八年級物理平面鏡成像教學(xué)設(shè)計[范文模版](完整版)
【正文】 物到鏡面的距離相等，像與物的連線跟鏡面垂直。教學(xué)設(shè)想、難點、疑點(1)平面鏡成像的特點及其探究。3．舉例說出日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。 像與物大小相等。就是S在平面鏡中的像。結(jié)論3：像與物對應(yīng)點的連線被鏡面垂直平分。 情境創(chuàng)設(shè)【師演示】魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”(鍍膜玻璃板替代普通玻璃)【師問】為什么水中的蠟燭澆不滅呢？ 【生答】因為我們看到的不是燒杯中的蠟燭而是鏡前的蠟燭在鏡中所成的像。（2）焦距確定：平行光源照射得到最小最亮光斑為止。：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。：（1）成像；（2）改變光路。第二篇：八年級物理《平面鏡成像》知識點總結(jié)八年級物理《平面鏡成像》知識點總結(jié)光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。分析顯示：n①②當眼睛在反射光的路徑上時，根據(jù)光直的經(jīng)驗，眼睛會感覺到反射光從它們的反向延伸線在鏡后的交叉s39。nclassroom練習(xí)：n在平面鏡成像實驗的特性研究，（1）用玻璃板代替平面的目的很容易找到圖像的位置（2）將玻璃板放置在垂直水平工作臺中的目的是在水平工作臺上制作圖像，使得容易確定圖像的位置和尺寸。n1，人們或物體在鏡子中的形狀與原來一樣大小相同嗎？n2，人或?qū)ο笤阽R子前的移動，鏡子如何移動？n3，鏡子和孔是否與屏幕上的屏幕外觀相同？n本課，我們一起探討飛機的特性鏡像成像。n教學(xué)重點：n經(jīng)驗探究平面鏡成像的過程，并可利用平面鏡成像特征分析解釋簡單的現(xiàn)象。（3），工藝和方法（1）通過平面鏡成像特征的探究，進一步把握科學(xué)探究的各個方面。鏡子外面鏡子稱為物體。n（2）等于對象的大小。三，平面鏡成像原理光反射對于平面鏡是形成的光線反射，我們可以看到物體，因為光線進入眼睛，我們可以看到物體在平面鏡成像，成像光從哪里來？ Edgeboard畫面教學(xué)，解決，具體方法可以按照以下步驟進行：n1，在黑板上畫一個平面鏡，先給出一個光點s。如果平面鏡使用不當，可能會帶來麻煩，甚至造成光污染。（注：光路是可逆的）。（2）無論怎么移動蠟燭B也不能和A的像重合？玻璃板未與水平桌面垂直。（3）實像都是倒立的。 情感態(tài)度與價值觀 ：在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。用另一根未點燃的蠟燭來替代點燃的蠟燭像的位置。由于有光沿直線傳播的經(jīng)驗，人會感覺這些光好像是從進入人眼光線的反向延長線的交點S 39。像與物到平面鏡的距離相等。三、情感態(tài)度價值觀1．在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。教具學(xué)具準備平面鏡、玻璃、蠟燭、火柴、刻度尺、白紙、潛望鏡?；? 研究平面鏡成像像、物之間的規(guī)律。阿基米德的魔鏡就是由許多小平面鏡組成的一個凹面鏡。②如圖2—3—2是發(fā)光點S在平面鏡中成像的光路圖，S′是S的像，我們能看到S′是因為(D)A．S′也是一個發(fā)光點 B。（3）了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。）學(xué)生：討論、歸納，可能有下列猜想：（允許有不正確的猜想并嘗試讓學(xué)生說出猜想的理由）●像與物體是等大的；●像是“近大遠小”；●像與物體到平面鏡的距離相等；●像與物體對應(yīng)點的連線與鏡面垂直；●像和物體是左右相反的；●像是只能看不能用手去接觸的。教師：我們通過實驗已經(jīng)歸納出了平面鏡成像的特點，那么在剛才的實驗中你們遇到什么困難了嗎?你們又是如何讓解決的呢？若困難還沒解決正好說出來讓大家?guī)兔鉀Q！學(xué)生思考后回答注：若沒有學(xué)生回答，可做以下引導(dǎo)，平面鏡要垂直于桌面的問題；像不清楚的問題；對應(yīng)點問題 1）用ppt展示古人詩句對于平面鏡成像的描述淡掃明湖開玉鏡，丹青畫出是君山。探究過程也不必讓學(xué)生嚴格遵守探究的步驟，不要用條條框框來禁錮學(xué)生的思維，應(yīng)在教學(xué)過程中潛移默化地讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程和方法，發(fā)展他們初步的科學(xué)探究能力。天上有行云，人在行云里。(學(xué)生拿起桌上的半透明玻璃板嘗試觀察)教師 ：那么現(xiàn)在確定像的位置了嗎？ 學(xué)生回答方案教師：終于可以確定了像的位置，那我們采用什么方法來驗證像與物體是否大小相等呢？（明確探究目標，然后給學(xué)生充足思考時間）。（2）觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。④一個人在豎直放置的平面鏡前2 m處，則他在鏡中的像離他(4)m，若他沿著平行于鏡面的方向以1 m／s的速度運動了3 s，則運動中，像相對于人的速度是(0)，運動結(jié)束時像與人相距(4)m。(3)下面不是利用凹面鏡的是(A)A．汽車觀后鏡 B．太陽灶 C．手電筒 D．探照燈(4)畫出圖2—3—1物體AB在鏡中的像。平面鏡成像的特點應(yīng)由學(xué)生從實驗觀察中歸納出來，最后老
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