【正文】 行環(huán)境教育輔導(dǎo)。3. 學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。4. 綠色環(huán)保主題中隊(duì)觀摩活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。(1)、開學(xué)初，由學(xué)校少先隊(duì)組織環(huán)境教育講座，提高環(huán)境教育水平。(5)、利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動(dòng)：三月：3月12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹，美化校園。向家長們普及環(huán)保知識(shí)。十一月：11月17日世界戒煙日。(2)、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學(xué)開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，也是學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。二、主要措施在過去的一年里，我校的環(huán)保教育取得了一定的成績，為以后的工作邁出了實(shí)質(zhì)性的步子，在今后的一年里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。例如，每學(xué)期安排環(huán)境保護(hù)素質(zhì)教育專題講座，思品和社會(huì)課上通過國情、鄉(xiāng)情教育使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；化學(xué)老師介紹硫、碳燃燒時(shí)對(duì)大氣的污染及產(chǎn)生的溫室效應(yīng)對(duì)生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴(yán)重程度等知識(shí)內(nèi)容；語文組組織環(huán)保小論文評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比等。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動(dòng)。利用學(xué)校的大掃除，對(duì)全校師生進(jìn)行教育，以班級(jí)為單位進(jìn)行節(jié)約用紙活動(dòng)。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。開展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。每周教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1楓葉紅了2大雁南飛3瘋長的水葫蘆4一方水土養(yǎng)一方人5消失的耕地6湖泊變小了7動(dòng)物哪里去了8星星不見了9難以去除的“口香糖”10白色污染11遺棄的電池12電子垃圾13環(huán)保家電14喝上“海泉水”嘍15耕海牧漁16家居新概念17總復(fù)習(xí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃12為了貫徹教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。首先，我們要求全校4個(gè)教研組繼續(xù)抓好各個(gè)學(xué)科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。做到“三個(gè)注意”，即注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意知識(shí)的科學(xué)性，注意課內(nèi)外結(jié)合。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競(jìng)賽等等。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點(diǎn)的作用，來教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，做護(hù)綠的模范。在校園里設(shè)置廢電池回收箱，要求學(xué)生不亂扔電池?？傊?，我們要在上級(jí)教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下，全校師生積極行動(dòng)起來，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一流的“綠色學(xué)?！薄Ｗ寣W(xué)生學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。，懂得最基本的環(huán)境理論。，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度兩周進(jìn)行一課，共16課再加兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，正好兩學(xué)期。本學(xué)年，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。認(rèn)識(shí)青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護(hù)青蛙的意義。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)自主合作探索的能力。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。二、組建“環(huán)境教育”任課教師隊(duì)伍“環(huán)境教育”讓學(xué)生感受到社會(huì)環(huán)境對(duì)人類的重要性，并能感受到人類社會(huì)的文明與進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長。全體任課教師要在自己所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育，要有教案。各任課教師合理安排好上課時(shí)間，并在學(xué)期末上交自己所擔(dān)任的全部“環(huán)境教育”課時(shí)教案。以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)公民具有環(huán)保意識(shí)。每一次開展的活動(dòng)前學(xué)校制定活動(dòng)要求和評(píng)比條件，活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比、表彰。懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。開展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。每周教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1楓葉紅了2大雁南飛3瘋長的水葫蘆4一方水土養(yǎng)一方人5消失的耕地6湖泊變小了7動(dòng)物哪里去了8星星不見了9難以去除的“口香糖”10白色污染11遺棄的電池12電子垃圾13環(huán)保家電14喝上“海泉水”嘍15耕海牧漁16家居新概念17總復(fù)習(xí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃2一 、學(xué)生分析五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。2 、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。組織有關(guān)的活動(dòng)素材。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。在實(shí)施途徑上缺乏合理、多樣與有效性。二、教學(xué)目標(biāo)通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。學(xué)生通過認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等涉及環(huán)保教育的活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)的主體意識(shí)，學(xué)生的潛能得以展示。征文后面要寫清楚學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)及姓名。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。學(xué)校擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，而幫助當(dāng)代中學(xué)生樹立良好的環(huán)保意識(shí)并通過他們宣傳、感染他人，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。加強(qiáng)“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組管理力度，明確分工，責(zé)任到人。充分發(fā)揮總務(wù)處的職能，整理校園苗圃，添置校園各類花草樹木，實(shí)行樹木名稱分類掛牌，使校園綠化布局更加合理，做到鮮花四季常開，樹木綠色成蔭。使學(xué)科中的環(huán)境教育滲透更具系統(tǒng)性、操作性和檢測(cè)性。加強(qiáng)環(huán)保節(jié)日教育，使環(huán)保意識(shí)深入人心。改革活動(dòng)形式，寓教于樂，融環(huán)境知識(shí)問卷調(diào)查、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、綠色家園繪畫、環(huán)境征文演講等于一體，使環(huán)境教育富有生命的活動(dòng)。校園衛(wèi)生包干責(zé)任到班，打掃職責(zé)明確；衛(wèi)生檢查拓寬時(shí)限；檢查的內(nèi)容形式更具操作性；班級(jí)自主管理更加強(qiáng)、更到位。四、工作安排：本校園環(huán)境以凈化潔美為主，積極倡導(dǎo)以實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用水、用電。（3）組織開展一次“珍惜生命之水”保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)普及教育，各班級(jí)完成一期環(huán)境保護(hù)宣傳園地。（1）組織社會(huì)調(diào)查，了解梳洗河的污染和整治情況，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，寫好調(diào)查報(bào)告。（1）采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識(shí)，掌握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識(shí)的目的。在教案檢查中我們將重點(diǎn)檢查該項(xiàng)內(nèi)容的落實(shí)情況。培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。環(huán)?，F(xiàn)狀：⑴我們生活的四周存在著哪些污染；⑵我們生活的四周空氣污染有哪些；⑶空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)；⑷大氣污染對(duì)人體的影響及如何削減；⑸白色污染有哪些及如何削減；⑹固體廢物污染有哪些及如何削減噪音；⑺節(jié)省可利用資源的做法有哪些。學(xué)校要求各班級(jí)在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各班級(jí)老師應(yīng)依據(jù)本班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及把握環(huán)保學(xué)問的現(xiàn)狀入手，依據(jù)學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的目標(biāo)、理念、和環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，選擇適合本班級(jí)的環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境訓(xùn)練課教學(xué)方案，備好環(huán)境訓(xùn)練課教案，上好每一節(jié)環(huán)境訓(xùn)練課。（四）營造校內(nèi)的環(huán)境訓(xùn)練氛圍良好的生存環(huán)境給人以美妙性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素養(yǎng)。各班應(yīng)實(shí)行多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。(1)、開學(xué)初，由學(xué)校少先隊(duì)組織環(huán)境教育講座，提高環(huán)境教育水平。(5)、利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動(dòng)：三月：3月12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹，美化校園。向家長們普及環(huán)保知識(shí)。十一月：11月17日世界戒煙日。(2)、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學(xué)開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，也是學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生通過對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并。，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)措施本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：.根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。一、教學(xué)目標(biāo)通過衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃7環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。廢物利用，搞好再生實(shí)踐活動(dòng)。開展環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)能力。七月：7月11日世界人口日。四月：4月22日世界地球日組織學(xué)生開展宣傳教育活動(dòng)。(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)普及教育，各中隊(duì)完成一份環(huán)境小報(bào)。二、具體工作安排：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，應(yīng)地制易開展校園綠地建設(shè)和周邊環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。人類只有一個(gè)地球，校內(nèi)是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最親密的小環(huán)境。（三）開展豐富多彩的活動(dòng)寓環(huán)境訓(xùn)練于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)陂_心的心情中很自然地接受環(huán)境訓(xùn)練，這樣既豐富了環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參加力量的目的。四、基本途徑環(huán)境訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。三、主要內(nèi)容環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動(dòng)物；⑷人與社會(huì)；⑸個(gè)人與他人。（4）每班的黑板報(bào)必須有以環(huán)境保護(hù)為主題的版塊環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)進(jìn)展的環(huán)境訓(xùn)練理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)。對(duì)這部分內(nèi)容不能擅自省略，要按課標(biāo)要求認(rèn)真上好課。（3）美化校園，包干到班，責(zé)任到人。（5）利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動(dòng)。（1）組織環(huán)境教育講座，開展教師培訓(xùn)，提高環(huán)境教育水平。組織教師環(huán)境培訓(xùn)，提高教師環(huán)境教育能力。團(tuán)隊(duì)把該工作納入平時(shí)的檢查中，使之能正常有效地運(yùn)作。創(chuàng)新環(huán)境教育專題活動(dòng)，深化學(xué)校環(huán)境教育。校園綠色基地，一方面是營造美好校園需要，同時(shí)是培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)，提高勞動(dòng)技能的重要場(chǎng)所。加強(qiáng)學(xué)科滲透內(nèi)容，完善學(xué)科滲透管理。加大資金投入，優(yōu)化校園環(huán)境。三、實(shí)施措施：健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)管理。二、工作目標(biāo)：引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識(shí)和人類行為準(zhǔn)則。征文于開學(xué)時(shí)交班主任，學(xué)校將組織評(píng)獎(jiǎng)并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評(píng)獎(jiǎng)。五、問題研究與教改設(shè)想通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對(duì)垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì)。創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。三、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。根據(jù)高中生物教學(xué)大綱中的要求，在充分挖掘教材中可滲透環(huán)境教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定一套在人教版《高中生物》中實(shí)施環(huán)境教育的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)。目前我國中學(xué)還沒有開設(shè)專門的環(huán)境教育課程，也沒有專門的環(huán)境教育教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。四、教學(xué)重難點(diǎn)注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。再次注意學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。注重知識(shí)滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。五、環(huán)境教育教學(xué)工作活動(dòng)中引進(jìn)評(píng)比，表彰機(jī)制各任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，隨機(jī)聽課。活動(dòng)的主題要鮮明，內(nèi)容要突出，有環(huán)保教育意義。三、教學(xué)措施“環(huán)境教育”課程課時(shí)與地方課程，課時(shí)整合，各任課教師在本學(xué)期內(nèi)完成自己所擔(dān)任的教學(xué)課時(shí)任務(wù)。因此，環(huán)境教育與每一位教師的教學(xué)息息相關(guān)，每一位任課教師就是“環(huán)境教育”的任課教師。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃15地球是人類賴以生存的環(huán)境，為人類提供了自然環(huán)境和自然資源，保護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)地球公民的責(zé)任與義務(wù)，更是我們每一個(gè)教育者的責(zé)任。五、問題研究與教改設(shè)想：通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)