【正文】 拾貝。4人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。1《老子》2“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。（周恩來(lái)）2他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。《懷念母親》我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖**親。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。三這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。（女孩熱愛(ài)音樂(lè)、善解人意感動(dòng)了貝多芬，走進(jìn)屋彈奏一曲；失明姑娘愛(ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）背誦第九自然段，抄寫(xiě)課文中喜歡的語(yǔ)句。句意：伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。歌頌了?zhàn)象嘎羧忠誠(chéng)、重情義的高尚情懷。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（2）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。）（2）說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象？從全文說(shuō)：魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。背誦第一自然段《我的伯父魯迅先生》多音字：冠、號(hào)、數(shù)北風(fēng)怒號(hào)（h225?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥?。）”和“神佛（f243。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。3．課文是從哪幾個(gè)方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無(wú)法移居等方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球，告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。三、中心思想表現(xiàn)了老教授關(guān)愛(ài)年輕人的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩與感激之情。如，“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。托爾斯泰。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。八達(dá)嶺、居庸關(guān)和人字形線路畫(huà)圖。（1）有感情地朗讀課文。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)《山中訪友》《山中訪友》作者（李漢榮）。②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。和同學(xué)討論：從課文的哪些描寫(xiě)中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。《懷念母親》《懷念母親》一課的作者是（季羨林）。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖**親的懷念充分表達(dá)出來(lái)。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》。??我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。四、要點(diǎn)提示1．“唯一的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)？“唯一的聽(tīng)眾”指的是一位裝聾的、曾是樂(lè)團(tuán)首席小提琴手的、音樂(lè)學(xué)院最有聲望的老教授。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??我為什么會(huì)忘記她是聾子？在“我”的眼里，老人不是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。4．課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來(lái)描寫(xiě)地球資源面臨的危機(jī)?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。這句話點(diǎn)明了人類與地球的密切關(guān)系。）”“五行（x237?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。o）；數(shù)（shǔ）不清；張冠（guān）李戴四字詞語(yǔ)：囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、北風(fēng)怒號(hào)、飽經(jīng)風(fēng)霜、失聲痛哭匆匆忙忙、馬馬虎虎、清清楚楚、模模糊糊囫圇吞棗：把棗整個(gè)吞下去。（每件事分別留下的印象：談《水滸傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救助車夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心他自己。”要點(diǎn)：這句話進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（2）“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。（本文在表達(dá)上的一個(gè)重要特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫(xiě)，突出嘎羧忠誠(chéng)、重情義的高尚情懷。體會(huì)：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長(zhǎng)愛(ài)好，表示悼念。第二篇：語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)課文六年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)課文一3你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。日積月累：1（李 白）52我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！鞍簿訕?lè)業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。我是中國(guó)人民的兒子，我深情的愛(ài)著我地祖國(guó)和人民.（鄧小平）3八民無(wú)信不立。《只有一個(gè)地球》我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！可愛(ài)：美麗壯觀、無(wú)私、慷慨地給人們提供各種資源。十三、《這片土地是神圣的》印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的演說(shuō)，這片土地轉(zhuǎn)讓給白人，希望白人能善待河水、照管空氣、照顧動(dòng)物。 有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。（見(jiàn)多識(shí)廣）3他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。人民崇敬愛(ài)戴魯迅先生。關(guān)心女傭阿三。碰壁：是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)是所受的挫折與迫害。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！吨骂伬杳瘛?十九曉看紅濕處,花重錦官城。4二十2二十三皮鞋匠聽(tīng)著琴聲，好像看到了1創(chuàng)作《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》。o（空調(diào)）b242。nɡ（行動(dòng)）g232。nɡ(倔強(qiáng))j236。nɡ（縫補(bǔ)）供模沓縫ɡ242。(可惡)j236。nɡ（正義）教學(xué)教學(xué)ɡu224。o（朝代）sh232。n（轉(zhuǎn)動(dòng)）喝繃轉(zhuǎn)h232。答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。寫(xiě)作方法：這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?？心崮取贰ⅰ稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等。文章情節(jié)：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點(diǎn)問(wèn)題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。“碰壁”是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。★《最后一頭戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書(shū)屋）重點(diǎn)問(wèn)題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去四個(gè)感人情節(jié)。（3）子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。答：彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔?ài)音樂(lè)、善解人意所感動(dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷?ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。3.《草蟲(chóng)的村落》的作者是（郭楓）體裁是（散文）。詹天佑的（愛(ài)國(guó)精神）貫穿全文。交代西瓜不平常的來(lái)歷運(yùn)用（插敘）的敘述方法。本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,通過(guò)(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫(xiě),刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化。15《這片土地是神圣的》體裁是（演說(shuō)）。他是真正與山川共存、與日月同輝了?？坍?huà)了閏土是一個(gè)（機(jī)智勇敢）、（聰明能干）、（見(jiàn)多識(shí)廣）（活潑可愛(ài)）的農(nóng)村少年?！惰F流》是（蘇聯(lián)）國(guó)作家（綏拉菲摩維奇）寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！段鹘?夜行黃沙道中》 體裁（詞），作者（宋代詩(shī)人辛棄疾）。本文體裁是（小說(shuō)）。前后照應(yīng)。答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲(chóng)，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲(chóng)，把它們想象成（“南國(guó)的少女”）；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng)，把它們想象成（“音樂(lè)家”）；看到推著食物行走的甲蟲(chóng)，把它們想象成（從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)問(wèn)題（1）“我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她。寫(xiě)作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）（三）第三單元重點(diǎn)課文：《窮人》《唯一的聽(tīng)眾》★《窮人》作家作品：這是（俄國(guó)）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫(xiě)的一個(gè)（短篇）小說(shuō)，主要作品有《安娜漁夫是一個(gè)（樸實(shí)善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛(ài)生活，愛(ài)妻子）的丈夫。寫(xiě)作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。寫(xiě)作方法：文體（演講稿）；文章結(jié)構(gòu)——— 總分總（五）第五單元重點(diǎn)課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 ★《少年閏土》作家及作品：魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。“碰壁”是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書(shū)屋）重點(diǎn)問(wèn)題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去四個(gè)感人情節(jié)。（3）子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。答：彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔?ài)音樂(lè)、善解人意所感動(dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷?ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。海面由平靜→波濤洶涌，體會(huì)到樂(lè)曲由舒緩流暢→高亢激昂?！铩对鹿馇焚Y料袋：貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。我國(guó)古詩(shī)常有提及，如：“借問(wèn)人間愁寂意，伯牙絕弦已無(wú)聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”。中心思想：本文通過(guò)回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，也表達(dá)了作者對(duì)伯父的敬愛(ài)和懷念之情。中心思想：課文通過(guò)作者的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài),聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情．寫(xiě)作方法：四件事情，作者寫(xiě)得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說(shuō)集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。（四）第四單元重點(diǎn)課文：《只有一個(gè)地球》《這篇土地是神圣的》★《只有一個(gè)地球》寫(xiě)作方法：本文是一篇（說(shuō)明文），說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、畫(huà)圖表、引資料等?！铩段ㄒ坏穆?tīng)眾》作者：落雪重點(diǎn)問(wèn)題：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。重點(diǎn)問(wèn)題：段落： 她忐忑不安地想： “他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”問(wèn)題：這一段采用了什么寫(xiě)法？解釋詞語(yǔ)忐忑不安的意思，并分析桑娜當(dāng)時(shí)的心理？答：（1）本段寫(xiě)法：（心理描寫(xiě)），省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫(xiě)出了桑娜的（不安）。(“頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思?你知道祖**親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎?)答：“頻來(lái)入夢(mèng)”的意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。寫(xiě)作方法： 構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。重點(diǎn)問(wèn)題：（1）說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)?！短靸羯城铩敷w裁（散曲），作者（元代白樸），天凈沙是（曲牌名）。本詩(shī)運(yùn)用了（對(duì)比）的表現(xiàn)手法，批判了（那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者），熱情歌頌了魯迅先生（為人民無(wú)私奉獻(xiàn)）的可貴精神，號(hào)召人們做真正的（有價(jià)值）的人。本文以（空行）為標(biāo)志，共分五段。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。文章的中心句是“我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。12《用心靈去傾聽(tīng)》譯者是（顧周皓）?！秳e餓壞了那匹馬》作者是（許申高）。贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士（熱愛(ài)海島）、（扎根海島）、（建設(shè)海島）的高尚品質(zhì)。開(kāi)鑿居庸關(guān)采隧道用的是（從兩端同時(shí)向中間鑿井）的辦法，八達(dá)嶺隧道采用的是（中部鑿井法）