【正文】 拾貝。4人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。1《老子》2“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。（周恩來）2他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！稇涯钅赣H》我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖**親。居庸關山勢高，巖層厚，采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。三這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。（女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬，走進屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）背誦第九自然段，抄寫課文中喜歡的語句。句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（2）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。）（2）說說他給你留下了怎樣的印象？從全文說：魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。背誦第一自然段《我的伯父魯迅先生》多音字：冠、號、數北風怒號（h225。“他們”指“我”往常的朋友。）”和“神佛（f243。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。（2）科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。3．課文是從哪幾個方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個地球，告訴人類應該保護地球。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。三、中心思想表現了老教授關愛年輕人的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩與感激之情。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。托爾斯泰。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。八達嶺、居庸關和人字形線路畫圖。（1）有感情地朗讀課文。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。第一篇：六年級上冊語文重點課文復習《山中訪友》《山中訪友》作者（李漢榮）。②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。和同學討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師?！稇涯钅赣H》《懷念母親》一課的作者是（季羨林）。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)作者通過比較的方式，將自己對祖**親的懷念充分表達出來。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》。??我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結巴，欲言又止。四、要點提示1．“唯一的聽眾”指的是誰？“唯一的聽眾”指的是一位裝聾的、曾是樂團首席小提琴手的、音樂學院最有聲望的老教授。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??我為什么會忘記她是聾子？在“我”的眼里，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。4．課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來描寫地球資源面臨的危機?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，說明了距離的遙遠，強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。這句話點明了人類與地球的密切關系。）”“五行（x237。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。o）；數（shǔ）不清；張冠（guān）李戴四字詞語：囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、北風怒號、飽經風霜、失聲痛哭匆匆忙忙、馬馬虎虎、清清楚楚、模模糊糊囫圇吞棗：把棗整個吞下去。（每件事分別留下的印象：談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護；談“碰壁”表現了他對舊社會的痛恨；救助車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心；關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己。”要點：這句話進行了語言、動作、神態(tài)描寫。（細節(jié)描寫）（2）“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。（本文在表達上的一個重要特點是通過對嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫，突出嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。第二篇：語文六年級上冊重點課文六年級上冊重點課文一3你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。日積月累：1（李 白）52我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。“安居樂業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動。我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）3八民無信不立?！吨挥幸粋€地球》我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！可愛：美麗壯觀、無私、慷慨地給人們提供各種資源。十三、《這片土地是神圣的》印第安人酋長西雅圖的演說，這片土地轉讓給白人，希望白人能善待河水、照管空氣、照顧動物。 有限的資源，無限的循環(huán)。（見多識廣）3他們不知道一些事，閏土在海邊時．他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。人民崇敬愛戴魯迅先生。關心女傭阿三。碰壁：是與反動勢力作斗爭是所受的挫折與迫害。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！吨骂伬杳瘛?十九曉看紅濕處,花重錦官城。4二十2二十三皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了1創(chuàng)作《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》。o（空調）b242。nɡ（行動）g232。nɡ(倔強)j236。nɡ（縫補）供模沓縫ɡ242。(可惡)j236。nɡ（正義）教學教學ɡu224。o（朝代）sh232。n（轉動）喝繃轉h232。答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?？心崮取贰ⅰ稇?zhàn)爭與和平》、《復活》等。文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。3.《草蟲的村落》的作者是（郭楓）體裁是（散文）。詹天佑的（愛國精神）貫穿全文。交代西瓜不平常的來歷運用（插敘）的敘述方法。本課的思想內容有兩個重點:(1)表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化。15《這片土地是神圣的》體裁是（演說）。他是真正與山川共存、與日月同輝了。刻畫了閏土是一個（機智勇敢）、（聰明能干）、（見多識廣）（活潑可愛）的農村少年?！惰F流》是（蘇聯）國作家（綏拉菲摩維奇）寫的長篇小說?！段鹘?夜行黃沙道中》 體裁（詞），作者（宋代詩人辛棄疾）。本文體裁是（小說）。前后照應。答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成（“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成（“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成（從遠方歸來的“勞動者”）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。重點問題（1）“我的祖**親，我是第一次離開她。寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）（三）第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》★《窮人》作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。（列數字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。寫作方法：文體（演講稿）；文章結構——— 總分總（五）第五單元重點課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 ★《少年閏土》作家及作品：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂?！铩对鹿馇焚Y料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現閏土的特點。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》。答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。（四）第四單元重點課文：《只有一個地球》《這篇土地是神圣的》★《只有一個地球》寫作方法：本文是一篇（說明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、畫圖表、引資料等?！铩段ㄒ坏穆牨姟纷髡撸郝溲┲攸c問題：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。重點問題：段落： 她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當時的心理？答：（1）本段寫法：（心理描寫），省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安）。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖**親“頻來入夢”的原因嗎?)答：“頻來入夢”的意思是祖**親經常到夢中來。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。寫作方法： 構思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。重點問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來寫?！短靸羯城铩敷w裁（散曲），作者（元代白樸），天凈沙是（曲牌名）。本詩運用了（對比）的表現手法，批判了（那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者），熱情歌頌了魯迅先生（為人民無私奉獻）的可貴精神，號召人們做真正的（有價值）的人。本文以（空行）為標志，共分五段。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。文章的中心句是“我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。12《用心靈去傾聽》譯者是（顧周皓）。《別餓壞了那匹馬》作者是（許申高）。贊揚了海島戰(zhàn)士（熱愛海島）、（扎根海島）、（建設海島）的高尚品質。開鑿居庸關采隧道用的是（從兩端同時向中間鑿井）的辦法，八達嶺隧道采用的是（中部鑿井法）