【正文】 和葡萄牙長期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？【經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一?！繋煟憾酁?zāi)多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個孩子離她而去。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)法 探究式教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入師：我從內(nèi)蒙古草原，來到天府之國，很高興和各位專家、老師和同學(xué)們進行學(xué)習(xí)交流?！?文中的“從此”所指的具體時間是（）A．1997年6月1日B．1997年7月1日C．1997年8月1日D．1997年9月1日6．中國政府于20世紀(jì)80年代提出“一國兩制”構(gòu)想，其總體目標(biāo)是為了（）A．解決香港回歸問題B．解決澳門回歸問題C．用和平方式解決臺灣問題D．實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)關(guān)于回歸后的香港，說法不正確的是（）、經(jīng)濟制度不變 8．閱讀下列材料：你可知“媽港”不是我的真名姓?我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。能力目標(biāo)：通過教材有關(guān)“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述，認(rèn)識其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力。在你們茁壯成長的同時，香港澳門也與祖國一起更加繁榮。（展示回歸圖片，教師適時解說圖片內(nèi)容）（播放后給學(xué)生回味的時間）師：1997年7月1日，香港回歸了；1999年12月20日，澳門回歸了。他是誰？師：什么叫做“一國兩制”，它的含義是什么呢？閱讀教材60頁相關(guān)內(nèi)容。祖**親從未忘記失散的孩子，新中國成立后，隨著祖國的日益強大，如何解決香港、澳門問題，就多次被提到議事日程上來。（3）提出問題：香港澳門問題的產(chǎn)生說明了什么？【引導(dǎo)學(xué)生理解落后必然挨打的道理，為理解后面祖國強大，實現(xiàn)港澳回歸，埋下伏筆?！窘虒W(xué)重點】香港、澳門回歸及其歷史意義——通過小組探究活動，加深對港、澳回歸的了解和掌握；通過抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對回歸意義的理解?！窘虒W(xué)難點】“一國兩制”構(gòu)想的含義及其影響——通過閱讀課文和相關(guān)文獻資料，進行討論，理解含義及影響?！繋煟憾酁?zāi)多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個孩子離她而去。【展示畫卷二】 畫卷二：偉大的構(gòu)想在英國和葡萄牙長期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？【經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。（學(xué)生了解回答“一國兩制”的內(nèi)容。百年前，我們的領(lǐng)土被強占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱。（展示圖片：四張左右）【世博會圖片說明“一國兩制”、回歸的成果】 【如果學(xué)生說出回歸意義，只說繁榮方面。情感目標(biāo)：通過課本插圖激動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深 情，從而進一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng)一的理念。三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門!”母親!我要回來，母親!請回答：（1）歌詞中的“媽港”是指什么地方？“母親”又是指誰？（2）誰擄去了“媽港”？“媽港”又在什么時候根據(jù)什么方針回到了“母親”的懷抱？【課后提升】（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力）觀察解說香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽。首先我對同學(xué)們做一個小小的調(diào)查：隨意詢問學(xué)生，出現(xiàn)1997年出生的學(xué)生時，說明在你們出生的這一年，發(fā)生了一件洗雪中國百年國恥的大事，同學(xué)們知道是什么嗎？1997年7月1日，香港回歸祖國。同學(xué)們，你們想到哪一首詩歌傾訴了對祖**親的懷念？（生答《七子之歌》）（播放《七子之歌另一方面，在長期資本主義制度下，港澳居民的生活方式、價值觀念發(fā)生很大變化。）師：結(jié)合“自由閱讀卡”，以香港區(qū)旗為例，說明是如何體現(xiàn)“一國兩制”精神的？（展示香港、澳門區(qū)旗區(qū)徽）（學(xué)生討論交流，回答。百年前，我們的領(lǐng)土被強占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱。（展示圖片：四張左右）【世博會圖片說明“一國兩制”、回歸的成果】 【如果學(xué)生說出回歸意義，只說繁榮方面。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力了解港澳問題的歷史原由；掌握“一國兩制“構(gòu)想的含義；簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一的基本方針；掌握香港、澳門回歸的重要意義。香港、澳門回歸的重要史實和偉大意義。授課過程：一、“一國兩制”的構(gòu)想 我們先來看一下題目，“香港和澳門的回歸”，“回歸”是什么意思呢？（學(xué)生回答：略）老師講解：回來，回歸意思就是說他們曾經(jīng)離開過，曾經(jīng)被占領(lǐng)過。這就是香港和澳門被占領(lǐng)的過程?，F(xiàn)在我們有了想法，就要付出行動也就是“一國兩制”的方針的實踐，即香港與澳門的回歸。我們知道，一直以來我們都想收回港澳地區(qū)，但都沒有成功，而現(xiàn)在我們成功的收回了香港和澳門。最后，讓我們在歌曲《又見東方亮》中再次感受祖國的巨變。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：香港、澳門、臺灣問題的由來：“一國兩制”的含義；香港澳門回歸的時間及意義。采取的策略：通過視頻，讓學(xué)生身臨其境，并模擬新華社記者采訪現(xiàn)場觀眾，說出感想，從而引導(dǎo)學(xué)生分析歸納回歸的歷史意義。必要時，教師加以適當(dāng)?shù)狞c撥和釋疑。師：1951年西藏的和平解放標(biāo)志著祖國大陸獲得完全統(tǒng)一，但是，還有哪三個地方?jīng)]有統(tǒng)一？生：港澳臺師：由于歷史的因素，港澳臺曾一度與大陸分離，直到上個世紀(jì)九十年代，香港和澳門才回到母親的懷抱。那就先讓香港和澳門人來談?wù)勊鼈儺?dāng)初是怎樣離開母親的懷抱的？有請香港人和澳門人講述他們的歷史。學(xué)生3：香港經(jīng)濟繁榮的主要原因是它的優(yōu)越的地理位置和天然的深水港，除此之外，還有英國在香港實行的自由港政策。生4：正是因為英國人的統(tǒng)治，才有了香港的繁榮，沒有英國人的統(tǒng)治，香港就繁榮不再?！薄芏鱽韼煟郝?lián)想新中國建立之初，有個國家對我們進行封鎖禁運，它是——美國。生3：回歸后，香港現(xiàn)行的社會、經(jīng)濟制度不變，法律基本不變，生活方式不變，香港自由港的地位等都不變。其弊端是影響中英關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港人的生命和財產(chǎn)安全。并且，英國最近又剛剛同阿根廷打贏了一場戰(zhàn)爭，此時的撒切爾夫人志得意滿，心高氣傲。這一跤，讓世界人意識到，談判，英國輸了?，F(xiàn)在請大家接受中央電視臺記者的采訪，發(fā)表一下你的感言吧。1995年，美國著名雜志《財富》指出，香港“回歸將招致死亡”。讓我們祝愿中國的這兩朵紫荊花和蓮花開得更美更艷！大屏幕出示問題：在祖國統(tǒng)一大業(yè)中尚未解決的問題是什么？你認(rèn)為中國政府會用什么樣的途徑和方式解決這一問題？在解決國際爭端上，對你有何啟示？學(xué)生回答后，教師補充：（大屏幕出示）中英兩國解決問題的方式應(yīng)該大力提倡，這恰恰是我們在目前的國際形勢下非常需要的。使我們認(rèn)識到統(tǒng)一是中華民族一個永恒的話題，統(tǒng)一是我們的共同心愿。師：香港保持繁榮穩(wěn)定的根本原因是什么？——一國兩制 大屏幕出示資料：中央之所以能夠爭取到香港人心，使香港在保持繁榮的前提下順利回歸，要歸功于小平同志提出的“一國兩制”思想。今天是1997年7月1日，是一個值得我們中華民族永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子，因為，這一天歷經(jīng)了百年滄桑的香港終于回家了?！薄?撒切爾夫人結(jié)合上面這段話，想想談判之所以能夠取得成功，主要因素是什么？ 教師進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：一個國家的實力是外交談判的一個重要的砝碼。左邊的這位