【正文】 更要注重在實(shí)踐中鍛煉提升自己的水平。需要注意的要點(diǎn)是：充分了解活動(dòng)性質(zhì)，把握活動(dòng)主題，了解聽眾成分，把握聽眾特點(diǎn)。通過中辦電子學(xué)院姬瑞環(huán)教授的講課，我對(duì)公文寫作的流程有了更深層次的理解，在寫作過程中：做好準(zhǔn)備工作，接受擬稿任務(wù)后思考，圍繞主題收集材料，構(gòu)思總體框架，擬制寫作提綱，在正式行文過程中，要善于進(jìn)行縱向比較和橫向比較。沒有人天生是寫作能手，都是不斷寫不斷改磨煉出來(lái)的。三是要“勤動(dòng)嘴”。借鑒博文老師講的一段話：善于聽取別人的意見，要善于在失敗中吸取教訓(xùn)，善于在成功面前虛心請(qǐng)教。然而，寫作也就成為了我最大缺陷。祝愿大家經(jīng)過艱苦的歷練和錘煉，成為爐火純青、出類拔萃的文字高手，由公文寫作的必然王國(guó)走向自由王國(guó)。能力上有危機(jī)感，名利上有滿足感）。同樣的工作，提出不同的推進(jìn)措施，講話稿的新意就出來(lái)了。站在理論的高度，有一些理論色彩：如全面深化改革總目標(biāo)：推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化（州長(zhǎng)政府全體會(huì)講話）。從這些文章中采擷觀點(diǎn)，以一當(dāng)十，事半功倍。173。身在兵位，胸為帥謀。比如說(shuō)，喜歡“一句一個(gè)意思”，就要注意多用單句、短句，做到短促有力，簡(jiǎn)潔明快。怎么進(jìn)行“加工”，通常的手法是：①“升華法”，合理地進(jìn)行裁剪、裝飾；②鋪墊法，瞻前顧后，放在一定的語(yǔ)境之中。三、怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話？（一）講話稿怎樣寫出領(lǐng)導(dǎo)與眾不同的風(fēng)格來(lái)？領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)：有一定的高度和理論色彩。其實(shí)事后冷靜下來(lái)想想，有些意見還是很有見地的。尤其是領(lǐng)導(dǎo)同志的講話，采取這種辦法最好（政府工作報(bào)告，我一般要連續(xù)半個(gè)月，每天早晨在家讀一遍，根據(jù)口感、順不順口，字斟句酌。我比較注重從各種途徑借鑒他人的鮮明觀點(diǎn)、成功經(jīng)驗(yàn)、鮮活語(yǔ)言，但這種借鑒不是機(jī)械的照搬照抄，而是有選擇、有加工、有創(chuàng)新并與實(shí)際結(jié)合。備料一定要充裕，如同蓋房子，必須備有足夠的鋼筋、水泥、磚等?！霸趺磳憽笔菍?duì)形式的思考，主要與形式邏輯相關(guān)聯(lián)。圍繞主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是起草文稿的重要方略。但是我們只看到他善寫的一面，而沒有看到他善思的一面。公文種類繁多，每個(gè)文種有不同的格式、要求、寫法、行文方式，但總的要求是：文種要準(zhǔn)確（請(qǐng)示、報(bào)告，不能混淆；）、格式要規(guī)范（請(qǐng)示是請(qǐng)示的格式，報(bào)告是報(bào)告的格式。在政府5年的辛苦沒有白廢。后來(lái)看新聞，習(xí)來(lái)xq視察也用這句話了。理論類、觀點(diǎn)類（進(jìn)入7上8下時(shí)代；經(jīng)濟(jì)下行，但仍處于合理區(qū)間）、數(shù)據(jù)類（全國(guó)、區(qū)、各地、30個(gè)自治州）、事例類、名言佳句類，等等。因此，廣泛收集情況和素材，是寫好公文的基礎(chǔ)。當(dāng)今是信息時(shí)代，亦稱大數(shù)據(jù)時(shí)代，資訊海量，瞬息萬(wàn)變，令人眼花瞭亂、目不睱接，所以我們要會(huì)讀。為什么學(xué)經(jīng)濟(jì)？發(fā)展是硬道理、硬實(shí)力。如果自己偷懶了、懷有僥幸心理，絕對(duì)過不了關(guān)，屢試不爽。我們都有切身體會(huì)，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，不管做什么事，如果有一個(gè)好的態(tài)度，就成功了一半。公文寫作，到底有沒有“秘訣”或者“竅門”？說(shuō)有也沒有。常言說(shuō)“文以載道”，意思是文章要把天下的道理說(shuō)給人們知道，因此有人說(shuō)文章寫作是天底下一大難。一、寫作前的積累、儲(chǔ)備——“功夫在詩(shī)外”、培植自己的知識(shí)樹、智慧樹人們常說(shuō)：“文如其人”，意即一篇高品質(zhì)的公文，離不開撰稿人的高素質(zhì)。一句名言，它與英文字母的分?jǐn)?shù)巧合。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。不說(shuō)多，每天擠1個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，日積月累，就是一筆相當(dāng)可觀的財(cái)富和收獲。善讀——不僅體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)容的選擇上，也體現(xiàn)在方法的選擇上。枝葉是與本職工作相關(guān)的發(fā)散性知識(shí)。民族團(tuán)結(jié)：“兄弟團(tuán)結(jié)有馬騎、妯娌和睦有飯吃”（哈薩克諺語(yǔ)，習(xí)來(lái)xq引用）。只有多寫常練, 堅(jiān)持不懈，才會(huì)熟能生巧，運(yùn)筆自如，妙筆生花。（七）總結(jié)反思，提高“悟性”。寫作水平首先是思想水平?jīng)Q定的，有多高的思想水平，才有可能寫出多高理論水平的文稿。（二）謀篇布局：有一種說(shuō)法，公文寫作要注重雙層思維。結(jié)構(gòu)就是言之有序，就是文章內(nèi)容的組織和排列形式。（四）綱舉目張、提綱挈領(lǐng)。這樣在寫文章時(shí)，就可以在分析、選擇、提煉材料的基礎(chǔ)上以邏輯思維為經(jīng)，以事實(shí)敘述加必要的形象描述為緯，織出美麗的綾羅綢緞來(lái)。而當(dāng)文章草就之后，則須一絲不茍、字斟句酌地進(jìn)行修改。四是集體會(huì)診法。語(yǔ)言是組成公文的細(xì)胞，必須準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。對(duì)起草講話來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖就是講話稿的主旨。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和風(fēng)度。要多學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)，在起草之前，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)、風(fēng)度、性格愛好、知識(shí)、口才進(jìn)行全面的心理分析。處理好兩個(gè)重要關(guān)系173。就一個(gè)問題、一項(xiàng)工作，或者一項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者往往闡發(fā)一些零碎的、片斷的觀點(diǎn)?！八膫€(gè)弄清”：一要弄清講話的人是誰(shuí)，弄清了我們才能達(dá)到什么人講什么話的目的。怎么寫出新意來(lái)？討論材料時(shí)，還有一些領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō)，“沒有新意，老生常談”。新典型。標(biāo)題新，可以給講話內(nèi)容增色，增強(qiáng)內(nèi)容的感染力、說(shuō)服力。帶給我最具實(shí)用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。體會(huì)三：自身寫作實(shí)踐及學(xué)習(xí)，是提高公文寫作能力的一重要要素。對(duì)自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要?jiǎng)右环X筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價(jià)值的東西來(lái)寫。四是要“勤動(dòng)眼”。其次要多讀多練。公文的寫作要把握的規(guī)律：領(lǐng)導(dǎo)意圖是立意根據(jù)和思維原點(diǎn)，要站在領(lǐng)導(dǎo)角度（即站在理論與政策高度、全局角度、未來(lái)角度、現(xiàn)實(shí)角度、實(shí)踐角度、上下結(jié)合角度）思考問題，提高思維水平。三是共性與個(gè)性的關(guān)系，根據(jù)講話者特定的身份闡發(fā)觀點(diǎn)，適當(dāng)?shù)淖兓嵌?，站在聽眾的角度?lái)理解講話的內(nèi)涵。多與不同的人交流，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升為人處事的能力，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，說(shuō)的就是明白了世事，掌握其發(fā)展的規(guī)律就是學(xué)問，恰當(dāng)?shù)靥幚硎聞?wù)，懂得道理，再總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是一篇好文章。我們每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，愛好和涉獵的范圍也不同，很難同時(shí)掌握這么全面的知識(shí)，因此，基礎(chǔ)知識(shí)的獲得主要依賴于自身在學(xué)習(xí)過程中的加深記憶和吸收精華。二是重點(diǎn)講話，就是主要領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話。寫完要多讀幾遍，看看是否結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、層次分明；是否通暢簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)、表述清晰；是否用詞精準(zhǔn)、標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤、格式規(guī)范。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”，不斷努力，提升自我?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事需躬行”。多讀一些專業(yè)知識(shí)，了解公文寫作的規(guī)范及技巧。體會(huì)二、正確領(lǐng)會(huì)意圖公文寫作有著很強(qiáng)的目的性，是一種能力的需要，是言語(yǔ)的表達(dá)方式，沒有好的寫作能力是不能完善自己的工作。意思是寫好文章完全靠你自己努力。在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度時(shí)，打比方，“中國(guó)經(jīng)濟(jì)屬自行車經(jīng)濟(jì)，好比人騎自行車，達(dá)不到一定的速度，肯定要摔跟頭”。抓住這根主線，文章就不會(huì)跑調(diào)，就能中心突出，形散神聚（如圍繞長(zhǎng)治久安抓發(fā)展。第五，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性意圖的把握。對(duì)此，要根據(jù)所講內(nèi)容的特點(diǎn)和種類，理出脈絡(luò)，抽出筋骨，排列清晰，隨用隨取。講話稿要宣傳觀點(diǎn)和主張，這要靠判斷和推理，一般采用夾敘夾議的手法。自覺地進(jìn)行主體轉(zhuǎn)移：為了起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，在起草講話時(shí)要自覺地把自己擺到領(lǐng)導(dǎo)人的位置，從領(lǐng)導(dǎo)的角度去分析和確立“該講什么，不該講什么”、“該怎樣講，不該怎樣講”。越是層次高的領(lǐng)導(dǎo)講話其理論性原則性越強(qiáng)，講情、說(shuō)理、敘事的層次越高；而一個(gè)基層單位、一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)講話的基點(diǎn)和定位，除符合自己的身份外，關(guān)鍵還應(yīng)放在知“上情”、明“下情”、抓“結(jié)合”上。比如盡可能地參加一些有領(lǐng)導(dǎo)同志參加的會(huì)議，及時(shí)摸清領(lǐng)導(dǎo)的思路，特別是領(lǐng)導(dǎo)者脫稿講的話要馬上記下來(lái)；比如在隨領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研時(shí)，對(duì)他的即席講話，要認(rèn)真地記錄，細(xì)心地揣摩（在政辦，跟大型調(diào)研，不僅調(diào)研點(diǎn)記，在車上和其他領(lǐng)導(dǎo)、部門同志交流的話也記，回來(lái)整理出在**調(diào)研時(shí)的講話）。物價(jià)溫和上漲，樓市車市不溫不火）。時(shí)間和條件允許，可以發(fā)征求意見稿，在較大范圍內(nèi)修改。一旦發(fā)現(xiàn)毛病，無(wú)論大小，都要嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真修改。文章的花，就是在文章的關(guān)鍵之處，在最能體現(xiàn)觀點(diǎn)的地方，點(diǎn)綴上具有韻律、富有哲理、精彩易記的句子。博于選材：撰寫公文有兩條最基本的要求：“上要著天，下要著地”。問題出在哪里？關(guān)鍵是一層層寫什么，沒有邏輯性可言，結(jié)構(gòu)松散，也就是人們常說(shuō)的“天上一句、地上一句”，或叫“東一句、西一句；高一句、低一句”，叫人摸不著頭腦，這就是動(dòng)腦不夠、簡(jiǎn)單堆砌造成的。時(shí)間緊或小材料，打腹稿即可。思考的過程就是醞釀準(zhǔn)備的過程。有態(tài)度、有積累、有努力、有悟性，離大筆桿子就不遠(yuǎn)了。有些人講起來(lái)，滔滔不絕，讓他寫，未必能寫好。四是營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”。我寫個(gè)大的材料，先要查閱大量相關(guān)材料，腦子里裝滿東西，思路無(wú)形中就形成和打開了。多讀、會(huì)讀、善讀。通過打牢理論功底，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際問題的理性思考，并貫穿于文稿寫作中（評(píng)價(jià)一個(gè)人：有較為深厚的理論功底）。土話：常說(shuō)嘴不笨，常寫手必順。（我寧愿借錢給別人，也不愿幫人寫改材料。樂在其中，一個(gè)報(bào)告獲獎(jiǎng)，一篇文稿見諸報(bào)刊，一份大材料得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，一條真知灼見進(jìn)入到?jīng)Q策，或者自己感覺，在寫材料方面摸到一些門道了、豁然開竅了，不是那么怕了，或者說(shuō)對(duì)各類材料都駕輕就熟、游刃有余了，也就是駕馭文字的能力有明顯長(zhǎng)進(jìn)了，那份快樂、欣慰和成就感，又是常人所不能體會(huì)的。苦在其中，其間的酸甜苦辣，主要是辛苦、委屈、郁悶、糾結(jié)，個(gè)中滋味，非常人所能理解。一個(gè)秀才在家寫材料，苦思冥想寫不出來(lái)，她老婆看到了說(shuō)，“寫材料再難，有我們女人生孩子難嗎？”秀才答：“女人生孩子終歸肚里有貨，我難的是肚里沒貨”。誰(shuí)都不是生下來(lái)就會(huì)寫材料的，都是經(jīng)過后天努力、培養(yǎng)，成為寫作高手甚至“筆桿子”的。理論知識(shí)的貧乏必然導(dǎo)致思維的蒼白。只要做到了認(rèn)真觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)工作及與之相關(guān)事物發(fā)展動(dòng)態(tài)，就能在反映情況和問題時(shí)把握全局，有的放矢（中國(guó)屬“自行車經(jīng)濟(jì)”，豬周期），而不是就事論事、人云亦云或主觀臆斷。給別人一杯水，自己要有一桶水?！梆B(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)”，打仗如此，寫文章同樣如此。三是啟發(fā)，幫助思考。說(shuō)和提筆寫是完全不同的兩回事。從方法論角度而言：悟性是把已有的經(jīng)驗(yàn)和觸類旁通的思維方式相嫁接。2013年全年分析，縱向（歷史層面）、橫向（全疆層面）提煉出5大亮點(diǎn)，擺在文章的最前面，給人以強(qiáng)烈的視覺震撼和沖擊，不一樣的效果就出來(lái)了）；要從指導(dǎo)性上想，文稿的重點(diǎn)是什么，對(duì)象是什么，要有針對(duì)性；要從語(yǔ)言的運(yùn)用上去想，使語(yǔ)言既