【正文】 特點，教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。七、組織保障(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組組長:王國華副組長:張勇唐良沐成員:呂之生舒義海余贏費春斌吳國慧鄧飛汪紅霞(二)成立活動工作組以年級為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實、實施各項教育工作。四、引進評比、表彰機制環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?；顒拥姆e極性。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。其目的在于提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保行為幫助學(xué)生樹立可持續(xù)性發(fā)展觀，推動生物新課程標準的實施與改革，在學(xué)科范圍內(nèi)促進素質(zhì)教育的向前發(fā)展。在教案檢查中我們將重點檢查該項內(nèi)容的落實情況。（1）組織社會調(diào)查，了解梳洗河的污染和整治情況，增強學(xué)生環(huán)保意識，寫好調(diào)查報告。四、工作安排：本校園環(huán)境以凈化潔美為主，積極倡導(dǎo)以實際行動節(jié)約用水、用電。改革活動形式，寓教于樂，融環(huán)境知識問卷調(diào)查、環(huán)境知識競賽、綠色家園繪畫、環(huán)境征文演講等于一體，使環(huán)境教育富有生命的活動。使學(xué)科中的環(huán)境教育滲透更具系統(tǒng)性、操作性和檢測性。加強“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組管理力度，明確分工，責(zé)任到人。學(xué)校擔(dān)負著教書育人的神圣職責(zé)，而幫助當(dāng)代中學(xué)生樹立良好的環(huán)保意識并通過他們宣傳、感染他人，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。4 、環(huán)保行動：⑴保護環(huán)境，美化家庭；⑵保護環(huán)境，美化社會；⑶保護環(huán)境，美化家園。五、問題研究與教改設(shè)想通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染對水的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺節(jié)約用水的習(xí)慣。學(xué)生對水與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保水資源的重要性。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。在謙讓、友善的交往中體驗友情。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。各班應(yīng)采取多項措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃◆學(xué)生情況分析：六年級兩個班共有學(xué)生68人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。（二）學(xué)科教學(xué)有機滲透各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點學(xué)科的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當(dāng)?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。小學(xué)六年級下冊地方課教學(xué)計劃新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。2.《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。第三篇：環(huán)境教育教學(xué)計劃環(huán)境教育教學(xué)計劃環(huán)境教育教學(xué)計劃1一、學(xué)生情況分析二年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生熱愛水資源的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。六：教學(xué)進度環(huán)境教育教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。四、基本途徑小學(xué)環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進行。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，特制訂環(huán)境教育計劃。做到項項工作有落實，項項工作出成效。開展勞動實踐，增強學(xué)生護綠意識。各班強化垃圾收集處理，凈化校園。宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。（2）組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。（3）各教研組的教研計劃中要體現(xiàn)出環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)目標通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)?；顒拥闹黧w意識，學(xué)生的潛能得以展示。環(huán)境教育教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想：在小學(xué)進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。四、教學(xué)目標：新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。與動物交朋友。1玻璃瓶的新生。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。我校在《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的精神指引下，；以加強學(xué)校精神文明建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想。三、具體措施(一)環(huán)境建設(shè)致力營造清新潔凈。做到：①有環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，職責(zé)落實②把環(huán)境教育內(nèi)容列入“學(xué)校規(guī)劃”和“”中。環(huán)境培訓(xùn)。要求上述四個學(xué)科要訂出活動計劃，配備好輔導(dǎo)老師、定時間、定內(nèi)容，全校一學(xué)期不少于10次活動(總量)。環(huán)保行動方面通過環(huán)境教育，在理論和實踐的結(jié)合上讓學(xué)生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量提高到一個新的層次，樹立良好的環(huán)保行為規(guī)范。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。3. 結(jié)合環(huán)保教育，開展“我愛大自然”綜合實踐活動。3. 學(xué)生環(huán)保知識競賽活動。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。(5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動：三月：3月12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹，美化校園。十一月：11月17日世界戒煙日。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學(xué)開展環(huán)境保護宣傳教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，也是學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。例如，每學(xué)期安排環(huán)境保護素質(zhì)教育專題講座，思品和社會課上通過國情、鄉(xiāng)情教育使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；化學(xué)老師介紹硫、碳燃燒時對大氣的污染及產(chǎn)生的溫室效應(yīng)對生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴重程度等知識內(nèi)容；語文組組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。利用學(xué)校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節(jié)約用紙活動。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。開展活動，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實踐教育。每周教學(xué)內(nèi)容與進度安排周次教學(xué)內(nèi)容1楓葉紅了2大雁南飛3瘋長的水葫蘆4一方水土養(yǎng)一方人5消失的耕地6湖泊變小了7動物哪里去了8星星不見了9難以去除的“口香糖”10白色污染11遺棄的電池12電子垃圾13環(huán)保家電14喝上“海泉水”嘍15耕海牧漁16家居新概念17總復(fù)習(xí)環(huán)境教育教學(xué)計劃12為了貫徹教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，我們將進一步加強環(huán)保教育，推動學(xué)校的各項工作。做到“三個注意”，即注意學(xué)生的認知規(guī)律，注意知識的科學(xué)性，注意課內(nèi)外結(jié)合。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點的作用，來教育學(xué)生愛護環(huán)境，做護綠的模范。總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下，全校師生積極行動起來，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一流的“綠色學(xué)?！?。，懂得最基本的環(huán)境理論。，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實踐教育。六、教學(xué)進度兩周進行一課，共16課再加兩個實踐活動，正好兩學(xué)期。樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)自主合作探索的能力。廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。全體任課教師要在自己所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育，要有教案。以學(xué)校帶動社會公民具有環(huán)保意識。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。開展活動，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實踐教育。每周教學(xué)內(nèi)容與進度安排周次教學(xué)內(nèi)容1楓葉紅了2大雁南飛3瘋長的水葫蘆4一方水土養(yǎng)一方人5消失的耕地6湖泊變小了7動物哪里去了8星星不見了9難以去除的“口香糖”10白色污染11遺棄的電池12電子垃圾13環(huán)保家電14喝上“海泉水”嘍15耕海牧漁16家居新概念17總復(fù)習(xí)環(huán)境教育教學(xué)計劃2一 、學(xué)生分析五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。2 、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。二、教學(xué)目標通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。環(huán)境教育教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想：環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動。充分發(fā)揮總務(wù)處的職能，整理校園苗圃，添置校園各類花草樹木，實行樹木名稱分類掛牌，使校園綠化布局更加合理，做到鮮花四季常開，樹木綠色成蔭。加強環(huán)保節(jié)日教育，使環(huán)保意識深入人心。校園衛(wèi)生包干責(zé)任到班，打掃職責(zé)明確；衛(wèi)生檢查拓寬時限；檢查的內(nèi)容形式更具操作性；班級自主管理更加強、更到位。（3）組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，各班級完成一期環(huán)境保護宣傳園地。（1）采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，以達到讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識，掌握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識的目的。培育學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參加環(huán)保的內(nèi)在動機。學(xué)校要求各班級在這方面應(yīng)進行大膽的嘗試，各班級老師應(yīng)依據(jù)本班級學(xué)生年齡特點，認知規(guī)律以及把握環(huán)保學(xué)問的現(xiàn)狀入手，依據(jù)學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的目標、理念、和環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，選擇適合本班級的環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境訓(xùn)練課教學(xué)方案，備好環(huán)境訓(xùn)練課教案，上好每一節(jié)環(huán)境訓(xùn)練課。各班應(yīng)實行多項措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。(1)、開學(xué)初，由學(xué)校少先隊組織環(huán)境教育講座，提高環(huán)境教育水平。向家長們普及環(huán)保知識。(2)、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。此外，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。，教育學(xué)生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強環(huán)境保護意識。一、教學(xué)目標通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。廢物利用，搞好再生實踐活動。七月：7月11日世界人口日。(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，各中隊完成一份環(huán)境小報。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。（三）開展豐富多彩的活動寓環(huán)境訓(xùn)練于學(xué)生的實踐活動之中，讓他們在開心的心情中很自然地接受環(huán)境訓(xùn)練，這樣既豐富了環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，又達到了提高孩子們各種參加力量的目的。三、主要內(nèi)容環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。對這部分內(nèi)容不能擅自省略，要按課標要求認真上好課。（5）利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動。組織教師環(huán)境培訓(xùn)，提高教師環(huán)境教育能力。創(chuàng)新環(huán)境教育專題活動，深化學(xué)校環(huán)境教育。加強學(xué)科滲透內(nèi)容，完善學(xué)科滲透管理。三、實施措施：健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強科學(xué)管理。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。五、問題研究與教改設(shè)想通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。目前我國中學(xué)還沒有開設(shè)專門的環(huán)境教育課程，也沒有專門的環(huán)境教育教材。四、教學(xué)重難點注重實踐的過程，實事求是地反映生活。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對本學(xué)科知識進行補充和充實，但個別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認識不深，不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。五、環(huán)境教育教學(xué)工作活動中引進評比，表彰機制各任課教師認真?zhèn)湔n，講課，隨機聽課。三、教學(xué)措施“環(huán)境教育”課程課時與地方課程，課時整合，各任課教師在本學(xué)期內(nèi)完成自己所擔(dān)任的教學(xué)課時任務(wù)。環(huán)境教育教學(xué)計劃15地球是人類賴以生存的環(huán)境，為人類提供了自然環(huán)境和自然資源，保護好環(huán)境是我們每個地球公民的責(zé)任與義務(wù)，更是我們每一個教育者的責(zé)任。充實