思想性，而非就事論事；三是學會整合，也就是綜合百家之言和實際情況，提出獨到的見解，對要采用的觀點、素材和情況融會貫通，用辯證邏輯和形式邏輯來重新整合，明確思路，解決“寫什么”和“怎么寫”。博于選材：撰寫公文有兩條最基本的要求：“上要著天，下要著地”。但真知灼見不是“天上掉陷餅”，必須有積累、思考、提煉、升華，是在思想認識達到一定程度，形成觀點群并有較強的邏輯線索之下才能形成。文章的花，就是在文章的關(guān)鍵之處，在最能體現(xiàn)觀點的地方，點綴上具有韻律、富有哲理、精彩易記的句子。寫作時要盡可能地排除干擾，一氣呵成，以保持旺盛的寫作激情和完整連續(xù)的思路。一旦發(fā)現(xiàn)毛病，無論大小，都要嚴肅對待，認真修改。文稿擬就之后，暫時擱置一旁，冷靜地思索一番，或閱讀一些相關(guān)的材料，開闊思路，然后再拿出來修改，往往可以發(fā)現(xiàn)其中的許多毛病。時間和條件允許，可以發(fā)征求意見稿，在較大范圍內(nèi)修改。相當于女同志化妝中的涂口紅、腮紅、眼影程序，不再是素面朝天，而是有色彩了、出彩了。物價溫和上漲，樓市車市不溫不火）。揣摸領導的意圖。比如盡可能地參加一些有領導同志參加的會議，及時摸清領導的思路，特別是領導者脫稿講的話要馬上記下來；比如在隨領導下基層調(diào)研時，對他的即席講話，要認真地記錄，細心地揣摩（在政辦，跟大型調(diào)研，不僅調(diào)研點記，在車上和其他領導、部門同志交流的話也記，回來整理出在**調(diào)研時的講話）。掌握領導的風格。越是層次高的領導講話其理論性原則性越強，講情、說理、敘事的層次越高；而一個基層單位、一個部門的領導講話的基點和定位，除符合自己的身份外，關(guān)鍵還應放在知“上情”、明“下情”、抓“結(jié)合”上。這是寫好不同對象、不同內(nèi)容的講話稿的關(guān)鍵。自覺地進行主體轉(zhuǎn)移：為了起草好領導講話稿，在起草講話時要自覺地把自己擺到領導人的位置，從領導的角度去分析和確立“該講什么，不該講什么”、“該怎樣講，不該怎樣講”。但是，起草人要始終牢記是為領導“代言”，“立言”的是領導，講什么、怎樣講，最終只能以領導拍板決定。講話稿要宣傳觀點和主張，這要靠判斷和推理，一般采用夾敘夾議的手法。三個方法：173。對此，要根據(jù)所講內(nèi)容的特點和種類，理出脈絡，抽出筋骨，排列清晰，隨用隨取?！叭齻€吃透”：吃透領導，吃透上級，吃透基層。第五，對領導個性意圖的把握。辯證地看問題，防止和糾正“非此即彼”的思維方式。抓住這根主線，文章就不會跑調(diào)，就能中心突出，形散神聚（如圍繞長治久安抓發(fā)展。新數(shù)字。在強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展速度時，打比方，“中國經(jīng)濟屬自行車經(jīng)濟，好比人騎自行車，達不到一定的速度，肯定要摔跟頭”。新標題。意思是寫好文章完全靠你自己努力。在培訓學習期間，“一佳”博文老師為我們講授公文寫作基本知識，從寫作的標題、導語、正文、結(jié)尾等重點部分，做了深入淺出的講解。體會二、正確領會意圖公文寫作有著很強的目的性，是一種能力的需要，是言語的表達方式，沒有好的寫作能力是不能完善自己的工作。如對某項問題不明白、不理解時，直接找機會，向領導請教。多讀一些專業(yè)知識，了解公文寫作的規(guī)范及技巧。本次培訓內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點體會：一要做到“勤動腦”?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事需躬行”。領導、同事的寫作經(jīng)驗豐富，通過他們的指導，自己的文章肯定會有提升。在以后的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。很多人怕寫公文就是擔心領導不滿意，要不斷修改。寫完要多讀幾遍，看看是否結(jié)構(gòu)合理、重點突出、層次分明；是否通暢簡潔、詳略得當、表述清晰；是否用詞精準、標點無誤、格式規(guī)范。為了保障文稿更加準確、鮮明、簡練，要做好文稿的審核修改，主要審讀的就是主題、觀點、數(shù)據(jù)等，實踐證明，比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來后，有些毛病就會自己浮出來，請同事代為修改法，集體討論，冷處理，先放一段時間再作修改。二是重點講話，就是主要領導在大會上的講話。講話稿的撰寫要處理好四個關(guān)系：一是理性與感性的關(guān)系，要言之成理，還要善于將各種事物滲透到親切、自然地語言誘導中，便于消除聽者的逆反心理。我們每個人的時間和精力有限，愛好和涉獵的范圍也不同，很難同時掌握這么全面的知識，因此，基礎知識的獲得主要依賴于自身在學習過程中的加深記憶和吸收精華。勤動手，好記性不如爛筆頭。多與不同的人交流，贈人玫瑰，手有余香，積累社會經(jīng)驗，提升為人處事的能力，世事洞明皆學問，人情練達即文章，說的就是明白了世事，掌握其發(fā)展的規(guī)律就是學問，恰當?shù)靥幚硎聞?，懂得道理，再總結(jié)出來的經(jīng)驗就是一篇好文章。邊緣知識，主要是社會學，行政學，政治學，經(jīng)濟學，管理學，法學，領導科學，心理學，傳播學，公共關(guān)系學，計算機應用學等等。三是共性與個性的關(guān)系，根據(jù)講話者特定的身份闡發(fā)觀點，適當?shù)淖兓嵌?，站在聽眾的角度來理解講話的內(nèi)涵。四是致辭。公文的寫作要把握的規(guī)律：領導意圖是立意根據(jù)和思維原點，要站在領導角度（即站在理論與政策高度、全局角度、未來角度、現(xiàn)實角度、實踐角度、上下結(jié)合角度）思考問題，提高思維水平。因此說，精雕細琢才能妙筆生花，匠心打磨方能鑄造精品，通過不斷的修改潤色，一定能寫出滿意、優(yōu)秀的公文。其次要多讀多練。通過此次培訓，受益良多、收獲頗豐。四是要“勤動眼”。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價值、有意義的信息稿，手還得多動、多寫。對自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要動一番腦筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價值的東西來寫。體會四：今后還要不斷努力學習，加強公文寫作的能力。體會三：自身寫作實踐及學習，是提高公文寫作能力的一重要要素。如不能很好地領會領導的意圖，公文寫出來的也是含糊不清。帶給我最具實用的公文寫作培訓體驗。意思是要勤奮，付出。標題新，可以給講話內(nèi)容增色，增強內(nèi)容的感染力、說服力。使用排比句式，能使文章產(chǎn)生整齊美、雄渾美、連貫美，進而達到“出新”的目的。新典型。新思路。怎么寫出新意來？討論材料時，還有一些領導會說，“沒有新意，老生常談”。（二）領導講話稿怎么寫出高度、新意、氣勢來？怎么寫出高度來？討論材料時，一些領導會說，“沒有高